畫蛇添足|買櫝還珠|濫竽充數(shù)|塞翁失馬
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)想
理解每則寓言的寓意,并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,舉出生活中的同類事例是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)會運(yùn)用這些成語造句是教學(xué)的難點(diǎn)。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),掌握生字的讀音和意思,并將四則寓言譯成白話文。布置學(xué)生將四則寓言故事編成課本短劇,在課堂上表演。
教學(xué)方法上,以自讀為主,點(diǎn)撥為輔。
課時安排:一課時。
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、導(dǎo)入新課。
我國古代有不少流傳甚廣的寓言故事,它們往往借淺顯易懂的故事來說明深刻的道理。這些寓言故事見于各類文學(xué)作品之中,如《戰(zhàn)國策》《淮南子》《韓非子》等,后來成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z。今天我們就來學(xué)習(xí)四則寓言故事。下面請X X X等同學(xué)表演他們根據(jù)課文改編的課本劇。
學(xué)生表演完后,要求其他同學(xué)評點(diǎn)表演的優(yōu)劣,加深對內(nèi)容的理解。
幻燈顯示:四則寓言的課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.理解各則寓言的寓意。
2.掌握成語的意義和用法。
三、整體感知。
1.檢查預(yù)習(xí)。
幻燈顯示:
(1)給下列生字注音。
祠( )卮( ) 櫝( )薰( )綴( )
濫( )竽( )廩( ) 遽( )髀( )跛( )
(2)解釋下列加點(diǎn)的詞。
①引酒且飲之( ) 丁壯者引弦而戰(zhàn)( )
②終亡其酒( ) 馬無故亡人胡( )
③吾能為之足( ) 為木蘭之柜( )
南部處士請為王吹竽 ( 。 〈撕五岵粸楦:?( )
③綴以珠玉( 。 〈霜(dú)以跛之故,父子相保( 。
(3)翻譯下列句子。
①蛇固無足,子安能為之足?
②鄭人買其櫝而還其珠。
③廩食以數(shù)百人。
④此何遽不能為禍乎?
⑤人皆而之。
2.活動安排:復(fù)述故事比賽,以小組為單位,任選一則寓言故事派代表參賽。最后由
教師總結(jié),評出優(yōu)勝者,頒發(fā)小獎品。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。
1.指名朗讀“畫蛇添足”“買櫝還珠”“濫竽充數(shù)”。
2.討論問題:這三則寓言的寓意各是什么?請從現(xiàn)實(shí)生活中舉出同類事例。
明確:“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當(dāng)!百I櫝還珠”諷刺了只重外表,不看實(shí)質(zhì);只重形式,不看內(nèi)容的人和做法!盀E竽充數(shù)”比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù),或是用不好的東西混在好的東西里充數(shù)。
學(xué)生的舉例只要是同類的,都予以肯定。教師可根據(jù)討論的情況進(jìn)行點(diǎn)撥。
3.能力訓(xùn)練:這三則寓言都已成為常見的成語,請分別造一個句子。教師可先示范造句。學(xué)生造句后,可組織大家評論是否恰當(dāng)。
4.全班齊讀“塞翁失馬”一文。
5.“塞翁失馬”的寓意是什么?
明確:事情都有正反兩方面的可能,好事可能變成壞事,壞事也可能變成好事,要辯證地看待事物。
6.有人認(rèn)為塞翁因禍得福是由于運(yùn)氣。你覺得這種說法對嗎?應(yīng)如何理解?
明確:不對。因?yàn)榈溨型[藏著福的因素,福中也常常預(yù)伏著禍的先機(jī)。福與禍可以互相轉(zhuǎn)化的。我們應(yīng)辯證地看問題。
7.請舉出生活中與之同類的事例,并談?wù)勀銖奈闹兴@得的啟示。
明確:此類舉例很多,教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)和自己身邊的生活中去尋找,將德育滲透到教學(xué)中來,如考試失利時,如果找到問題的癥結(jié),失敗就會成為成功的基礎(chǔ),所以沒考好不必悲觀失望等,
有二點(diǎn)啟示:①禍?梢赞D(zhuǎn)化,不要把禍福看死了;學(xué)會在禍中看到福,從禍中考慮到怎樣求得轉(zhuǎn)化,不要消極悲觀。或者在福中看到禍,加以戒備,是一種有益于人生事業(yè)的思想方法。②禍福之來,確實(shí)有許多偶然性,生死、利害、得失,并不都是可以預(yù)料的,思慮辦求周全些,處處力求慎重些,多一點(diǎn)應(yīng)付不測之變的準(zhǔn)備.少一點(diǎn)不著邊際的幻想;一旦面臨禍患,可以處變不驚,可以減少后悔,這也是—種成熟的生活態(tài)度吧!
8.請用“塞翁失馬”造句。
學(xué)生造句訓(xùn)練盡可能多花點(diǎn)日引司,教師要加以評點(diǎn)。
五、布置作業(yè):完成課后練習(xí)三,熟讀課文