幼兒園小班繪本教案:熊叔叔的生日派對(duì)
一、作品賞析
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
為了在小溪上給動(dòng)物鄰居們鋪石橋,熊叔叔實(shí)在太累了。正當(dāng)他睡得香甜時(shí),傳來(lái)了門(mén)鈴聲,熊叔叔連忙去開(kāi)門(mén),可是沒(méi)人;他返身上樓時(shí),門(mén)鈴又響了,還是沒(méi)人;熊叔叔睡不著了,坐在沙發(fā)上看報(bào)紙,門(mén)鈴響起,可還是沒(méi)人。熊叔叔到處找都沒(méi)找到人,卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大箱子。打開(kāi)包裝,小動(dòng)物們從里面跳出來(lái):“生日快樂(lè)!”原來(lái)今天是熊叔叔的生日,大家在一起開(kāi)起了熱鬧的生日派對(duì)……
(二)主題分析
故事通過(guò)講述熊叔叔尋找“誰(shuí)敲門(mén)”的歷程,讓孩子們理解了故事中的相反詞語(yǔ),并感受到小動(dòng)物們和熊叔叔之間濃濃的友情。
(三)情節(jié)分析
故事一開(kāi)始就充滿(mǎn)懸念,在熊叔叔反復(fù)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén),找不到人之間,“吊”足了讀者的胃口。
在步步懸疑的情節(jié)中,我們發(fā)現(xiàn):熊叔叔在來(lái)來(lái)回回間做著相反的動(dòng)作,開(kāi)一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉。
最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗(yàn),又使孩子們?cè)诠适赂叱敝幸黄鸶惺艿絼?dòng)物們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼。
故事一開(kāi)始是熊叔叔為小動(dòng)物們?cè)鞓蚶鄣煤艉舸笏,故事的結(jié)尾是小動(dòng)物們?yōu)樾苁迨彘_(kāi)生日派對(duì)。這種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼,對(duì)孩子良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成,有著深遠(yuǎn)的意義。
(四)角色分析
憨憨的熊叔叔睡得正香,突然被門(mén)鈴吵醒后,那雙瞪圓的雙眼、張開(kāi)的大嘴巴,讓我們看到了熊叔叔的“驚”;熊叔叔開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)間的狐疑;熊叔叔上、下樓時(shí)的緊張;熊叔叔走出門(mén)、走進(jìn)屋的迷惘;熊叔叔坐、站之間的無(wú)奈;熊叔叔跑出門(mén)的生氣,使故事情節(jié)隨著熊叔叔動(dòng)作的不同、場(chǎng)景的變化不斷推進(jìn),熊叔叔的心理變化也清晰可見(jiàn)。
從到處找人,到躲在巖石后等人;發(fā)現(xiàn)箱子時(shí)的疑惑、好奇,到打開(kāi)箱子時(shí)的驚喜,精彩的情節(jié)變化,也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動(dòng),
讓孩子們仿佛身臨其境。
(五)圖畫(huà)分析 1.畫(huà)面構(gòu)圖、色彩
作者巧妙地將每個(gè)相反的動(dòng)作設(shè)計(jì)在一個(gè)跨頁(yè)上,讓孩子們從熊叔叔的動(dòng)作、場(chǎng)景上就能發(fā)現(xiàn)相反的動(dòng)詞,這對(duì)中班孩子更好地理解相關(guān)詞匯非常有幫助。
2.圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
一般圖畫(huà)書(shū)扉頁(yè)上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復(fù),而此圖畫(huà)書(shū)扉頁(yè)上是熊叔叔為大家造橋的場(chǎng)面,猶如一個(gè)序幕,使整個(gè)故事的情節(jié)更完整。
(六)語(yǔ)言分析
幫助幼兒感知、積累相反的動(dòng)詞:開(kāi)一關(guān)\上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉是這本圖畫(huà)書(shū)的主旨,這對(duì)于發(fā)展中班幼兒的語(yǔ)言能力也是非常有益的。結(jié)合熊叔叔相反的動(dòng)
作,幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容,使這樣的認(rèn)知不過(guò)于呆板、說(shuō)教,學(xué)得快樂(lè)而輕松。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
中班年齡段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,教師可以幫助孩子積累詞匯、引導(dǎo)孩子嘗試連貫講述、鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)等。圖畫(huà)書(shū)作為孩子語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)載體,一直深受重視。故事中相反的動(dòng)作,能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)相反動(dòng)作的興趣。
過(guò)生日一直是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題,當(dāng)收到禮物、點(diǎn)燃蠟燭的那一刻,總令孩子們欣喜萬(wàn)分。造型迥異、花色豐富的蛋糕,是生目的主角。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那么,讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做吧。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞故事,能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作,并愿意學(xué)做。
(2)嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件(配上門(mén)鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》)
漢字卡片:開(kāi)一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉
圓形卡紙、一次性盤(pán)子、彩色油畫(huà)棒、彩泥、各色珠子等
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)猜一猜
分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè):
—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
—熊叔叔在干嗎?
小結(jié):原來(lái),為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶,熊叔叔才累得呼呼大睡?BR>(2)看一看
一(門(mén)鈴聲)什么聲音?
一熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子,你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
一(出示第5~1 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎?
一熊叔叔又怎么啦?
一聽(tīng)到門(mén)鈴聲,熊叔叔做了什么?
一接著呢?
一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)的漢字卡片。)
一從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。
一這些動(dòng)作都是相反的,你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?
一你會(huì)做哪些動(dòng)作,也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)
(3)玩一玩 一到底是怎么回事?
一大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。
一小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的?
一熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人,他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?
一朋友們送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
一這里有許多東西(介紹材料),想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕,快來(lái)動(dòng)手吧!
(幼兒操作:可以在卡紙、盤(pán)子上繪畫(huà)、粘貼、彩泥塑造等。)
(4)活動(dòng)延伸
一我們也一起來(lái)慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂(lè)》,師幼一起歌唱、舞蹈。)
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
故事創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié),在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作間,讓孩子們積累了相反的動(dòng)詞詞匯。
那么,還有哪些動(dòng)作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中,孩子們用小眼睛開(kāi)始尋找、伸出手腳開(kāi)始模仿、張開(kāi)小嘴巴開(kāi)始說(shuō)說(shuō)……原來(lái),我們周?chē)教幎级阒跋喾础薄?BR>2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)通過(guò)觀察熊叔叔的動(dòng)作,比較兩個(gè)動(dòng)作的異同,并理解反義詞。
(2)做“相反游戲”,對(duì)生活中的反義詞感興趣。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件(配上門(mén)鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》)
漢字卡片:開(kāi)一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉
游戲記錄表格
紅色、藍(lán)色筆
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)回憶故事 一(出示封面。)還記得這個(gè)故事嗎?
一故事的名字叫什么?
(2)理解故事
一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?
一(門(mén)鈴聲)熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子,你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
一(出示第5~I(xiàn) 2頁(yè)。)熊叔叔做了什么?怎么做的?
一誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)熊叔叔的動(dòng)作?
(3)游戲:找相反
一你還會(huì)做哪些動(dòng)作,也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)
一我們分成兩組,玩?zhèn)游戲“找相反”。
(要求:每組一個(gè)幼兒做一個(gè)動(dòng)作,另一組一個(gè)幼兒做出相反的動(dòng)作;每組一個(gè)幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞,另一組一個(gè)幼兒說(shuō)出相反的動(dòng)詞。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍(lán)色筆記錄,看哪組五角星多即表示勝出。)
(4)延伸
一找找還有哪里也有這些“相反”?
一把它們記錄下來(lái),告訴大家。
(三)活動(dòng)拓展
1.找找幼兒園、家里,哪些東西也藏著“相反"。
2.“找相反PK賽”:比一比看誰(shuí)知道的“相反”多。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.活動(dòng)一
(1)活動(dòng)名稱(chēng):找相反
(2)活動(dòng)意圖:用繪畫(huà)、符號(hào)等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”,能發(fā)
現(xiàn)生活中的反義詞。
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備:
筆、記錄本。
(4)活動(dòng)提示:
①尋找幼兒園、家里哪里也有“相反”。
②用繪畫(huà)、符號(hào)等方法記錄下來(lái)。2.活動(dòng)二
(1)活動(dòng)名稱(chēng):相反秀
(2)活動(dòng)意圖:用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)反義詞,和同伴比一比看誰(shuí)做得多。
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備:反義詞的漢字、圖畫(huà)、小粘紙。
(4)活動(dòng)提示:
①兩個(gè)人輪換游戲:一人拿卡片,另一人做相反的動(dòng)作。
②能又快又準(zhǔn)確地在自己身上貼上小粘紙,多者為勝。