作為小學(xué)英語教師,你認(rèn)為如何給小學(xué)生上好英語課?
【參考答案】
小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲,屬于童年期,正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期,兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時(shí)期的特點(diǎn),我認(rèn)為在小學(xué)英語課上應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
1.重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。
在英語教學(xué)過程中,要把握好小學(xué)生的初步興趣,這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心,而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去,并升華為熱情和愛好,就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫,要懂得童年期的心理特征,要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身,更多的則是來自于英語教學(xué)活動(dòng)的形式。如果教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,那么,學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會(huì)喪失殆盡,更談不上對(duì)英語的熱情和愛好了。
2.在教學(xué)活動(dòng)中,要有和諧的語言教學(xué)氛圍。
在課堂上,教師態(tài)度和藹,平易近人,語言里要流露出安慰和鼓勵(lì),這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動(dòng)的開展,還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中,教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生,積極引導(dǎo)他們參加集體活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心幫助,同時(shí)鼓勵(lì)他們要互相關(guān)心和幫助,使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在培養(yǎng)技能方面,教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語言知識(shí),要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競(jìng)賽、表演、學(xué)唱英語歌曲等活動(dòng),做到寓教于樂,使學(xué)生置身于情境之中,使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練,從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語的基本技能。
在培養(yǎng)習(xí)慣方面,教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語的語言環(huán)境,讓學(xué)生多聽、多說、敢于大膽開口,要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一,從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué),并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,教師要起到示范和身教的作用,教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范,這樣才能做到言傳身教。
(八)化學(xué)學(xué)科
在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?試舉一例。
【參考答案】
在化學(xué)教學(xué)中,關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,我主要從以下幾方面入手:
1.聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
理論聯(lián)系實(shí)際,是每位教育工作者應(yīng)遵循的原則,更是化學(xué)教學(xué)必須遵循的原則。理論聯(lián)系實(shí)際,能使學(xué)生學(xué)以致用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣等具有獨(dú)到的作用。
2.精心設(shè)計(jì)問題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
在化學(xué)課堂教學(xué)中,靈活設(shè)計(jì)問題情境,能獲取各種反饋信息,調(diào)控教學(xué)過程,聯(lián)系師生感情,啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標(biāo)志是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要,它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學(xué)知識(shí),并形成學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。因此作為化學(xué)教師要抓住以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)這一基本特點(diǎn),做好各種實(shí)驗(yàn),以生動(dòng)、形象、鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的認(rèn)知情感、認(rèn)知意志產(chǎn)生影響,引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索,以揭開科學(xué)知識(shí)的奧秘。
4.靈活穿插故事,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
中學(xué)生特別是初中生,好奇心強(qiáng),上課的注意力不持久。在課堂教學(xué)中,如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地道出一兩則故事來,占時(shí)不多,效果可不差。
5.恰當(dāng)應(yīng)用多媒體,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用,為課堂教學(xué)注入了新的生機(jī),可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計(jì)算機(jī)多媒體,能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),通過信息處理和圖像輸出,訴之學(xué)生的感覺器官,在短時(shí)間內(nèi)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng),從而形成鮮明的感性認(rèn)識(shí)。
例如:在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時(shí),可以通過對(duì)二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述,說明二氧化碳在自然界的重要性,引入新課。當(dāng)學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后,可以讓學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣,不僅加深了學(xué)生對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí),而且大大地提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
(九)體育學(xué)科
在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦?
【參考答案】
1.在體育課堂如發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷、中暑等意外情況,教師應(yīng)按規(guī)定初步查看傷病情況,在校醫(yī)指導(dǎo)下按程序進(jìn)行初步處理,如果嚴(yán)重應(yīng)陪學(xué)生去附近醫(yī)院診治,同時(shí)及時(shí)通知班主任及學(xué)生處。
2.體育館出現(xiàn)異常情況(如火災(zāi)等)應(yīng)按規(guī)定及時(shí)疏散學(xué)生,教師維持秩序,做到快而不亂。
3.體育教師立即處理相關(guān)事宜并在第一時(shí)間向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
六、答辯的注意事項(xiàng)及備考建議
要想在面試答辯中取得高分,應(yīng)試者要在思想上高度重視,準(zhǔn)備工作要做得充分。
1.在考前復(fù)習(xí)中,要把筆試和答辯作為一個(gè)整體來安排,相互銜接,統(tǒng)籌兼顧,不能顧此失彼。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),筆試與答辯之間一般時(shí)間間隔不很長,多則半個(gè)月二十天,少則一周左右,如果分開準(zhǔn)備,一是時(shí)間來不及,二是復(fù)習(xí)失去連貫性、系統(tǒng)性。如果在考前復(fù)習(xí)中將涉及的學(xué)科盡量準(zhǔn)備得全面一點(diǎn),并有意識(shí)地多準(zhǔn)備一些題目,那么,筆試中用不上,面試中很可能會(huì)用上,這樣就能做到心中有數(shù),有備無患。
2.答辯前多模擬、多練兵,積累應(yīng)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我們知道,答辯是綜合素質(zhì)的展示,不是靠猜題就能解決問題的,自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的題目不可能都押中,但如果答辯前多模擬、多練兵,這對(duì)于答辯時(shí)克服怯場(chǎng)心理、增強(qiáng)適應(yīng)能力很有好處。答辯前在家多次模擬答辯,實(shí)戰(zhàn)練兵,事實(shí)表明,這樣做效果很好,會(huì)增強(qiáng)應(yīng)試者的自信心。
3.掌握答辯技巧,注重答辯方法,力爭(zhēng)出奇制勝。答辯時(shí)要講究技巧,反應(yīng)要敏銳,邏輯要嚴(yán)密,思路要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確,聲音要抑揚(yáng)頓挫,底氣要足,要能打動(dòng)考官,只有這樣,才有可能獲得高分。
從答辯內(nèi)容來看,答辯時(shí)一定要緊扣以下三點(diǎn):
1.直奔主題,不要拐彎抹角。這一點(diǎn)很重要,不能出口千言,離題萬里。一般情況下,答辯要求在30分鐘內(nèi)回答3-5道題,每題5-6分鐘,在如此有限的時(shí)間內(nèi),不可能展開,只能直奔主題。例如某應(yīng)試者在回答“假如你被選聘上,請(qǐng)你以教師一定要‘身正為范’為題,發(fā)表一個(gè)5分鐘的即興演講”時(shí),就直入主題,順著什么是“身正為范”,教師為什么要“身正為范”,怎樣才能做到“身正為范”這個(gè)思路,進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的闡釋,這樣的回答是相當(dāng)不錯(cuò)的。
2.盡量多答要點(diǎn)。這也是面試答辯得高分的一條成功經(jīng)驗(yàn)。如果考官手中某個(gè)題目的參考答案只有三個(gè)要點(diǎn),而你回答出的五個(gè)要點(diǎn)中正好有三個(gè)與參考答案一致,那就很難失分。反之,如果考官手中某個(gè)題目的參考答案有五個(gè)要點(diǎn),而你只回答出了三個(gè)要點(diǎn),就是回答得再好,也只能得60%—70%的分?jǐn)?shù)。
3.必須結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)和課程改革的理念。這也是教師公開招聘答辯時(shí)必須把握的一個(gè)重點(diǎn)。從表達(dá)技巧來看,教育理論觀點(diǎn)要明確,層次要清楚,語言要靈活,有的話不能講死。在涉及數(shù)字而又把握不準(zhǔn)時(shí)盡量用較為模糊的語言。例如:我認(rèn)為這個(gè)問題包含如下“幾個(gè)”要點(diǎn),在此用“幾個(gè)”而不用具體的數(shù)字“三個(gè)”、“四個(gè)”或“五個(gè)”來回答。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看,答辯是靈活運(yùn)用知識(shí)快速解決問題的過程,如果籠統(tǒng)講“幾個(gè)”主要觀點(diǎn),就有利于靈活發(fā)揮,反之,如果話一講死,而回答時(shí)又一時(shí)記不起來,就會(huì)忙中出錯(cuò),出現(xiàn)卡殼。越是卡殼越緊張,后面能回答出的題目也答不好了。