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幼兒園小班教案:小班講述活動(dòng)《會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)》教案模板

時(shí)間:2013-2-2 9:55:00 點(diǎn)擊:

幼兒園小班教案:小班講述活動(dòng)《會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)》教案模板

活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片中的主要情節(jié)并能展開(kāi)想象。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片中地點(diǎn)、人物及之間的對(duì)話進(jìn)行有中心的講述,學(xué)說(shuō):。
3、培養(yǎng)幼兒眼睛看著同伴講述,安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)的課件 

活動(dòng)內(nèi)容:
1、通過(guò)談話的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒講述的欲望。
你見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?你見(jiàn)過(guò)會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)嗎?
瞧!一輛會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了!看看他是什么樣的?

2、欣賞課件,幫助幼兒理解圖片中主要情節(jié)。
靜音欣賞課件,引起幼兒講述的興趣。
提出下面的問(wèn)題:
這幾張圖片地講述了一個(gè)完整的故事,大木桶都滾到了哪些地方?遇到了誰(shuí)?它們之間說(shuō)了些什么?

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。
1)讓每一個(gè)幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴,會(huì)用“你先說(shuō),我后說(shuō)”的語(yǔ)言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在同伴講述時(shí),眼睛盯著同伴。
鼓勵(lì)那些平時(shí)不愿在集體面前講述的誘餌,與其鄰座的幼兒或好朋友結(jié)伴講述。
2)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒在集體面前來(lái)講述,老師以鼓勵(lì)的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進(jìn)行講述。

4、(取消靜音)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們和大木桶說(shuō)什么了?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)請(qǐng)你停一停,好嗎?
5、平行示范的方式,為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗(yàn)。
(取消靜音)教師邊指畫(huà)面邊用平行示范的方式完整地講述圖片的主要內(nèi)容:
一只大木桶在草地上滾來(lái)滾去,小雞看見(jiàn)了說(shuō):“會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)請(qǐng)你停一停,好嗎?”大木桶說(shuō):“好哇好哇,請(qǐng)你上來(lái)吧”,小雞跳進(jìn)了木桶里,大木桶在草地上滾呀滾,大白鵝看見(jiàn)了說(shuō):“會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)請(qǐng)你停一停好嗎?”,大木桶說(shuō)“好哇好哇,請(qǐng)你上車(chē)吧!,大木桶在草地上滾呀滾,小白貓看見(jiàn)了說(shuō):“
6、幼兒跟著老師的講述一遍,注意糾正幼兒的語(yǔ)病。
7、引導(dǎo)幼兒想象,遷移講述經(jīng)驗(yàn)
提問(wèn):大木桶還會(huì)滾到什么地方?遇到誰(shuí)?它們會(huì)說(shuō)什么?

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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