一,指導思想
本課以浙江省高級中學試用課本不依據(jù),結(jié)合分班上課的實際情況,來安排教學內(nèi)容,目的是完成教育的任務(大綱)發(fā)展學生的上肢力量和身體素質(zhì),為求基本素質(zhì),技能更上一層樓.在教案的設計上朝著求實,拓寬,探索,創(chuàng)新,教改的思路展開.根據(jù)高中學生的心理,生理特點,寓教于樂,從情感,思想,素質(zhì)教育著手使學生在心理上得到滿足,身體上得到發(fā)展.同時注意培養(yǎng)學生的吃苦,耐勞,勇敢,頑強的優(yōu)良品質(zhì),從而更好地發(fā)展學生的個性.在學生德育,智育,體育發(fā)展的同時,以提高課堂的實效.
二,內(nèi)容的設計
1,準備部分:
A,慢跑;B,徒手操.
2,基本部分:
A,體操:魚躍前滾翻;B,排球:墊球
3,結(jié)束部分:
A,放松操(小舞蹈);
B,小結(jié)
三,課的安排與特色
課的開始部分以慢跑(鴨子步走,直膝跳,跨步走)來揭開帷幕,讓學生覺得好奇,有趣味來進入課的形式中去,使學生從單一的體育課形式中走出來,讓學生在無心理壓力的情況下主動參與練習,使學生"要我上體育課"變成"我要上體育課:這樣圍繞主教材做各項輔助練習,激發(fā)興趣,創(chuàng)造環(huán)境,能更好地使學生進入狀態(tài)中去.
以良好的場地布置,結(jié)合兩個基本內(nèi)容,發(fā)展學生的各項身體素質(zhì),協(xié)調(diào)能力.培養(yǎng)學生互邦互助,共同提高,認真好學的優(yōu)良品質(zhì).
最后的部分安排小舞蹈,使學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松,站學生跳起來,笑起來,調(diào)節(jié)大腦的中樞神經(jīng)的興奮,使緊張的肌體得到調(diào)節(jié),從而使課堂的效益進一步的提高,以達到體育課的目的和任務,為學校德,智,體,美,勞全面發(fā)展提供服務.