11.【題干】簡述班杜拉社會學習理論的主要觀點。(15分)

　　12.【題干】簡述角色游戲活動中教師的觀察要點及其目的。(15分)

三.論述題(本大題1小題，20分)

　　13.【題干】幼兒園為什么要為幼兒入小學做準備(9分)?應做哪些準備?(11分)

四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問題。

　　14.材料：

　　情境一：

　　一天晩上，莉莉和媽媽散步時，有下列對話：

　　媽媽：月亮在動還是不動?

　　莉莉：我們動他就動。

　　媽媽：是什么使他動起來的呢?

　　莉莉：是我們。

　　媽媽：我們怎么使他動起來的呢?

　　莉莉：我們走路的時候他自己就走了。

　　情境二：

　　在幼兒園教學區(qū)活動中，老師給莉莉出示兩排一樣多的紐扣，莉莉認為一一對應排列的兩排一樣多。當老師把下面一排聚攏時，她就認為兩排不一樣多了……

　　(1)【題干】莉莉的行為表明她處于思維發(fā)展的什么階段(2分)?舉例說明這個階段思維的主要特征及表現(xiàn)。(12分)

　　(2)【題干】幼兒這種思維特征對幼兒園教師的保教活動有什么啟示?(6分)

15.材料：

　　大班幼兒在玩積木時，出現(xiàn)了自發(fā)探究行為，其探究過程與結果如下圖所示。

　　(1)【題干】圖中的幼兒在搭建中可能會遇到什么問題?(4分)

　　(2)【題干】在解決問題的過程中幼兒能獲得哪些學習經驗?(10分)

　　(3)【題干】該游戲中的材料有什么特點(3分)?這些特點對幼兒的學習活動有什么影響?

五、活動設計題(本大題1小題，30分)

　　16.【題干】某幼兒園的院子里有幾種高大的樹，也有一些比較低矮的灌木。請你結合院子里的這些資源，設計一個題為“幼兒園的樹木”的中班主題活動方案(含3個子活動)，要求寫出總目標，每個子活動的名稱、目的和主要環(huán)節(jié)。