幼兒園小班語言教案:吹泡泡
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣!
2、激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂!
2、精神準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng),給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中!
活動(dòng)過程:
一、玩游戲
教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
二、欣賞兒歌
1.幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂,生動(dòng)、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽!
2.引導(dǎo)幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的,老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,對(duì)事物有自己的看法。
3.再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對(duì)幼兒的想象充分肯定!
三、活動(dòng)總結(jié)
教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,請(qǐng)他們和小猴子擁抱;對(duì)有些膽小的幼兒提出希望,請(qǐng)他們握握小猴子手。
四、活動(dòng)延伸:
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,有感情的朗誦,表達(dá)出自己對(duì)所
想象事物的不同情感!
2、進(jìn)行繪畫活動(dòng),幼兒邊說邊畫,練習(xí)畫圓!
3、根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。