一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目 要求的，請將正確答案的代號填入題后的括號內(nèi)。本大題共30小題，每小題1分，共30分)

1．在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是( )。

A．夸美紐斯

B．盧梭

C．洛克

D．裴斯泰洛齊

2．戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是( )。

A.《學記》

B．《中庸》

C．《孟子》

D．《大學》

3． 著名的實用主義教育家及其代表作是( )。

A．布魯納、《教育過程》

B．杜威、《民主主義與教育》

C．贊科夫、《教學與發(fā)展》

D．凱洛夫、《教育學》

4．教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?( )

A．導向、規(guī)范和權(quán)威作用

B．激勵、評價和統(tǒng)一作用

C．導向、激勵和評價作用

D．宣傳、引導和激勵作用

5．馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是( )。

A．腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D．城市與農(nóng)村相結(jié)合

6．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( )。

A．交往能力

B．研究能力

C．管理能力

D．學習能力

7．心理學家稱為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在 ( )。

A．小學階段

B．初中階段

C．高中階段

D．大學階段

8．我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是( )。

A．強制性、基礎(chǔ)性、科學性

B．強制性、普遍性、科學性

C．科學性、普遍性、基礎(chǔ)性

D．強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

9． 第三次全教會對基礎(chǔ)教育課程體系建設的要求是國家課程、地方課程和( )。

A．活動課程

B．社會課程

C．學校課程

D．特色課程

10．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務，課的類型一般可分為( )。

A．新授課和鞏固課

B．講授課和練習課

C．單一課和綜合課

D．理論課和實踐課

11．《學記》中說：“學不躐等�！毕铝心囊粭l教學原則與其在思想上是一致的?( ) A．因材施教原則

B．循序漸進原則

C．鞏固性原則

D．啟發(fā)性原則

12．“導生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的( )。

A．美國

B．英國

C．日本

D．法國

13．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

A．了解和研究學生

B．組織和培養(yǎng)班集體

C．做好個別教育工作

D．統(tǒng)一多方面的教育力量

14.根據(jù)我國《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( )。

A．14周歲以下

B．14周歲以上不滿16周歲

C．16周歲以上不滿17周歲

D．18周歲以下

15．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追 究( )。

A．民事責任

B．刑事責任

C．一般責任

D．行政責任

16．學生對自己人際關(guān)系的意識，屬于下列哪方面的自我意識?( )

A．生理自我

B．心理自我

C．社會自我

D．理想自我

17．精神分析學派(精神動力學派)是( )創(chuàng)立的。

A．笛卡爾

B．華生

C．弗洛伊德

D．羅杰斯

18．測驗的( )代表了測驗結(jié)果的穩(wěn)定性程度，是評估測驗質(zhì)量的一個重要指標。

A．信度

B．效度

C．難度

D．區(qū)分度

19．提出認知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學家是( )。

A．桑代克

B．賈德

C．奧蘇伯爾

D．韋納

20．列提綱屬于( )。

A．組織策略

B．精細加工策略

C．復述策略

D．監(jiān)控策略

21．提出解決問題的“頓悟說”的心理學家是( )。

A．苛勒

B．杜威

C．西蒙

D．桑代克