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幼兒園小班教案:小班音樂《聽聲音》教案模板

時間:2013-2-15 23:44:03 點擊:

幼兒園小班音樂優(yōu)質課:聽聲音


一、活動背景:
   
生活中各種各樣的聲音無處不在,而小班的小朋友對傾聽很感興趣,他們對大自然的聲音充滿著好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎的,因此,我選擇了這一內容設計本次活動。


二、過程實錄:
(一) 活動目標。

    1、幼兒學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

    2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。


(二) 活動準備。
    1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。
   
2、打擊樂器若干。
    3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。
    4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。


(三)活動過程:
1、聽聲音引出課題。
   
(1)引導幼兒進入活動室,請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。
    師:哎呀,活動室里真安靜。聽,誰在叫?
   
幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。
    師:哈哈,原來是玩具狗叫了,你們的耳朵真靈!為了獎勵小朋友,今天,我?guī)銈兊叫游锛胰プ隹桶桑?
   
幼:太好了!
    師:那么我們做客時要怎么樣呢?
    幼:應該做一個有禮貌的小朋友。
   
(評析:在安靜的環(huán)境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,同時,又以獎勵的方式帶小朋友去做客

。更加激起了幼兒的興趣,幼兒此時的情緒非常高漲,都有了迫不及待想去做客的愿望。)


2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。
    (1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。
   
A、師:這是誰的家?
    幼:小兔的家。
    幼:小兔你好!……
    師:小兔家有什么?
    幼:紅茶。

    師:那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子,自己去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴我,看誰最能干。
    B、幼兒操作:

    搖紅茶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
    幼:老師,我好象聽到一個硬硬的東西,是石頭嗎?
    幼:不對,是硬幣。

    幼:對,是硬幣。……
    師:小朋友們真能干,這是硬幣發(fā)出的聲音。
    請幼兒集體練習句子:這是硬幣發(fā)出的聲音。

    (評析:通過讓幼兒自己探索、操作,來感知瓶中的東西,幼兒很感興趣。)


    (2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
    A、教師帶幼兒到“小貓家”。
    幼:小貓家到了。
   
幼:小貓你好……
    師:小貓家里有什么?
    幼:旺仔牛奶。
   
師:現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西,然后告訴大家。
    B、幼兒操作,搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。
   
師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的。
    幼:……
    幼:是玻璃球。
    師:小耳朵真靈,老師喜歡你們!

    請幼兒集體練習句子:這是玻璃球發(fā)出的聲音。

   (3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。
   
A、師:小雞家到了,小雞為我們準備了很多禮物,會是什么呢?請你們聽一聽,到底是什么?
    B、幼兒操作。
    師:這是什么發(fā)出來的聲音?

    幼:是鹽吧。
    幼:是糖。
    幼:是沙子吧,聲音很響的。
   
師:真不錯,里面是沙子,我們一起來說一說:“這是沙子發(fā)出的聲音!


    (4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
    師:這是小狗的家。
    師:小狗的禮物中是什么東西?
   
幼兒操作,探索后。
    幼:老師,是什么,我猜不出來。
    幼:我也不知道。
   
師:這些小朋友們都聽不出來,那么我們拿出來看看,看完后,再放進去聽一聽。
    幼:哦,原來是雪花片。
    師:你們再聽一聽是不是雪花片?

    幼:是的,是雪花片,我一下就聽出來了……


3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。
    師:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么東西發(fā)出的聲音?

    教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。
   
師:小朋友們真能干,那么多的打擊樂器都認識了,那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧!
   
(評析:在良好情緒的激勵下,幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,而后讓他們玩打擊樂器,讓他們體驗了成功的喜悅!)


4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。
   
師:剛才的打擊樂器我們都認識了,那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器,現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。
    教師伴奏完后。
   
師:好聽嗎?
    幼:好聽。
    師:那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!
   
伴奏后,幼兒邊玩瓶子邊出活動室。
    (評析:嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后,又用各種飲料瓶來伴奏,增加了幼兒的新奇感。)


三、活動評價:
    小班幼兒正處于直覺行動思維,讓
幼兒以客人的身份到小動物家去做客,激起了幼兒的興趣,在整個活動過程中,孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中,孩子們興趣高漲。積極主動地學習,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。整個活動目標明確,層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音,到第二環(huán)節(jié),辨別打擊樂器的聲音,到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,達到了預期的目的和效果。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
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