1.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是( )。
A.自主感對(duì)羞恥感
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.勤奮感對(duì)自卑感
D.自我同一性對(duì)角色混亂
2.萌芽于16世紀(jì)，興起于17世紀(jì)，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進(jìn)和理論升華的教學(xué)組織形式是( )。
A.特朗普制
B.分組教學(xué)制
C.班級(jí)授課制
D.道爾頓制
3.《學(xué)記》提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的?( )
A.循序漸進(jìn)原則
B.鞏固性原則
C.因材施教原則
D.直觀性原則
4.當(dāng)人在做某件事情失敗時(shí)，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動(dòng)機(jī)的歸因是( )。
A.任務(wù)難度太大
B.努力不夠
C.運(yùn)氣不好
D.能力不夠
5.對(duì)小學(xué)生而言，有助于集中注意力于重點(diǎn)內(nèi)容上，并促進(jìn)理解和記憶，對(duì)教材中的重點(diǎn)部分應(yīng)進(jìn)行( )。
A.摘錄和畫(huà)線
B.分析和寫(xiě)標(biāo)題
C.分析和列提綱
D.做筆記
6.以心理學(xué)的手段和方法，對(duì)學(xué)生個(gè)人或群體的心理進(jìn)行鑒定、分類與診斷的過(guò)程稱為( )。
A.心理治療
B.心理評(píng)估
C.心理咨詢
D.心理衛(wèi)生
7.班集體形成的主要標(biāo)志之一是( )。
A.成立了班委會(huì)
B.開(kāi)展了班級(jí)工作
C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)
D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃
8.兒童剛表現(xiàn)改進(jìn)錯(cuò)誤的行為，家長(zhǎng)便取消他看動(dòng)畫(huà)片的禁令，孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進(jìn)錯(cuò)誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應(yīng)概率增加的過(guò)程是( )。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正懲罰
D.負(fù)懲罰
9.麻疹的傳染期(病人患麻疹后)的時(shí)間是( )。
A.發(fā)病到皮疹消失
B.發(fā)病到疹后5天
C.發(fā)病前2天到疹后7天
D.發(fā)病前2天到疹后5天
10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.了解和研究學(xué)生
B.統(tǒng)一各方面的教育力量
C.做好個(gè)別教育工作
D.組織和培養(yǎng)班集體
11.個(gè)體身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律( )的反映。
A.不平衡性
B.階段性
C.個(gè)別差異性
D.順序性
12.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和( )。
A.道德品質(zhì)
B.道德行為
C.道德形象
D.道德體驗(yàn)
13.按照一定目的、任務(wù)，利用自己以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程稱為( )。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無(wú)意想象
D.聯(lián)想
14.下列情境中代表內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是( )。
A.課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè)
B.王老師對(duì)張華的測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意
C.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單
D.陳英每天獨(dú)自看幾小時(shí)電視
15.把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理方式是( )。
A.常規(guī)管理
B.目標(biāo)管理
C.平行管理
D.民主管理
16.德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，稱為( )。
A.德育目的
B.德育原則
C.德育規(guī)律
D.德育目標(biāo)
17.以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組是( )。
A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
18.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?( )
A.社會(huì)文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化