第一部分教育理論與實踐
一、單項選擇題(每小題1分，共3分)
1. 教完《競選州長》，教師設(shè)計這樣的結(jié)束語：“馬克.吐溫實在算得上是一位幽默大師，他的小說既深刻又有趣.他寫的兩本反映兒童生活的小說《湯姆.索亞歷險記》和《哈克貝利．費恩歷險記》是令人著迷的書，同學(xué)們可以抽時間讀一讀�！边@屬于( )。
A．激勵式結(jié)果
B．拓展延伸式
C．比較式結(jié)果
D．懸念式結(jié)果
2． 下列選項不屬于板書特點的是( )。
A. 趣味性
B．豐富性
C. 直觀性
D．啟發(fā)性
3．根據(jù)課程與教學(xué)評價的主體．可以把評價分為( )。
A．診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價
B. 相對性評價、絕對性評價、個體內(nèi)差異評價
C. 內(nèi)部評價與外部評價
D. 背景、輸入、過程和成果評價
二、多項選擇題(每小題1分，共2分)
1． 綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的( )。
A. 合作精神
B．創(chuàng)新意識
C. 參與程度
D．探究精神
2．學(xué)生作文修改的評價要( )。
A．注意考察學(xué)生修改作文的內(nèi)容
B．注意考察學(xué)生修改作文的態(tài)度
C，注意考察學(xué)生修改作文的過程
D．注意考察學(xué)生修改作文的方法
三、論述題(5分)
為什么說選擇與應(yīng)用教學(xué)媒體應(yīng)考慮學(xué)生的特點?
第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識
一、積累與運用(15分)
(一)填空題(10 分)
1． 下面語段畫線處都有語病，請改正過來。(4 分)
生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，
③這樣，你的人生才會走進(jìn)新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地
宣布——我很重要!
(1)第①處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是______。
(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加________。
(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_______改為________。
(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_______________。
2． 為下列詞語中加點的字注音。(2 分)
骸_____骨 靜謐____ 暗______啞 憔悴______
3．把下面四個詞語按句子語義要求填入適宜的空格。(2 分)
瑟縮 驚惶 絕望 傲然
(1)我當(dāng)然得到完全的勝利，于是________走出，留他_______地站在小屋里。
(2)他很________地站了起來，失了色_______著。
4． 泰戈爾是______(國家)著名的文學(xué)家，曾獲________文學(xué)獎。(2 分)
(二)單項選擇題(每小題1 分，共5 分)
1． 下列各組字詞的注音有錯的一項是( )。
A．醞釀(niàng) 滑稽(jī) 洗濯(zhuó) 孿(luán)生
B. 夢寐(mèi) 稱(chèn)職 賞賜(cì) 嫩(rùn)芽
C．訣(jué)別 什(shí)物 籠(lǒng)罩 猝(cù)然
D．厄(è)運 虐(nüè)殺 炫(xuàn)耀 匿(nì)笑
2． 下列詞語中沒有錯別字的一組是( )。
A．雍容 經(jīng)典 粥光養(yǎng)晦 篳路藍(lán)縷，以起山林
B．安詳 遐思 薪盡火傳 二人同心，其利斷金
C. 跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末
D. 坐陣 砥礪 學(xué)以致用 壁立千仞，無欲則剛
3. 某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一個是( )。
矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫.托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式
A．《子夜》：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題
B．巴爾扎克：19 世紀(jì)法國作家，他的《人間喜劇》被稱為法國社會的“百科全書”
C．列夫.托爾斯泰：l9 世紀(jì)俄國作家，他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱
D．左拉：19 世紀(jì)法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》
4． 下列各句中，沒有語病的一句是( )。
A．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計經(jīng)理等大量基層和高層崗位
B．營救告一段落后，他們把重點轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35 個堰塞湖可能帶來的災(zāi)害而奔忙．一刻也停不下來
C．由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻嚷的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是
80 后的這一代更迫切地希望融入城市
D．去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動的全過程，一定要高度重視，不可忽視
5． 將①一④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。
愛因斯坦非常重視想象力，他說：“__________嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素�！�
①想象力能概括世界上的一切 ②因為知識是有限的
③想象力比知識更重要 ④并且是知識進(jìn)化的源泉
A．③①④②
B．③②①④
C．①③④②
D．②①③④
二、古詩詞鑒賞(8分)
閱讀下面這首古詩．然后回答問題。
日暮倚杖水邊①
(金)王寂
水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。
爾輩何傷吾道在，此心唯有彼蒼知。
蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。
[注]①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。
(1)此詩頷聯(lián)以_______和________兩位被貶異鄉(xiāng)鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對仗工整。(3 分)
(2)指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點。(5 分)
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三、科技文閱讀(10分)
閱讀下面的科技文，然后完成后面的問題。
指紋的特性和用途人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的 遺傳特性，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手．仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的， 叫箕形紋；有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋形的多少、長短也不同。據(jù)說， 全世界五十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋在胎兒第三四個月便開始產(chǎn)生，到六個月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長大成人，指紋也只不過放大增粗，它的形狀特征卻固定不變。 你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳．只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報給大腦這個司令部．然后，大腦根據(jù)這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手．運用自如，這里面就有指紋的功勞。 正因為指紋的這些特征，它很早就引起人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。 據(jù)說．在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。(A)現(xiàn)在。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，(B)指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。(C)近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。(D)
小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途?新的迷宮又?jǐn)[在我們面前，等待著我們?nèi)ヌ剿�、去尋求�?
1． 文中兩處用了“據(jù)說”一詞，能否去掉?為什么?(2 分)
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2． 第1 段文字中畫橫線的語句運用的說明方法是________和__________。(2 分)
3． 第3 段中“指紋的這些特征”包括(概括4 點)________、_________ 、_________、_________ 。(2
分)
4． 下面的句子是從第4 段中抽出來的，應(yīng)放在(A)(B)(C)(D)四處中的 處。(2 分)
科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當(dāng)人們開門時，只要用手按一下，設(shè)在門上的計算機就能迅速準(zhǔn)確地識別開門的人是不是主人．如果是的話，門馬上就自動打開了，真神！
5． 簡要概括本文說明的中心意思。(不超過l0 個字)(2 分)
答：本文說明了________________________。