幼兒園小班美術(shù)教案:印畫“小雞”
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態(tài)!
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣!
活動準(zhǔn)備:
顏料(黃色加點(diǎn)橘黃)、積木兩塊(一大一。、勾線筆、抹布、范畫(小雞的各種動態(tài))、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶
操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板;顒舆^程:
1、引入主題,激發(fā)探索欲望!
*師:“我們上次用積木在顏料盤里親了親,在紙上變出了什么來了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過的如:泡泡、皮球等!
*師:“今天,我們要來學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子。俊眴l(fā)幼兒說說!
*師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上長著黃黃的毛,身體下面還有兩只小腳!
*師:“你們來看,今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料:顏料、積木、勾線筆,一塊小抹布,請幼兒分別說出它們的名稱。
2、交代要求,明確操作規(guī)范。
提出要求:下面我們來試一試,變出小雞來,手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子。
3、幼兒第一次嘗試操作!
教師全面觀察,選取成功作品,展示出來!
4、幼兒示范,教師講解!
師:“這個(gè)寶寶真能干,你的小雞是怎么變出來的?請你上來變一變!*引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探索的方法,示范小雞的作畫過程,教師及時(shí)用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法!
*師小結(jié):“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭,用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳!薄
*師:這只小雞在干什么呢?
*師:小雞還會干什么呢?
5、出示范例,引導(dǎo)欣賞!
師:“嘰嘰嘰,這里又來了一群小雞,看!它們在干什么?”請幼兒回答他看到的小雞在干什么,根據(jù)幼兒的回答,老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后,帶領(lǐng)幼兒來學(xué)小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。
6、幼兒第二次探索操作!
*師:“寶寶也來變許多小雞,變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?” *師巡回指導(dǎo)、觀察!
7、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果!
*師:“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛?”鼓勵(lì)幼兒說說自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴…… *師:“我們一起來和小雞做個(gè)游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下,邊唱邊做各種動作!