(1)句讀之不知，，或師焉，，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。(韓愈·《師說(shuō)》)
(2)，而不知其所止。，羽化而登仙。(蘇軾·《前赤壁賦》)
(3)歌臺(tái)暖響, ;,風(fēng)雨凄凄。(杜牧·《阿房宮賦》)
24.閱讀下面的宋詞，簡(jiǎn)答(1)～(2)題。
點(diǎn) 絳 唇
李清照
蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見(jiàn)客入來(lái)，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。
(1)對(duì)這首詞的鑒賞和分析，不正確的兩項(xiàng)是()
A.詞的上片不寫(xiě)少女蕩秋千時(shí)的矯健身影，而是寫(xiě)蕩完秋千后的精神狀態(tài)，妙在留下了豐富的想象空間，讓讀者在想象中產(chǎn)生無(wú)窮意味。
B.“起來(lái)慵整纖纖手”，“纖纖”二字用來(lái)形容雙手的細(xì)嫩柔美，同時(shí)也借以點(diǎn)出人物的年華和身份。
C.“露濃花瘦”一語(yǔ)，表明時(shí)間是在秋天的早晨，地點(diǎn)是在花園，同時(shí)也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。
D.下片用人物的動(dòng)作，把一個(gè)少女驚詫、惶遽而又好奇、冒失的心理活動(dòng)，栩栩如生地刻畫(huà)出來(lái)。
E.整個(gè)下片都是寫(xiě)“動(dòng)”，與上片正好形成對(duì)比，可見(jiàn)上片的“靜”，不僅是靜中見(jiàn)動(dòng)，而且也是為了襯托下片的“動(dòng)”。
(2)“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅”三句源于韓偓的“見(jiàn)客入來(lái)和笑走，手搓梅子映中門”。同是寫(xiě)少女的形象，你認(rèn)為誰(shuí)寫(xiě)得好?
答：。
25.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)士之避亂荊州者，皆海內(nèi)之俊杰也;表不知所在，故國(guó)危而不輔。
譯文：。
(2)因使背而誦之，不失一字。
譯文：。
26.在下面語(yǔ)段畫(huà)橫線部分填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑挘拐Z(yǔ)意連貫。
生命就是一個(gè)過(guò)程，就像大自然有春夏秋冬一樣從容，一樣簡(jiǎn)單，一樣自然。每一個(gè)季節(jié)都有自己美麗的內(nèi)涵：春的綠葉和生機(jī),，秋的紅葉與成熟，。重要的是把握住每一個(gè)季節(jié)好的日子。請(qǐng)不要在冬天里做春天的事，在秋天里唱春天的歌，螢火蟲(chóng)只在夏夜里閃光，白雪不會(huì)覆蓋在月季花上。
【參考答案】
一、知識(shí)積累與運(yùn)用
1. C 【解析】A.少安毋躁(shǎo);B.標(biāo)識(shí)(zhì);D.答應(yīng)(dā)。
2.D 【解析】A.反應(yīng)—反映;B.貌和神離—貌合神離;C.迫不急待—迫不及待。
3.A 【解析】巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝十分巧妙。用在此句中，不符合語(yǔ)境。
4.A 【解析】略。
5.D 【解析】A項(xiàng)，應(yīng)把“血壓”后的頓號(hào)改為逗號(hào);B項(xiàng)，應(yīng)把冒號(hào)改為破折號(hào);C項(xiàng)，應(yīng)把“大冤案中”后的逗號(hào)去掉，因?yàn)橛辛硕禾?hào)，就會(huì)被誤解為三人寫(xiě)作的書(shū)在“大冤案中”重新見(jiàn)面了。
6.B 【解析】略。
7.A 【解析】①②③⑤均出自唐代人作品：①杜牧;②李白;③張志和;⑤杜甫。
8. D 【解析】“爆發(fā)”指力量、情緒等忽然發(fā)作，事變突然發(fā)生;“暴發(fā)”是突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)。“敦促”用于平等的對(duì)象之間，表尊敬、客氣;“督促”用于上級(jí)對(duì)下級(jí)�！拌b賞”：鑒定和欣賞;“鑒別”：鑒賞并辨別。
9.B 【解析】A項(xiàng)中“山東”指崤山以東;C項(xiàng)“關(guān)西”指函谷關(guān)或潼關(guān)以西的地區(qū);D項(xiàng)“百越”是指在我國(guó)南部和東南部越族人民的居住地區(qū)。
10.C 【解析】略。
二、閱讀下面的文字，完成 11~13題
11.C 【解析】“不屬于‘這個(gè)說(shuō)法’”，就是對(duì)“這個(gè)說(shuō)法”否定，與文意相悖。答案應(yīng)選C。
12.D 【解析】A“匈奴國(guó)家的起源、發(fā)展、衰落與去向”，擴(kuò)大了外延;B與題干要求不符;C缺乏“證據(jù)”，不能正確說(shuō)明“起源”。
13.D 【解析】A最后一句缺少關(guān)鍵的修飾語(yǔ)“以高級(jí)政治體的形式”;缺少“似乎”，與“原北匈奴的力量中只在西域仍有零星出現(xiàn)”不符，絕對(duì)化。B根據(jù)原文所提供的信息，突厥人留下了許多反映突厥人相貌的雕塑和繪畫(huà)，并非匈奴人，但“其”在句中指代“匈奴人”，造成“張冠李戴”。C“馬的馴化和騎乘技術(shù)是在蒙古草原上獨(dú)立發(fā)展起來(lái)的可能性最大”屬無(wú)中生有，原文無(wú)據(jù)。
三、閱讀下面文言文，完成14~18題
14.B 【解析】案：通“按”，斷案判罪。
15.C 【解析】A,“家人”在此釋為居家之人，無(wú)官職者，即平民;B，“收視”在此釋為收殮，看顧;D,“犧牲”在此釋為古代祭祀用的牲畜。
16.A 【解析】B，第一個(gè)“以”為介詞，釋為用、拿;第二個(gè)“以”為連詞，表目的。C，第一個(gè)“之”為代詞，文中代“彭越”;第二個(gè)“之”為助詞，位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。D，第一個(gè)“而”為連詞，表轉(zhuǎn)折;第二個(gè)“而”為連詞，表因果。
17.D 【解析】略。
18.C 【解析】 “取下彭越的首級(jí)”理解有誤，準(zhǔn)確的是“在彭越的首級(jí)下面匯報(bào)”。
四、閱讀下面的文章，完成19~22題
19.天上比人間舒服快樂(lè)，所以神仙活得快，人間一年在天上只當(dāng)一日過(guò)。
20.①比喻快樂(lè)是忍受痛苦的希望，作者借此表明的觀點(diǎn)是人生雖痛苦卻不悲觀。
②比喻不快樂(lè)的時(shí)候難以體會(huì)優(yōu)美的東西，作者借此表明的觀點(diǎn)是快樂(lè)屬于精神。
21.①因?yàn)榭鞓?lè)屬于精神，如果缺乏精神上的愉悅，再好的物質(zhì)刺激也不會(huì)發(fā)生作用;
②如果精神愉悅，痛苦也可以成為快樂(lè)的契機(jī)。
22.CD 【解析】略。
五、綜合題
23.(1)惑之不解或不焉
(2)浩浩乎如馮虛御風(fēng)飄飄乎如遺世獨(dú)立
(3)春光融融舞殿冷袖
24.(1)CD 【解析】C，“露濃花瘦”表明時(shí)間是在春天的早晨;D，下片以動(dòng)作寫(xiě)心理，描繪了少女驚詫、含羞、好奇以及情竇初開(kāi)的微妙心理活動(dòng)。
(2)李清照的好。相比之下“和笑走”略顯輕薄，“和羞走”則深摯;“手搓梅子”只能表現(xiàn)不安，“卻把青梅嗅”則可描畫(huà)矯飾;“映中門”似旁若無(wú)人，而“依門”則有所期待，加以“回首”一筆，則少女窺人之態(tài)可掬了。
25.(1)在荊州避亂的讀書(shū)人，都是海內(nèi)的俊杰，劉表不能任用他們，所以國(guó)家危難的時(shí)候沒(méi)有人輔佐他。
(2)于是叫他背轉(zhuǎn)身背誦，一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)。
26.夏的鮮花與燦爛冬的白雪與深沉