一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干的相

應(yīng)位置。本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1．杜威所主張的教育思想被稱作是（）。

A．存在主義教育思想

B．要素主義教育思想

C．實(shí)用主義教育思想

D．永恒主義教育思想

2．北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是（）。

A．六三制

B．雙軌制

C．分支型

D．五四制

3．中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

A．孔子

B．荀子

C．孟子

D．墨子

4．學(xué)生的個別差異給勞動造成了（）。

A．復(fù)雜性

B．創(chuàng)造性

C．示范性

D．長期性

5．形式教育論的倡導(dǎo)者是（）。

A．盧梭

B．洛克

C．赫爾巴特

D．斯賓塞

6．顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。A．導(dǎo)向

性原則

B．疏導(dǎo)原則

C．因材施教原則

D．教育影響的一致性原則

7．不屬于社會公益勞動的項(xiàng)目是（）。

A．打掃校園

B．植樹造林

C．擁軍優(yōu)屬

D．幫老助殘

8．在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是（）。

A．堅(jiān)持人文教育為主

B．堅(jiān)持科學(xué)教育為主

C．堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)

D．要看情況而定

9．由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度是（）。

A．基礎(chǔ)教育

B．職業(yè)技術(shù)教育

C．高等教育

D．成人教育

10．在中國，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是（）。

A．《對教育方針的意見》

B．《新教育大綱》

C．《教學(xué)與發(fā)展》

D．《民本主義與教育》

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的四至五個備選答案中選出二至五個正確答案。并將正確答案的代碼填入題干

的相應(yīng)位置。錯選、多選、漏選均不得分。每小題3分，共15分)

1．古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。

A．四書

B．文法

C．修辭

D．辯證法

E．論語

2．教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件是（）。

A．教育的自身狀況

B．人的主觀能動性的調(diào)動

C．家庭環(huán)境

D．社會發(fā)展的狀況

E．氣候條件

3．課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。

A．時限性

B．具體性

C．預(yù)測性

D．實(shí)際性

E．操作性

4．下列屬于后進(jìn)生的心理特征的有（）。

A．強(qiáng)烈的榮譽(yù)感

B．不適度的自尊心

C．學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)

D．意志力薄弱

5．班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括（）。

A．職權(quán)結(jié)構(gòu)

B．角色結(jié)構(gòu)

C．師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

D．生生關(guān)系結(jié)構(gòu)

E．直線職能結(jié)構(gòu)

三、填空題(每空1分，共9分)

1．小學(xué)生記憶的主要方式是__________。

2．課程理論是根據(jù)對__________、__________、__________的不同認(rèn)知和價值取向而建立起來的關(guān)于課程

編訂的理論和方法體系。

3．談話法可分__________和__________兩種。

4．學(xué)生個人檔案是最常見的，其內(nèi)容最常見的形式有__________和__________兩種。

5．一名教師是否能夠較好地履行教師角色，根本上還在于教師的__________。

四、名詞解釋(每小題4分，共12分)

1．學(xué)制

2．教學(xué)組織形式

3．智育

五、簡答題(每小題6分，共24分)

1．為什么教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

2．簡述教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別。

3．簡述課外活動的特點(diǎn)。

4．怎樣增強(qiáng)班集體的凝聚力?

六、論述題(每小題10分，共20分)

1．論述課程計(jì)劃的構(gòu)成要素有哪些。

2．論述小學(xué)課外活動計(jì)劃的制定與實(shí)施。

【答案解析】

一、單項(xiàng)選擇題

1．C

【解析】實(shí)用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的一種教育思潮，其代表人物是美國的杜威，

他的主要觀點(diǎn)有：教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的增長，學(xué)校即社會，從做中學(xué)，兒童中心。

2．D

【解析】由小學(xué)教育學(xué)制的歷史發(fā)展可知北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的

是五四制實(shí)驗(yàn)。

3．C

【解析】孟子認(rèn)為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。

4．A

【解析】略。

5．B

【解析】形式教育論的倡導(dǎo)者是洛克和裴斯泰洛齊。

6．B

【解析】疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他

們積極向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。

7．A

【解析】略。

8．C

【解析】人文教育和科學(xué)教育都對人的發(fā)展有很大影響，不能厚此薄彼，應(yīng)該共同發(fā)展。

9．D

【解析】略。

10．B

【解析】楊賢江的《新教育大綱》是我國最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作。

二、多項(xiàng)選擇題

1．BCD

【解析】古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指文法、修辭、辯證法。

2．ABCD

【解析】略。

3．ABCE

【解析】略。

4．BCD

【解析】強(qiáng)烈的榮譽(yù)感屬于先進(jìn)生的心理特點(diǎn)。

5．ABCD

【解析】班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。

三、填空題

1．形象記憶

2．學(xué)科系統(tǒng)、個體心理特征、社會需要

3．復(fù)習(xí)談話、啟發(fā)談話

4．文字表達(dá)式、表格調(diào)查

5．專業(yè)素養(yǎng)

四、名詞解釋

1．學(xué)制：學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制，是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級各類

學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之問的關(guān)系。

2．教學(xué)組織形式：指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。

3．智育：智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教

育。

五、簡答題

1．【答案要點(diǎn)】

這是因?yàn)椋?/P>

(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；

(2)教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；

(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的老師，他對學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、身體是全面關(guān)心的，他又明確教育的目的，

熟悉教育的內(nèi)容，懂得教育這個轉(zhuǎn)化活動的規(guī)律和方法，自覺地促進(jìn)學(xué)生按照一定的方向去發(fā)展。

2．【答案要點(diǎn)】

教學(xué)規(guī)律是教學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，是客觀的，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制造它；教學(xué)原則是第

二性的，是人們在認(rèn)識教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的。教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的反映；不同的教學(xué)體系

有不同的教學(xué)原則。

3．【答案要點(diǎn)】

課外活動具有如下特點(diǎn)：

(1)學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性。課外活動是學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇、自愿參加的活動。

(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性。從內(nèi)容和組織形式具有多樣性和靈活性。

(3)學(xué)生在課外活動組織上的自主性。與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動中具有更大的自主性。

4．【答案要點(diǎn)】

增強(qiáng)班集體的凝聚力應(yīng)從以下幾方面人手：

(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。

(2)建立班集體的核心集體。

(3)建立班集體的正常秩序。

(4)組織形式多樣的教育活動。

(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

六、論述題

1．【答案要點(diǎn)】

課程計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等做出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)

校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、學(xué)科開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。課程計(jì)劃的構(gòu)成要素包

括以下幾個部分：

(1)科目的設(shè)置。

(2)學(xué)科順序。

(3)課時分配。

(4)學(xué)年編制與學(xué)周安排。

2．【答案要點(diǎn)】

(1)小學(xué)課外活動計(jì)劃的制定。制定小學(xué)課外活動計(jì)劃，既要考慮小學(xué)課外活動的一般規(guī)律與特點(diǎn)，又要考

慮上級機(jī)關(guān)有關(guān)的指示建議和本校的實(shí)際情況。計(jì)劃確定的目標(biāo)要有實(shí)現(xiàn)的可能，活動內(nèi)容要具體，采取

的措施要有針對性和可行性。

(2)為保證小學(xué)課外活動計(jì)劃的實(shí)施，要做好以下幾方面工作：

第一，做好計(jì)劃實(shí)施的發(fā)動工作。計(jì)劃順利實(shí)施的基礎(chǔ)是使活動的參加者充分認(rèn)識開展課外活動的意義，

了解所要實(shí)施的計(jì)劃和特點(diǎn)，實(shí)施的具體步驟、方法，以及自己所要承擔(dān)的工作任務(wù)與應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)要

求。

第二，加強(qiáng)計(jì)劃實(shí)施中的檢查與指導(dǎo)。計(jì)劃實(shí)施中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常定期進(jìn)行檢查，有目的、有計(jì)劃地抓

好一些典型項(xiàng)目，用典型人、典型事來推動課外活動的開展。對直接組織學(xué)生課外活動的教師來說，同樣

需要抓好典型，用典型帶動更多同學(xué)參加課外活動。

第三，搞好計(jì)劃實(shí)施的總結(jié)。課外活動計(jì)劃實(shí)施的終結(jié)性環(huán)節(jié)是總結(jié)。在工作進(jìn)程中要不斷積累正面與反

面材料，包括具體的數(shù)據(jù)與事實(shí)及平時對材料的分析與體會，這樣，計(jì)劃實(shí)施終結(jié)時，總結(jié)就會順利完成。