2012年初中物理教師招考備考：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)料（2）

第二部分 課程目標(biāo))復(fù)習(xí)題（暫無(wú)答案）

1、《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》明確規(guī)定了物理課程的總目標(biāo)，并從三個(gè)方面提出了物理課程的具體目標(biāo)要求。這三個(gè)方面包括：( )、( )、( )。

2、將下表中左右兩側(cè)內(nèi)容的序號(hào)對(duì)應(yīng)地填寫在括號(hào)中：( )、( )、( )。

課程目標(biāo)分類具體要求

1.知識(shí)與技能 A、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛 與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2.過(guò)程與方法 B、能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)。有初步的信 息交流能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題 時(shí)的喜悅。

3、通過(guò)一定的過(guò)程與方法使學(xué)生形成相應(yīng)的能力，這是義務(wù)教育物理課程目標(biāo)之一。請(qǐng)將下表中左右兩側(cè)內(nèi)容的序號(hào)對(duì)應(yīng)地填寫在括號(hào)中：( )、( )、( )、( )、( )、( )。

過(guò)程與方法對(duì)應(yīng)的能力培養(yǎng)

1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。A、有初步的信息收集能力。

2.能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。 B、有初步的觀察能力。

3.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案， 能利用不同渠道收集信息。 C、有初步的分析概括能力。

4.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信 息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。 D、有初步的提出問(wèn)題的能力。

5.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科 學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題。 E、有初步的信息交流能力。

6.能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)。F、有初步的信息處理能力。

說(shuō)明：與原來(lái)的《物理教學(xué)大綱》中的教學(xué)目的相比，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)上有了很大的突破。過(guò)去注重的是“雙基教學(xué)”，因此教師備課時(shí)值注重知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)的設(shè)計(jì)，一些教師也涉及過(guò)情感目標(biāo)的設(shè)計(jì);《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》在《物理教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)上突出了“過(guò)程與方法”這個(gè)目標(biāo)層面，明確了“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這個(gè)目標(biāo)層面，并體現(xiàn)在教科書的每一節(jié)當(dāng)中。教師在備課時(shí)應(yīng)該充分領(lǐng)會(huì)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的編制意圖和物理教材的編寫意圖。