幼兒園小班語(yǔ)言教案:下雪了
一、作品賞析
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
下雪了,大地一片銀裝素裹。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、哼哼的小豬……他們拿種各樣的東西,急急忙忙地走著,他們?nèi)ツ膬貉?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?噢,原來……
(二)主題分析
這個(gè)故事介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲,在輕松而又充滿懸念的氛圍中,孩子們可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。這是一個(gè)深受小年齡孩子喜愛的故事,他們喜歡悅耳的聲音,重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使低幼兒童產(chǎn)生親切感。
(三)情節(jié)分析
故事一開始匆忙奔走的各種小動(dòng)物,一下子就激發(fā)了孩子的好奇心,使他們充滿閱讀的愿望。
隨著故事的推進(jìn),越來越多的小動(dòng)物加入到匆忙奔走的行列,他們到底去哪里呀?強(qiáng)烈的好奇心將孩子們的視線緊緊抓牢。
原來,一群動(dòng)物朋友正在一起滾雪球、堆雪人呢!當(dāng)答案揭曉后,孩子們禁不住被他們的快樂所感染。
故事結(jié)尾處小動(dòng)物們驚醒了樹洞里冬眠的熊叔叔,被生氣的熊叔叔追得抱頭亂竄的情形,就像孩子們頑皮惹了禍后四處逃竄的樣子,充滿了童趣與驚險(xiǎn),那份快樂也達(dá)至高潮。
(四)角色分析
銀裝素裹的大地上,空無一人。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、邊走邊哼哼的小豬、嘰嘰叫的小雞、哞哞叫的小!麄兩砩隙即┲恋囊路掷锬弥鞣N東西,有的是胡蘿卜,有的是圍巾,還有的是水桶、手套……他們這是去哪兒呀?小動(dòng)物一個(gè)個(gè)匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子,在故事語(yǔ)言的反復(fù)中,一下子激起了孩子們的好奇心,充分
引發(fā)了他們的閱讀興趣,也反襯出了動(dòng)物們對(duì)和同伴一起玩耍的迫切心情。
(五)圖畫分析
1、畫面構(gòu)圖、色彩
故事的背景是一片白皚皚的大地,很簡(jiǎn)單。大地上除了房屋、樹木,空無一人,只有各種匆忙奔走的小動(dòng)物,突出了故事的主角,使孩子的視線一下子就落到了每頁(yè)主角的特征上,更便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
故事中的主角除了叫聲不同,他們穿的衣服顏色也是不一樣的,紅、黃、藍(lán)、綠,使孩子在學(xué)習(xí)象聲詞的同時(shí)也積累了識(shí)別顏色的經(jīng)驗(yàn)。
故事每個(gè)跨頁(yè)中,除了匆忙奔走的小動(dòng)物之外,還有一個(gè)小動(dòng)物在街角、門后探出腦袋,睜著狐疑、驚奇的眼睛,一如孩子們好奇的心理,既點(diǎn)出了詢問“去哪兒”的主題又增添了畫面的情趣。
(六)語(yǔ)言分析
“小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠、熊叔叔”,故事讓孩子們積累了動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn):表示小動(dòng)物聲音的“汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、唧唧喳喳、吱吱”,能使孩子們學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的叫聲與各種象聲詞;反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼用語(yǔ),便于孩子們?cè)谏钪心7逻\(yùn)用。
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(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、設(shè)計(jì)思路
喜歡小動(dòng)物是孩子的天性。故事中出現(xiàn)的小動(dòng)物,是孩子們比較熟悉的,而孩子印象中小動(dòng)物的名稱,或許是成人口中其叫聲的代名詞,比如:寶寶快看,喵喵來了。對(duì)于小班的孩子,應(yīng)該給予正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息。所以,知道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱是此次活動(dòng)的目標(biāo)所在
象聲詞往往與形象密切相關(guān),孩子一聽到某種象聲詞,立刻可以喚起對(duì)某種形象的感知。如,聽到汪汪,就會(huì)想到狗。知道小動(dòng)物的叫聲,并能與正確的名稱建立聯(lián)系,有助于孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)認(rèn)識(shí)小狗、小貓等幾種小動(dòng)物,能準(zhǔn)確說出它們的名字,并了解動(dòng)物的顯著特點(diǎn)。
(2)知道游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書《下雪了》、PPT課件
圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動(dòng)物(小羊、小鴨、小鵝、老虎等)
錄音:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠的叫聲
圖片:游泳池、操場(chǎng)、圖書室等場(chǎng)景
火車頭胸飾一個(gè)、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)
4、活動(dòng)過程
(1)引發(fā)興趣
①教師播放小貓、小狗叫聲的錄音:
—猜猜是誰(shuí)在和我們打招呼?(結(jié)合幼兒講述,出示圖片。)
—他們是怎么叫的?
2,教師播放小雞、小牛的叫聲錄音:
—這又是誰(shuí)在叫呢(結(jié)合幼兒講述,出示圖片)
—咦?這么多小動(dòng)物,他們這是要去哪兒呀?
(2)故事欣賞
—(播放ppt課件。)剛剛你們又聽到了什么叫聲?
—那是誰(shuí)在叫呢?(出示故事中的動(dòng)物圖片,教師點(diǎn)擊任意動(dòng)物叫聲,幼兒說出小動(dòng)物的名稱。)
(再次完整欣賞故事)
小結(jié):原來小動(dòng)物的名字不同,他們盼叫聲也是不一樣的。
(3)游戲
:你去哪兒呀
剛剛你都看到了哪些動(dòng)物?
這么多小動(dòng)物都去哪兒呀?
我們玩?zhèn)游戲,好不好?
怎么去玩呢?(教師戴上火車頭胸飾。)開火車去吧。
哪些小動(dòng)物想去呢?(出示小動(dòng)物胸飾,幼兒能說出小動(dòng)物名字的就把胸飾戴上。)
你最想到哪里去玩呢?(場(chǎng)景圖片。)
玩游戲:
玩法一:火車頭開起來,停在誰(shuí)的前面,火車頭問:“×××(動(dòng)物),你去哪兒呀?”“×××(叫聲),我要到圖書室去看書。”動(dòng)物邊說邊跟在火車頭的后面;疖?yán)^續(xù)開
依次詢問小動(dòng)物,象聲詞回答正確的即能上火車。(詢問動(dòng)物的順序要按照故事的情節(jié),以使孩子理解故事。)
玩法二:火車頭還可以這樣問:“咩咩咩,你是誰(shuí)呀?”“咩咩咩,我是小羊!薄靶⊙,咩咩,你去哪兒呀?”“我想到操場(chǎng)上去滑滑梯。”回答正確者即能上火車。
玩法三:火車頭可以動(dòng)物特征來開展游戲,如“有翅膀,我是誰(shuí)"“有翅膀,是小
雞”;“有翅膀,還能飛,我是誰(shuí)”“有翅膀,還能飛,是麻雀”,等等;卮鹫_即能上火車。
(4)活動(dòng)延伸
繼續(xù)收集其他小動(dòng)物的圖片,說說它們的名字并學(xué)學(xué)它們的叫聲。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
孩子們認(rèn)識(shí)了各種小動(dòng)物,能準(zhǔn)確叫出它們的名字,并學(xué)學(xué)它們的叫聲,還積累了一定的象聲詞,提高了發(fā)音及語(yǔ)言發(fā)展的能力。
在動(dòng)動(dòng)口之后,能不能動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦,和小動(dòng)物們一起去“堆”雪人,用各種材料
大膽地表現(xiàn)呢?我們一起來行動(dòng)吧!
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)觀察故事角色手中的物品,說說雪人是用什么做成的
(2)用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個(gè)雪人。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書《下雪了》、PPT課件
圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動(dòng)物(小羊、小
、老虎等)
圖片:胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹枝、干果
事先和幼兒一起繪畫:先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,再用各色水粉涂
“雪地”背景
大、小白色圓形卡紙片人手一份
各種物品小卡片:圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等
)、長(zhǎng)方形的(樹枝、花枝等)
固體膠、抹布等
4、活動(dòng)過程
(1)解讀故事情節(jié)
①欣賞PPT第1~1 6頁(yè): 。
一這是誰(shuí)?,他的手里拿著什么?(或提問:××拿著什么在急急忙忙地走?
一(出示圖畫書第1 5、1 6頁(yè)。)故事里有哪些小動(dòng)物?
一他們都拿著什么呀?(出示圖片。)
一猜一猜:他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎?
②欣賞PPT第1 7、1 8頁(yè):
一他們?cè)谧鍪裁词虑槟?(堆一個(gè)“雪人”。)
一你們看見過小雪人嗎?小動(dòng)物手里的這些東西,可以做成“雪人”的什么呢?
③想一想: .
一你們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?
小結(jié):原來,我們身邊有許多東西都可以用來“堆”雪人。
(2)“堆”雪人
一你們想不想也來“堆”個(gè)雪人?
材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。
玩法:每人拿好事先畫好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”。
教師關(guān)注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。
(3)續(xù)編新故事
“雪人”完成后,幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物(特別是故事外的其他小動(dòng)物)圖片
貼在作品上,用故事里的語(yǔ)言說說:“××××,你去哪里呀?”
幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排,輪流用故事里的語(yǔ)言說說自己的作品,連起來就是一
本新圖書。
(三)活動(dòng)拓展
1.收集各種小動(dòng)物的圖片,說說它們的名字,并學(xué)學(xué)它們的叫聲。
2.找找生活中還有哪些東西也會(huì)發(fā)出叫聲,學(xué)學(xué)它們的聲音,積累更多象聲詞。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1、活動(dòng)名稱:熊叔叔來啦
2、活動(dòng)意圖:想象熊叔叔被吵醒后發(fā)生的事情,能大膽涂鴉并講述。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、繪畫紙。
4、活動(dòng)提示:
(1)猜想熊叔叔被吵醒、追趕小動(dòng)物后可能發(fā)生的事情,并嘗試用彩筆涂涂畫畫。
(2)愿意大膽地將自己的想法介紹給別人聽。
(王紅裕)