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2006年來鳳縣初中教師業(yè)務考試歷史試卷

時間:2011-7-1 15:33:08 點擊:

(考時120分鐘    滿分  100分)
一、填空題(每空1分,共10分)
1、今年“兩會”期間,*****濤總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議委員時提出了“八榮八恥”的重要論述,“八榮八恥”的具體內(nèi)容是:以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥;以服務人民為榮,以背離人民為恥;以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮,以             為恥;以團結互助為榮,以損人利己為恥;以
             為榮,以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥。
2、新課程倡導的學習方式是:           、合作、            。
3、新課程改變了傳統(tǒng)的課程結構,其基本類型是:①學科課程與經(jīng)驗課程;②分科課程與           ;③必修課程與            ;④國家課程、地方課程與校本課程。
4、在新課程改革中,教師的教學行為將發(fā)生如下變化:①在對待師生關系上,新課程強調(diào)尊重與     ;②在對待教學關系上,新課程強調(diào)幫助與引導;③在對待自我上,新課程強調(diào)     ;④在對待其他教育者的關系上,新課程強調(diào)合作。
5、新課程評價改革,一是重視發(fā)展,淡化甄別與選拔,實現(xiàn)評價功能的轉化;二是重視綜合評價,關注個體差異,實現(xiàn)評價指標的多元化;三是強調(diào)質(zhì)性評價,     與定量相結合,實現(xiàn)評價方法的多樣化;四是強調(diào)參與互動,自評與他評相結合,實現(xiàn)評價主體的多元化;五是注重過程,終結性評價與         評價相結合,實現(xiàn)評價重心的轉移。
 
二、單項選擇題(在下列各題目的四個選項中,只有一項是最符合題意的。請你選出來填入下面的答欄中,每小題2分,共40分)
 
以人為本,關注民生,有利于社會的持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答1-4題:
1.在孔子的政治思想中,要求統(tǒng)治者體察民情、愛惜民力,體現(xiàn)人文關懷的主張是
A.“兼愛、非攻”   B.因材施教     C.“仁”者愛人   D.有教無類
2.商鞅變法時期,“某平民勤勞耕作,生產(chǎn)出許多糧食和布帛”。按照法令,他可以
A.授予爵位      B.免除徭役    C.授予田宅    D. 免除賦稅
3.唐朝孫思邈認為“人命至重,有貴千金”。為此,他用畢生心血寫成的醫(yī)學著作是
A.《傷寒雜病論》  B.《唐本草》  C.《神農(nóng)草本經(jīng)》    D.《千金方》
4.歷史上,最早提出以“人的學問”代替“神的學問”,被譽為“人文主義之父”的是
A.但丁     B.彼特拉克        C.墨子        D.莎士比亞
民主法治是資產(chǎn)階級推進近代化的主要特征。據(jù)此回答5-7題:
5.孫中山頒布的《中華民國臨時約法》,體現(xiàn)了中國近代政治民主化的方向。其核心內(nèi)容
A.參議院行使立法權      B.國民有宗教信仰自由
C.主權屬于全體國民      D.國民有言論結社自由
6.法國資產(chǎn)階級革命中,宣稱“人們生來自由,權利平等”的法律文獻是
A.《權利法案》   B.《人權宣言》   C.《獨立宣言》  D.《成立宣言》
7.近代史上,資產(chǎn)階級日益富有,無產(chǎn)階級卻日益貧困。這種不公平現(xiàn)象的出現(xiàn),開始于
A.殖民擴張的推行        B.工人階級登上政治舞臺
C.工業(yè)革命的拓展        D.資產(chǎn)階級革命取得勝利
文字記錄、文物遺跡是我們了解歷史的主要依據(jù)。據(jù)此回答8—10題:
8.“史詩同源”,共同描繪了人類發(fā)展的歷史畫卷。下列能夠再現(xiàn)西部地區(qū)歷史情景的詩句是
A.西出陽關無故人           B.煙花三月下?lián)P州
C.古蘇城外寒山寺           D.百萬雄師過大江
9. 某碑刻有“中華民國二十七年立”,按公元紀年,這一年是
A.1936年       B.1937年       C.1938年       D.1939年
10. 標語口號,往往折射出特定歷史時期的內(nèi)涵。請問“外爭國權,內(nèi)懲國賊”流行于
A.五四運動時期   B.北伐戰(zhàn)爭時期  C.土地革命時期 D.解放戰(zhàn)爭時期
比較與歸納是我們學習歷史的方法之一。據(jù)此回答11-13題:
11.比較儒家與法家不同的思想,我們可以歸納出儒家思想的特點是
A.消極、悲觀   B.仁愛、友善   C.嚴肅、遠見    D. 威武、信心
12.從內(nèi)容來看,《馬關條約》與《南京條約》相比,最大的不同點是
A.中國割去領土面積更大        B.開放通商口岸增多
C.索取賠款數(shù)額不斷增大        D.允許日本開辦工廠
13.從對世界歷史影響來看,開辟新航路、殖民擴張、明治維新的共同作用,是它們都
A.開辟了殖民掠奪道路   B.推動了資本主義發(fā)展  
C.密切了世界各地聯(lián)系   D.引起了世界工人運動
人類在古代創(chuàng)造了燦爛的文明,東西方文明交相輝映。據(jù)此回答第14-16題。
14.楔形文字為人類文明做出了重大貢獻,它的創(chuàng)造者是生活在兩河流域的
A.古埃及人     B.蘇美爾人    C.古印度人    D.古羅馬人
15.這是一部不朽的世界文學名作,它再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景,是研究早期希臘社會的重要史料。這部文學名作是
A.《荷馬史詩》       B.《俄底浦斯王》
C.《天方夜譚》       D.《馬·可波羅行紀》
16.有一天,古希臘科學家阿基米德去澡堂洗澡,當他慢慢地坐進澡盆的時候,水從盆邊溢了出來。他望著溢出來的水發(fā)呆,忽然高興地叫了起來:“找到了,找到了!”。請問他找到了哪一科學定律
A.萬有引力定律   B.杠桿定律   C.浮力定律   D.力學三定律
汲取歷史智慧,運用于現(xiàn)實生活,是我們學習歷史的最高境界。據(jù)此回答17-20題:
17.巴斯德說:“科學雖然沒有國界,但學者卻有他自己的祖國”。這告訴我們做人的基本道理是
A.崇尚科學    B.熱愛祖國    C.追求和平     D.認清國界
18.英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是
A.保護鴉片貿(mào)易          B.割占中國領土
C.打開中國市場          D.傳播西文文明
19.我們要學習近代青年學生,為國吶喊,不怕犧牲的愛國主義精神,可以選取的歷史事件是
A.洋務運動     B.辛亥革命     C.五四運動      D.西安事變
20.當我們學習過程中遇到挫折,畏懼困難時,我們可以從下列哪些事件中,汲取歷史智慧(
①張騫開通“絲綢之路” ②愛迪生發(fā)明電燈泡
③祖沖之計算“圓周率” ④哥倫布探險新航路
A. ①②③     B. ①②④     C. ①③④     D. ①②③④
 
三、材料解析題(共44分)
1.閱讀下列材料:
材料一:(美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后)大陸會議發(fā)表《獨立宣言》。宣言痛斥了英國國王對殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人們有生存、自由和追求幸福等不可轉讓的權利。宣言同時宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立。
      ------義務教育課程標準實驗教科書《世界歷史》九年級上冊(人教版)
材料二:革命形勢飛速發(fā)展,資產(chǎn)階級掌握了政權,不久又頒布《人權宣言》,宣稱人們生來自由,權利平等,私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。
      ------義務教育課程標準實驗教科書《世界歷史》九年級上冊(人教版)
結合所學知識,請回答:(8分)
(1)美國獨立戰(zhàn)爭的領導人是誰?(2分)
 
(2)材料二《人權宣言》是在哪國資產(chǎn)階級革命期間頒布的?(2分)
 
(3)根據(jù)上述材料,指出《獨立宣言》與《人權宣言》在內(nèi)容上的共同點。(4分)
 
2、閱讀下列材料:
材料一 梁啟超在《五十年中國進化概論》中說:"近五十年來,中國人漸漸知道自己的不足了。......第一期,先從機器上感覺不足......于是福建船政學堂、上海制造局等漸次設立起來。......第二期是從制度上感覺不足......第三期便是從文化根本上感覺不足。"
材料二  1924年,孫中山發(fā)表宣言:“中國人民一切困苦之總原因,在帝國主義之侵略。北伐之目的,不僅在推翻軍閥,尤在推翻軍閥所賴以生存之帝國主義!
請回答:(17分)
⑴指出材料一中第一至第三期學習西方過程相聯(lián)系的歷史事件。(6分)
 
 
⑵ 材料二中孫中山的救國思想有怎樣發(fā)展?(3分)它指導的革命運動叫什么?(2分)
 
 
⑶談談你學習近代先輩們探索救國新航路后的歷史感受。(6分,要求:不展開論述,限50字以內(nèi)。)
 
 
3、下表為1929—1933年間資本主義國家經(jīng)濟危機的部分情況統(tǒng)計:請回答:(19分)

 

 

 

 

工業(yè)生產(chǎn)下降

對外貿(mào)易縮減

失業(yè)人數(shù)

美國(1932年)

47%

75.7%

1700萬人

德國(1932年)

40.6%

70%

600萬人以上

日本(1931年)

32.9%

75.9%

300萬人

資本主義世界

1/3以上

2/3

3000萬人以上

⑴從上表可以看出本次經(jīng)濟危機有什么特點?(6分)
⑵美國和德國、日本為解決危機各采取了什么方法?(4分)最終結果怎樣?(4分)
 
⑶從這次危機的解決道路及結果中你得到哪些啟示?(5分)
 
四、簡答題(6分)
歷史課程標準對學生學習的歷史內(nèi)容提出了哪三個層次的具體要求?

2006年來鳳縣初中教師業(yè)務能力考試歷史試題
                     參考答案及評分說明
一、 1、好逸惡勞、誠實守信2、自主、探究  3、綜合課程、選修課程  4、贊賞、反思 5、定性、形成性

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

C

B

D

B

C

B

C

A

C

A

B

D

B

B

A

C

B

C

C

D

三、1、(1)華盛頓(2分)
(2)法國(2分)
(3)共同點:人們生來自由,權利平等。(2分)
2、(1)洋務運動   戊戌變法   新文化運動
(2)明確提出了反帝要求,國民大革命運動
(3)先進的中國人很早就開始意識到只有學習西方才能強國,雖然最后沒有成功,但是他們的愛國、探索精神鼓舞了后來者。
3、(1) 時間長,危害大,范圍廣。
(2)美國實行羅斯福新政,日本、德國實行法西斯專政,侵略擴張。
美國成功度過了經(jīng)濟危機,日本、德國挑起了第二次世界大戰(zhàn)(3)我們應該采用和緩、民主的方式來解決危機,侵略戰(zhàn)爭不可能解決經(jīng)濟危機。
四、識記、理解、運用

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
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