小學體育說課稿:《繩之趣》說課稿模板范例
依據(jù)《體育與健康課程標準》,堅持“健康第一”的指導思想,學生的發(fā)展為本。根據(jù)學生的身心特點,本課以跳繩為主教材,借助現(xiàn)代信息技術為教學手段,使學生更多的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生掌握多種的跳繩方法,而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編和用跳繩的創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、動手能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示,增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。
一、分析學情
(1)分析學生
本次課的授課對象是小學四年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學習別人的運動技巧。自信心強,但有時過高的估計自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深,除對個人的競爭有興趣外,對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。
課涉及到上網(wǎng)查找有關跳繩的資料,本校對學生,三年級時就有信息技術的教學,所以本年級學生具有相關的信息技術基礎知識和操作能力,讓學生在體育課中來上網(wǎng),對他們來說更是一大樂趣,更能調(diào)動學生的主動性和積極性。
因此在教學中針對學生的心理生理特點,靈活的安排多樣的跳法練習,在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛,留給學生一定的活動天地,讓學生自由學習,在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責。同時讓學生自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感,給學生帶來:學會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪。正確引導學生,讓他們不僅身體得到有效的鍛煉,而且更多地掌握有關跳繩的相關知識和科學鍛煉方法。
(2)分析場地、器材
本校是市現(xiàn)代教育和信息技術實驗校,設備齊全、到位,為本課所需的提供了條件,寬敞的運動場地也恰好在這電腦室的旁邊,學生可在上網(wǎng)查有關跳繩的相關信息后,盡可能地少浪費時間到活動場地進行練習和游戲活動。還有相關的錄音機和跳繩,也俱全。
二、教材的選擇
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設備簡單,不需要很大的場地,容易開展,是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和胃腸功能。
三、教學目標:
運動參與目標:
使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。
運動技能目標:
使學生掌握一些用跳繩練習的方法,并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。
身體健康目標:
通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì),增強體能,促進身體正常的生長發(fā)育。
心理健康目標:
在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。
社會適應目標:
培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神。積極進取,樂觀開朗向上。
四、教學重、難點:
教學重點:掌握動作技能,學會多種跳繩方法,培養(yǎng)團結協(xié)作能力
教學難點:控繩能力、動作協(xié)調(diào),連貫
五、組織教學:
1、教學根據(jù)
這節(jié)課我主要采用了:自覺積極性原則、形象直觀性原則,因材施教原則,愉快教學原則和教學多樣性原則。
2、教學方法
因為小學生的注意力容易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點,課中采用“講解示范法、直觀法、練習法、游戲競賽法”充分調(diào)動學生積極主動性。
3、組織教法
1)為了更好的完成教學目標,根據(jù)新課標提出的教育改革和學科整合,我在體育教學中把音樂、美術、信息技術等科目都加入到課堂。
2)在課的開始和結束部分,我組織的“自由站位”形式進行課堂常規(guī),大大增加了學生對體育課興趣。準備部分先讓學生進行游戲,充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,然后在動感的《兔子舞》音樂伴奏下完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準備。而結束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》伴奏做放松運動,陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。
3)由于跳繩的方法很多,在安排課時,按照由單人——雙人——多人—集體、以及短繩---長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。使學生的練習由簡單逐步到復雜,并不斷激發(fā)學生學習的興趣,讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。然后讓學生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么?展示自己喜歡的作品。
4)將多媒體引入體育教學,通過上網(wǎng)調(diào)查,使學生更多了解跳繩的多種跳法和相關知識(包括:跳繩特點、對少年兒童的益處和跳繩應注意的問題)。而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編,,來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
5)在教學中,我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習,加深了師生的感情,融洽師生關系,使學生在輕松愉快中學習。并讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。我在這當中起到“穿針引線”的作用,單人的給予個別指導,多人的給予幫助組織和促進團結協(xié)作,也實施了“分層次教學”,好的給予表揚,激勵學生向新的目標挑戰(zhàn),差的給予鼓勵與幫助,增強其自信心,大膽嘗試,學會了愉快,體驗成功的喜悅。
最終在五個學習領域中完成水平二的教學目標,使每位學生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。
六、課的設計
準備部分:
課前常規(guī)后,首先進行游戲“踩龍尾”,充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,活躍了課堂氣氛。然后在動感的《兔子舞》音樂伴奏下跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準備。
基本部分:
1、讓學生進行自由練習活動,練習以前掌握的跳繩方法。而后,在電腦中查找自己想了解的有關跳繩的資料。包括:跳繩特點、促進少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質(zhì)提高、練習跳繩時的注意事項和一些練習跳繩的方法。特別是對心肺、胃腸功能中,讓學生了解到在跳繩中,心臟的跳動和肺部的運動。這樣不但使學生掌握了跳繩的方法,而且了解到了跳繩的相關知識。
2、給予鼓勵和指導,讓學生比一比跳繩跳法,大膽展示其跳法,看誰的跳法更精彩、更新穎。
3、通過講解和演示,導出一種長繩的練習方法——《闖關》。然后讓學生仔細觀察,然后進行分組練習,比比哪組學的快。然后,學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習,也可以自由創(chuàng)編練習,比一比哪組學的快?哪組的跳法最新穎?
4、最后,讓學生自己想象:跳繩除了可以用來搖著跳,我們還能做什么?(才藝創(chuàng)作)并自選一樣比較喜歡的項目進行練習或展示。
結束部分:
先讓學生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做放松動作。從而達到恢復學生生理和心理狀態(tài)的目的,同時滲透美育,陶冶情操。