幼兒園中班音樂(lè)游戲《會(huì)跳舞的發(fā)條玩具》

—— 周瑾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)把玩發(fā)條玩具，感知發(fā)條玩具從跳動(dòng)到漸慢最后停止的特點(diǎn)。
2、理解漸慢的節(jié)奏，并能跟隨音樂(lè)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)編。
3、在游戲中感受音樂(lè)曲式變化帶來(lái)的趣味，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、與幼兒人數(shù)等的發(fā)條玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、進(jìn)場(chǎng)
開(kāi)火車進(jìn)場(chǎng)。體會(huì)火車開(kāi)動(dòng)到進(jìn)站時(shí)變慢停止的特點(diǎn)。（進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）

二、把玩發(fā)條玩具，感知發(fā)條玩具從跳動(dòng)到漸慢最后停止的節(jié)奏特點(diǎn)。
１、自由玩發(fā)條玩具。
２、發(fā)現(xiàn)節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作模仿，說(shuō)出節(jié)奏的相同之處。
（你們發(fā)現(xiàn)發(fā)條玩具跳的有什么是一樣的，為什么發(fā)條玩具會(huì)越跳越慢？）

三、感受由快漸慢最后停止的音樂(lè)節(jié)奏，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，就是發(fā)條玩具跳舞的音樂(lè)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看他們是怎么跳舞的！
1、欣賞音樂(lè)(一遍音樂(lè))

他們是怎么跳舞的��？（他們是跟著音樂(lè)，有節(jié)奏地跳舞的！）你們還聽(tīng)到里面有什么聲音？是不是發(fā)條一上好，玩具就開(kāi)始跳舞了�。浚〝Q好發(fā)條還要停一下，要把它放在地上）那是發(fā)條玩具在準(zhǔn)備跳舞！

１、第一次跟著音樂(lè)模仿發(fā)條玩具自由的跳舞。（二次音樂(lè)）
現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)發(fā)條玩具跟著音樂(lè)跳舞。你想當(dāng)什么？你的發(fā)條在哪里？我是XX發(fā)條玩具，我來(lái)幫你上發(fā)條。準(zhǔn)備！
２、第二次跟隨音樂(lè)有節(jié)奏跳舞，強(qiáng)調(diào)漸慢!（三次音樂(lè)）
發(fā)條玩具們，我們?cè)賮?lái)跳舞，看看哪個(gè)發(fā)條玩具是跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳的。而且，還能在音樂(lè)越來(lái)越慢的地方，舞步也越來(lái)越慢。

四、加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，進(jìn)行創(chuàng)編。
1、要求幼兒跟著音樂(lè)把自己創(chuàng)編的跳出來(lái)。
好，你們想一想，除了發(fā)條玩具跳舞在后來(lái)越來(lái)越慢，還有什么東西跳舞也是在后面越來(lái)越慢��？
引導(dǎo)幼兒想象，并能用較夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（四次音樂(lè)）

2、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)完整曲式，使游戲得到提升。
玩具們到最后都越來(lái)越累了，累的要停下來(lái)了，但是音樂(lè)這么好聽(tīng)，它們還想跳，怎么辦呢？
請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)，看看它與我們剛才跳舞的音樂(lè)有什么不一樣。
好，那我們就用這一段音樂(lè)來(lái)給玩具朋友們加油吧。舞會(huì)正式開(kāi)始了，小玩具們準(zhǔn)備好了。（整遍音樂(lè)）
結(jié)束：舞會(huì)這么開(kāi)心，這么好玩，讓我們開(kāi)上發(fā)條玩具小車，去告訴更多的朋友來(lái)參加吧。（整遍音樂(lè)）