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幼兒園小班教案:小班韻律《小兔捉迷藏》教案模板

時間:2013-2-15 23:47:56 點擊:

幼兒園小班韻律教案:小兔捉迷藏
 
活動目標: 
 

1、初步感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。  
2、在教師啟發(fā)下,學(xué)習(xí)用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)! 

3、游戲中,知道尋找空地方進行活動! 

活動目標:  
小兔子布偶,《飛飛曲》音樂  

活動內(nèi)容:  
一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型! 

開火車去郊游,看,草地上開了許多美麗的花,花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?  

二、教師出示小兔子布偶,引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。  
瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶,跟A段音樂有節(jié)奏的跳)  

三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂,邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏! 
1、提問:小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它,好嗎?  

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳! 
提問:小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?  
      小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)  

      那你們覺得用什么地方跳,聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)  

3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意,要跟著音樂來跳哦!  
教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳,好嗎?  

四、完整欣賞音樂,聽辨出B段捉迷藏音樂! 

提問:小兔玩得真高興,還和媽媽捉迷藏呢,我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)  

五、游戲,創(chuàng)編花造型  

小兔和媽媽捉迷藏時,變成了一朵花,媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽,你們來做小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰會像小兔一樣,變成一朵花一動也不動,不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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