幼兒園小班語(yǔ)言閱讀教案：小綿羊生氣了
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
一個(gè)美麗的清晨，小綿羊莫莫和茉莉發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿又大又紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)。其中最大最紅的那個(gè)是莫莫最想要的，可是他夠不著。莫莫想等蘋(píng)果掉下來(lái)，當(dāng)他等得睡著又醒來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)蘋(píng)果不見(jiàn)了!被茉莉吃掉了!莫莫生氣了，生了很大很大的氣，可怕的事情也發(fā)生了……
(二)主題分析
本書(shū)通過(guò)講述莫莫為了一個(gè)蘋(píng)果而與好朋友茉莉生氣，茉莉卻在莫莫遇到麻煩時(shí)伸出援手的事情，告訴孩子們要珍惜和朋友的感情，并讓孩子們懂得：當(dāng)遇到不開(kāi)心的事情時(shí)不要生氣，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
(三)情節(jié)分析
綠油油的蘋(píng)果樹(shù)、紅彤彤的蘋(píng)果，讓孩子們和小綿羊一樣，垂涎三尺。
小綿羊莫莫等那只最大最紅的蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，等到越來(lái)越矮、最終趴倒在地的身影，一如一個(gè)等著媽媽做好吃的東西，終于等不及睡著的孩子一樣。
當(dāng)莫莫醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)喜歡的蘋(píng)果被茉莉吃掉后，他那暴跳如雷的樣子，也是孩子們生活中常有的。
莫莫被自己的生氣弄得掉到地底下，那種傷心絕望，就像碰到挫折困難的孩子一樣。
一切都風(fēng)平浪靜后，所有的不快樂(lè)也都丟之腦后，這也是孩子的特性名
(四)圖畫(huà)分析
1、畫(huà)面的構(gòu)圖和排列
畫(huà)面色彩以紅、綠、白為主色調(diào)，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突，一如孩子們豐富多彩的世界。故事構(gòu)圖運(yùn)用了單幅與雙幅的排列方式，詳略得當(dāng)，主體突出。
2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
畫(huà)面中多處用了輔助線條，如第1 0～1 8頁(yè)，這些線條渲染了生氣、可怕的氛圍，有助于凸顯主題。
前半部分的畫(huà)面中，每幅圖中均有成雙的物體：兩只飛鳥(niǎo)、兩棵蘋(píng)果樹(shù)、兩頭小綿羊、兩個(gè)生氣的犄角、兩只瞪大的眼睛、兩只鴨子、兩只蘋(píng)果……這樣的成雙，可以使畫(huà)面產(chǎn)生平衡感，也可以讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)o
(五)角色分析
小綿羊歷來(lái)給人溫順的印象，故事前半部分的小綿羊莫莫和茉莉也是這樣。
可是當(dāng)莫莫發(fā)現(xiàn)自己心心念念的蘋(píng)果被茉莉吃掉了，他的表情、身形、口氣都不對(duì)勁了，最后甚至長(zhǎng)出了生氣的牙齒、生氣的犄角、生氣的蹄子和生氣的尾巴，夸張變形的樣子，完全顛覆了小綿羊的樣子。
與莫莫一同變化的，是故事的背景。原來(lái)風(fēng)和日麗的天氣，卻在莫莫生氣后，變成了詭異的紅色與橘紅色，直至沉入一片黑暗。所有的變化，都是主人公極度生氣心情的映襯。
(六)語(yǔ)言分析
故事中表示小綿羊身體部位的詞語(yǔ)：“牙齒、犄角、蹄子、尾巴"等，可以幫助孩子積累動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)的名詞。
“踩、撞、嚇、咬、跺、吼、吞、掉’’等一連串的動(dòng)詞，顯示了莫莫的生氣，能幫助孩子了解故事內(nèi)容。
“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等社會(huì)交際語(yǔ)言，能讓孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
小綿羊莫莫最想吃的蘋(píng)果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫問(wèn)茉莉討回來(lái)，莫莫大吼大叫，接著長(zhǎng)出了生氣的牙齒、犄角、蹄子和尾巴，莫莫讓地面也裂開(kāi)了……
莫莫遇到了不開(kāi)心的事情就生氣了，生了很大很大的氣，發(fā)生了許多可怕的事情。
你有遇到過(guò)不開(kāi)心的事情嗎?你會(huì)生氣嗎?生氣時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢?我們一起來(lái)想想辦法吧。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時(shí)所做的可怕事情。
(2)知道自己生氣時(shí)最合適的處理方法。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
·《小綿羊生氣了》圖畫(huà)書(shū)、教學(xué)課件(PPT)
·圖片：圖書(shū)、玩具、皮球、成人、電視機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)的孩子、電話機(jī)、摔碎的物品、噘嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、雙手叉腰的小孩等
·笑臉、哭臉圖片(分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上)
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)導(dǎo)入激趣
出示封面：
一今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《小綿羊生氣了》
一你看到過(guò)別人生氣嗎?生氣時(shí)是什么樣子的?
一你有生氣的時(shí)候嗎?你生氣的時(shí)候會(huì)做些什么呢?
(2)感受理解
①出示第2～9面：
一莫莫怎么了?
一他為什么生氣?
一你怎么知道他生氣了?
一你從哪里看出來(lái)的?
②出示第1 o～1 3面：
一莫莫生氣了，還會(huì)做些什么事情呢?
一莫莫又怎么啦? (認(rèn)識(shí)牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位，學(xué)說(shuō)名詞)
一莫莫生了那么大的氣，好可怕!
③出示第1 4～1 8面：
一還會(huì)有什么更可怕的事情發(fā)生呢? (連續(xù)播放，讓孩子自己觀察)
小結(jié)：莫莫遇到了不開(kāi)心的事情，生了很大很大的氣，做了許許多多可怕的事情。
(3)辨認(rèn)擺放
①交待游戲規(guī)則。
一莫莫生氣時(shí)做了好多可怕的事情。你生氣時(shí)，會(huì)做什么呢? (幼兒自由講述)
一當(dāng)遇到不開(kāi)心、麻煩的事情時(shí)，你應(yīng)該怎么辦呢?
一這里有許多圖片，上面都是生氣時(shí)可能會(huì)做的事情。你去看一看，如果你覺(jué)得這件事情是生氣時(shí)可以做的，就放到笑臉這邊；如果是生氣時(shí)不應(yīng)該做的，就放到哭臉這邊。(再次交代游戲規(guī)則)
②幼兒辨認(rèn)、擺放。
結(jié)合版面，集中討論：生氣時(shí)，緩解生氣最好的辦法是什么?
小結(jié)：生氣時(shí)，可以看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電話、和大人說(shuō)說(shuō)、
看看電視等，生氣就逃走了。
③出示第1 9～23面：
一想不想知道莫莫最后是用什么辦法讓自己不生氣的?
小結(jié)：原來(lái)，一個(gè)人安靜地呆一會(huì)兒，生氣也會(huì)消失。
(4)活動(dòng)延伸
一莫莫又想要個(gè)梨了，又會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)意圖
莫莫和茉莉是一對(duì)好朋友。莫莫看中了蘋(píng)果樹(shù)上一只又大又紅的蘋(píng)果，卻被茉莉不小心吃掉了。莫莫生氣了，沖著茉莉大喊大叫，要茉莉還他的蘋(píng)果，還做了許多可怕的事情。
做好朋友，應(yīng)該是怎樣的呢?幼兒園里，你有好朋友嗎?你有幾個(gè)好朋友?誰(shuí)是你的好朋友?你知道好朋友最棒的地方嗎?知道了，表?yè)P(yáng)他一下，你們就是更要好的朋友啦I
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞故事，指出莫莫對(duì)好朋友不應(yīng)該做的事情。
(2)了解自己好朋友的長(zhǎng)處，愿意結(jié)交更多朋友。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
·《小綿羊生氣了》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)
·紅色愛(ài)心形狀的粘紙或即時(shí)貼
·圖片：莫莫、茉莉
·胸飾：金色五角星若干
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)導(dǎo)入故事，引出話題
出示第2～3面：
一這是莫莫，那是茉莉，他們是一對(duì)好朋友。在幼兒園里，誰(shuí)是你的好朋友?
(2)傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容
①出示第4～9面：
一莫莫怎么了?他為什么那么生氣?
一茉莉知道嗎?
一如果你的好朋友不小心拿走了你的東西或吃了你喜歡的食物，你會(huì)怎么辦?
一莫莫這樣對(duì)待自己的好朋友，你覺(jué)得對(duì)嗎?
一你喜歡莫莫嗎?為什么?
②出示第10-23面：
一莫莫生氣了，除了對(duì)好朋友很兇，還做了哪些可怕的事情?
一那茉莉呢?好朋友對(duì)她那么兇，她怎樣對(duì)待莫莫這個(gè)好朋友的?
一莫莫和茉莉，你喜歡誰(shuí)?為什么?
一茉莉身上有哪些地方，是讓你喜歡的? (教師結(jié)合幼兒所說(shuō)的，用愛(ài)心粘紙貼在茉莉身上相應(yīng)的地方)
小結(jié)：當(dāng)好朋友莫莫對(duì)自己生氣時(shí)，茉莉沒(méi)有生氣；莫莫對(duì)她大吼大叫時(shí)也沒(méi)還嘴；當(dāng)莫莫掉到地底下時(shí)，茉莉還想方設(shè)法救他，給他帶來(lái)了又紅又大的蘋(píng)果。茉莉身上的這些地方，都讓我們喜歡。
(3)尋找發(fā)現(xiàn)，表述表現(xiàn)
一你的好朋友讓你最喜歡的地方是什么?
一把你喜歡好朋友的理由，用愛(ài)心粘紙貼上去，趕快大聲告訴他(她)。
幼兒尋找、思考好朋友的優(yōu)點(diǎn)，用粘紙粘貼、大聲告訴他(她)或者用力抱抱她(他)。
一看看哪個(gè)寶寶身上的愛(ài)心粘紙最多，表示他(她)的優(yōu)點(diǎn)最多、朋友最多，是“棒棒星寶寶”(掛上胸飾)。
(4)活動(dòng)延伸
一茉莉找到莫莫時(shí)，莫莫對(duì)茉莉說(shuō)了一句什么話? (對(duì)不起)
一做錯(cuò)事情會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”的寶寶，朋友們都會(huì)原諒他，他還是個(gè)棒棒的寶寶。
(三)活動(dòng)拓展
1、提供各種表情的圖片，讓幼兒挑選出生氣時(shí)合適的態(tài)度。
2、投放愛(ài)心粘紙，鼓勵(lì)幼兒在發(fā)現(xiàn)好朋友新的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)給好朋友(也可以做成一個(gè)版面，以便統(tǒng)計(jì))。
3、定期開(kāi)展“棒棒星寶寶”的評(píng)比。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
和好朋友講講：莫莫又想要個(gè)梨了，接著會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?
(王紅裕)