一、選擇題（本題有10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個符合題意的選項，請?zhí)顚懺谙鄳目崭駜龋?/P>
1、自然科學課程體系的中心概念是
A、環(huán)境保護 B、人與自然 C 、科學、技術與社會 D、科學方法
2、現(xiàn)行的浙江省自然科學教材共有六冊，其中第六冊分必修本和選修本兩類。每一冊的編寫都有一個主題，下列那一個主題最適合第二冊
A、神奇的大自然 B、物質和運動 C、生命運動 D、自然原理的運用
3、興趣、態(tài)度、意志等等屬于自然科學課程的哪一教學目標
A、認知 B、技能 C、科學方法 D、思想情感
4、根據對科學教育本質功能的認識，自然科學課程的教育目的是
A、提高公民的科學素養(yǎng) B、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力
C、掌握基礎知識和基本技能 D、保護自然、保護人類自身
5、下列不屬于辨證唯物主義自然觀的基本觀點的是
A、自然界的層次結構 B、自然界的無限發(fā)展
C、自然界的相互作用 D、人類要征服自然
6、為了研究用基因重組方法所產生的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進行如下的實驗：
第一步：從癌癥患者身上取得癌細胞，并培養(yǎng)此種細胞
第二步：給培養(yǎng)中的癌細胞添加干擾素
第三步：觀察干擾素是否對癌細胞的生長帶來變化
上述的實驗計劃存在不足之處。下列可供選擇的改進方法中，你認為其中正確的是①觀察在培養(yǎng)時沒有添加干擾素的癌細胞生長情況
③直接給癌癥患者注射干擾素，進行臨床實驗
A、① B、①② C、①②③ D、①③
7、如圖所示是將鐵（相對原子質量56）、鋅（65）、鋁（27）、銀（108）分別插入足量的CuSO4溶液后，金屬溶解的質量與析出金屬的質量關系。圖中直線a表示
A、鋅 B、鐵 C、鋁 D、銀
8、在用伏安法測量電阻的實驗中，如右圖所示，當P片從a向b滑動過程中，下列說法正確的是
A、電壓表與電流表示數(shù)值的變化倍數(shù)各不等
B、電壓表與電流表的讀數(shù)將變大，兩者的比值不變
C、電壓表與電流表的讀數(shù)將變小，兩者的比值不變
D、電壓表與電流表示數(shù)值的比值可能變大，也可能變小
9、日常生活中我們常說到“熱”，下面三句話中的熱各表示什么物理量
①今天天氣很熱 ②物體吸收熱，溫度升高 ③摩擦生熱
A、①內能②熱量③溫度 B、①內能②溫度③熱量
C、①溫度②內能③熱量 D、①溫度②熱量③內能
10、自然科學實驗實習冊中有“液泡色素變色實驗”，實驗中用醋酸溶液和氨水分別滴加在洋蔥表皮臨時裝片上，觀察到液泡的顏色發(fā)生變化，這是由于
A、細胞液的pH發(fā)生變化，使得液泡色素的顏色發(fā)生變化
B、細胞液與醋酸溶液和氨水都會發(fā)生化學反應，改變了液泡的顏色
C、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素染色，因此觀察到液泡顏色變化
D、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素失去活性，因此液泡顏色會變化
二、簡答題（本題有2小題，每空3分，共30分）
11、《自然科學教學指導綱要》對各教學內容的教學目標均作了具體規(guī)定，其中認知目標分為了解、 和 ；技能操作目標分為練習、
12、自然科學課程是綜合課程，其學科知識體系與原來分科的學科體系相比，有了本質的不同。自然科學的內容安排以“人類認識自然，認識自身，利用自然，改造自然， ”的線索展開。在具體構建課程的知識結構時，課程安排了橫向的三個水平和縱向的三條線索。橫向的第一水平為第一冊，讓學生綜合地認識；第二水平是第
冊，用分析的方法分別學習生命運動、物理運動和化學運動；第三水平學習現(xiàn)代綜合科學的基礎知識，是更高層次上的綜合�？v向的第一條線索是對自然界物質的認識，包括物質的存在形態(tài)、物質的特性和物質結構；第二條線索是對的認識，包括運動的普遍性、運動形式的多樣性、運動的前進性以及運動狀態(tài)的量度——能量；第三條線索是
三、問答題（本題有2小題，第13題10分，第14題30分，共40分）
13、我國古代的“天人合一”和當今的可持續(xù)發(fā)展觀都是對人與自然關系的認識，請簡要地評價這兩種觀點。
14、美國《國家科學教育標準》對探究界定為：“科學探究指的是科學家們用于研究自然并基于此種研究獲得的證據提出解釋的多種不同途徑。探究也指學生用以獲取知識、領悟科學家的思想觀念、領悟科學家研究自然界所用的方法而進行的種種活動�！蹦闳绾卫斫馓骄啃詫W習這一學習方式？請簡要談談你的觀點，并運用自然科學課堂教學中的具體案例來闡述如何在課堂教學中開展探究性學習。
自然科學教材教法考試試卷參考答案
一、選擇題（本題有10小題，每小題3分，共30分）
題號答案
1 B 2 C 3 D 4 A
5 D 6 B 7 C 8 B
9 D 10 A
二、簡答題（本題有2小題，每空3分，共45分）
11、理解 掌握 初步學會 學會 接受
12、保護自然，保護自身 自然形態(tài)和自然現(xiàn)象（或自然界）
二、三、四 自然界物質運動 對人與自然關系的認識
三、問答題（本題有2小題，第13題10分，第14題30分，共40分）
13、略
14、略