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幼兒園大班教案:大班數(shù)學(xué)《編譯密碼》教案模板

時(shí)間:2013-1-26 10:13:47 點(diǎn)擊:

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:《編譯密碼》教案模板
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí);
2.鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣;
3.讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。
 
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:電話號(hào)碼卡兩張;l一10的數(shù)字卡;
幼兒準(zhǔn)備:熟悉自己家的電話號(hào)碼;電話號(hào)碼冊(cè)、鉛筆、橡皮等。
 
活動(dòng)組織:
1.導(dǎo)入活動(dòng)
師:昨天晚上,我接到從我們班轉(zhuǎn)學(xué)的豪豪小朋友打來(lái)的電話,他說(shuō)很想你們,那你們想不想他?如果想他,怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論,引出打電話的想法。)
師:他家的電話號(hào)碼是xxxxxxxx,(出示電話號(hào)碼)我們來(lái)數(shù)數(shù)他家的電話號(hào)碼是幾位?(幼兒一起點(diǎn)數(shù))他家電話號(hào)碼的第幾位數(shù)是幾?
2.破解密碼
(1)復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減
①破解密碼——復(fù)習(xí)鞏固
設(shè)疑激趣
師:豪豪想我們了,就打來(lái)了電話,你們?nèi)绻惺乱蠋熤v,也可以給老師打電話。你們知道
李老師(配班老師)的電話號(hào)碼嗎?不過,她的電話號(hào)碼是帶密碼的,我想請(qǐng)你們解一解、猜一猜。
破解密碼:
師:李老師電話號(hào)碼的數(shù)字分別是:第一個(gè)數(shù)是2和4合起來(lái)的數(shù),第二個(gè)數(shù)是……第三個(gè)
數(shù)是…···這個(gè)電話號(hào)碼是多少?
驗(yàn)證號(hào)碼:
師:你們猜出來(lái)的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢?我們來(lái)打一下,聽一聽?
李老師(電話鈴聲響后):孩子們,這是我的手機(jī)號(hào)碼,如果你們有事可以給我打電話,待會(huì)兒
請(qǐng)把我的電話號(hào)碼記錄在電話冊(cè)上,希望你們以后到了小學(xué)后,我們能保持經(jīng)常聯(lián)系,因?yàn)槟銈冇?/DIV>
遠(yuǎn)都是我最好的朋友。.
②修改密碼——發(fā)散思維
如:“6”的算式密碼除了“5+1”,還可以設(shè)計(jì)成什么樣的密碼?
③互解密碼——督促檢查
請(qǐng)幼兒互相交換電話密碼,進(jìn)行口算、驗(yàn)證及修改。
(2)復(fù)習(xí)、鞏同lO以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。
①破解電話密碼
師:我的電話號(hào)碼也是帶密碼的.我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣,請(qǐng)你們認(rèn)真聽一下,解一
下。請(qǐng)聽題:
第一位數(shù)字是“倒數(shù)的第五個(gè)數(shù)”,請(qǐng)問這個(gè)數(shù)字是幾?第二位數(shù)字代表什么也沒有。第三個(gè)
數(shù)字是“4和6是它的相鄰數(shù)”,這個(gè)數(shù)字是幾?…一·
②驗(yàn)證電話號(hào)碼
3.編譯密碼:
(1)師:你們知道自己家的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)你把它們也編成密碼,待會(huì)兒讓大家破解一下。
(2)幼兒各自編譯自家的電話號(hào)碼。
(3)幼兒互解密碼并驗(yàn)證。
4.電話聯(lián)系小知識(shí)
(1)師:假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地,在撥打電話的時(shí)候,前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的
電話區(qū)號(hào))我們的電話區(qū)號(hào)是多少?(0512)
(2)師:假如你的聯(lián)系電話改號(hào)了,你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?
 
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒把老師和朋友的電話號(hào)碼記錄到自己的電話冊(cè)中,并保持經(jīng)常聯(lián)系。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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