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2014年浙江省中小學(xué)教師錄用考試《物理學(xué)科》考試說(shuō)明

時(shí)間:2014-2-17 15:35:42 點(diǎn)擊:

浙江省中小學(xué)教師錄用考試《物理學(xué)科》考試說(shuō)明

一.命題指導(dǎo)思想

浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績(jī),結(jié)合面試情況,按已確定的招聘計(jì)劃,從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核,擇優(yōu)錄取。因此,全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1、考試形式:閉卷、筆試,滿分100分。

2、考試時(shí)間:150分鐘。

3、考試題型:試卷結(jié)構(gòu)為客觀試題與主觀試題相結(jié)合,客觀試題有選擇題、填空題和分析判斷題等類型,主觀試題有問答題、計(jì)算題、證明題和教學(xué)設(shè)計(jì)等類型。

三.考試能力要求及內(nèi)容

(一)能力要求

教師招考《物理》在考查知識(shí)的同時(shí),注重考查能力,包括知識(shí)應(yīng)用能力和教學(xué)能力,并對(duì)能力的考查放在首要位置。通過考查知識(shí)及其應(yīng)用來(lái)鑒別考生能力的高低,但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)。

物理科要求考查的能力主要包括以下幾個(gè)方面:

1.理解能力和推理能力

理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義,能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式,能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法,理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。理解物理規(guī)律的適用條件,并能應(yīng)用于簡(jiǎn)單的實(shí)際物理問題。能夠從有關(guān)物理概念和定律出發(fā),在給定的簡(jiǎn)化情況下導(dǎo)出物理學(xué)中定理或公式。能根據(jù)具體物理問題中已知的事實(shí)和條件,結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和獲得的方法,進(jìn)行邏輯推理和論證,得出正確結(jié)論或做出正確判斷,并能夠把推理過程正確地表達(dá)出來(lái)。

2.分析綜合能力

對(duì)物理問題能夠獨(dú)立思考,能夠?qū)λ龅膯栴}進(jìn)行具體分析、弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理問題的本質(zhì),建立適當(dāng)?shù)奈锢砟P,找到解決問題的辦法。在對(duì)物理問題進(jìn)行恰當(dāng)分析的基礎(chǔ)上,能夠把較為復(fù)雜的問題分解為若干個(gè)比較簡(jiǎn)單的問題,并找出他們之間的聯(lián)系,做出正確的判斷或得出合理的結(jié)論。

能夠關(guān)注生產(chǎn)、生活和社會(huì)中的實(shí)際問題,理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用物理知識(shí)和科學(xué)方法,初步解決實(shí)際問題。

3.應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力

能夠根據(jù)具體問題找出物理量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系,根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律進(jìn)行推導(dǎo)、求解和合理外推,并根據(jù)結(jié)果做出物理判斷、進(jìn)行物理解釋或得出物理結(jié)論。能根據(jù)物理問題的實(shí)際情況和所給條件,恰當(dāng)運(yùn)用幾何圖形,函數(shù)圖像等形式和方法進(jìn)行分析、表達(dá),能夠從所給圖像通過分析找出其所表示的物理內(nèi)容,用于分析和解決物理問題。

4.實(shí)驗(yàn)與探究能力

能獨(dú)立完成中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)和探究,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,理解?shí)驗(yàn)原理和方法,控制實(shí)驗(yàn)條件。會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器寫得出儀器使用要領(lǐng),會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)并得出結(jié)論,對(duì)結(jié)論進(jìn)行一定的分析和評(píng)價(jià)。能在實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并制定解決方案。能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去解決問題,包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

5.物理教學(xué)能力

    能高質(zhì)量的開展物理教學(xué),熟悉物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),熟悉物理教學(xué)規(guī)律和基本教學(xué)理論,能合理處理教材,具有一定教學(xué)設(shè)計(jì)能力,能抓住教學(xué)中的要點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行課堂教學(xué),能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育手段,能說(shuō)課評(píng)課。

以上五個(gè)方面的能力要求不是孤立的,著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí),在不同程度上也考查與之相關(guān)的能力。同時(shí),在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程,因而對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的考查滲透在以上各種能力的考查中, 特別將重視對(duì)考生的物理教學(xué)能力的考查。

(二)考試內(nèi)容、要求及其參考書目

考試內(nèi)容分為以下三部分:

1.中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容

中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容以浙江省現(xiàn)行中學(xué)物理教材為準(zhǔn)?疾閮(nèi)容為物理1、物理2、3-1、3-2、3-3、3-4 、3-5和1-2等八個(gè)模塊的內(nèi)容,具體要求參見附件:表1和表2。Ⅰ類要求是基本的,Ⅱ類要求能熟練應(yīng)用。

2.普通物理對(duì)應(yīng)中學(xué)教學(xué)范圍的深化內(nèi)容

普通物理中的力學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)的基礎(chǔ)部分。力學(xué)內(nèi)容包括質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律及應(yīng)用、非慣性參考系、動(dòng)量和動(dòng)量守恒、機(jī)械能及守恒、角動(dòng)量及守恒、剛體力學(xué)、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波;電磁學(xué)的內(nèi)容包括靜電場(chǎng)、靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體和電介質(zhì)(定性)、穩(wěn)定電流、穩(wěn)恒磁場(chǎng)、磁介質(zhì)(定性)、電磁感應(yīng)、電磁場(chǎng)和電磁波(定性)。光學(xué)內(nèi)容包括光的干涉,衍射(定性)和偏振。要求是對(duì)中學(xué)物理知識(shí)的深化、能力擴(kuò)展等。

此部分以高等師范院校和綜合性大學(xué)普遍使用的教材為主要參考,不指定參考教材。

3.物理學(xué)科教學(xué)法

這部分內(nèi)容以高師“物理學(xué)科教學(xué)論”課程內(nèi)容為主。主要有中學(xué)物理教學(xué)的目的和要求、高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理教學(xué)過程和教學(xué)原則、物理教學(xué)方法論、物理教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)、中學(xué)物理教學(xué)方法、中學(xué)物理教學(xué)手段與教學(xué)技能、中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)等。要求具有從事中學(xué)物理教學(xué)所必須的教學(xué)知識(shí)與教學(xué)技能。

此部分不指定參考教材。

附件:

表1:中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容及要求(物理1、物理2、3-1、3-2、3-3、3-4 、3-5和1-2等八個(gè)模塊)

主題

內(nèi)容

要求

說(shuō)明

質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)

參考系,質(zhì)點(diǎn)

位移、速度和加速度

勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式、圖像

 

相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)規(guī)律

滑動(dòng)摩擦力、動(dòng)摩擦因數(shù)、靜摩擦力

形變、彈性、胡克定律

矢量和標(biāo)量

力的合成和分解

共點(diǎn)力的平衡

牛頓運(yùn)動(dòng)定律、牛頓定律的應(yīng)用

超重和失重

 

機(jī)械能

功和功率

動(dòng)能和動(dòng)能定理

重力做功與重力勢(shì)能

功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用

 

拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)的合成和分解

拋體運(yùn)動(dòng)

勻速圓周運(yùn)動(dòng)、角速度、線速度、向心加速度

勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力,

離心現(xiàn)象

 

萬(wàn)有引力定律

萬(wàn)有引力定律及共應(yīng)用

環(huán)繞速度

第二宇宙速度和第三宇宙速度

經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀

 

主題

內(nèi)容

要求

說(shuō)明

電場(chǎng)

物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒

靜電現(xiàn)象的解釋

點(diǎn)電荷

庫(kù)侖定律

靜電場(chǎng)

電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)

電場(chǎng)線

電勢(shì)能、電勢(shì)、

電勢(shì)差

勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系。

帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

示波管

常用的電容器

電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系

 

電路

歐姆定律

電阻定律

電阻的串、并聯(lián)

電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻

閉合電路的歐姆定律

電功率、焦耳定律

 

磁場(chǎng)

磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線

通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)的方向

安培力、安培力的方向

勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的安培力

洛倫茲力、洛倫茲力的方向

洛倫茲力的公式

帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

質(zhì)譜儀和回旋加速器

 

電磁感應(yīng)

電磁感應(yīng)現(xiàn)象

磁通量

法拉第電磁感應(yīng)定律

楞次定律

自感、渦流

 

交變電流

交變電流、交變電流的圖像

正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值

理想變壓器

遠(yuǎn)距離輸電

 

 

分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)

分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)依據(jù)

阿伏加德羅常數(shù)

氣體分子運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布

溫度所分子平均動(dòng)能的標(biāo)志、內(nèi)能

 

固體、液體與氣體

固體的微觀結(jié)構(gòu)、晶體和非晶體

液晶的微觀結(jié)構(gòu)

液體的表面張力現(xiàn)象

氣體實(shí)驗(yàn)定律

理想氣體

飽和蒸氣、未飽和蒸氣和飽和蒸氣壓

相對(duì)濕度

 

熱力學(xué)定律與能量守恒

熱力學(xué)第一定律

能量守恒定律

熱力學(xué)第二定律

 

機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波

簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)

簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式和圖像

單擺、周期公式

受迫振動(dòng)和共振

機(jī)械波

橫波和縱波

橫波的圖像及波方程

波速、波長(zhǎng)和頻率(周期)的關(guān)系,波的能量

波的干涉和衍射現(xiàn)象

多普勒效應(yīng)

 

電磁振蕩與電磁波

變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)。變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)。.電磁波及其傳播。

電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收

電磁波譜

 

 

 

光的折射定律

折射率

全反射、光導(dǎo)纖維

光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象

 

相對(duì)論

狹義相對(duì)論的基本假設(shè)

質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系

相對(duì)論質(zhì)能關(guān)系式

 

碰撞與動(dòng)量守恒

動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用

彈性碰撞和非彈性碰撞

只限于一維

原子結(jié)構(gòu)

氫原子光譜

氫原子的能級(jí)結(jié)構(gòu)、能級(jí)公式

 

原子核

原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期

放射性同位素

核力、核反應(yīng)方程

結(jié)合能、質(zhì)量虧損

裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆

射線的危害和防護(hù)

 

波粒二象性

光效應(yīng)

愛因斯坦光電效應(yīng)方程

 

力與機(jī)械

平動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)

傳動(dòng)裝置

共點(diǎn)力的平衡條件

剛體的平衡條件

 

熱與熱機(jī)

內(nèi)燃機(jī)的工作原理

汽輪機(jī)的工作原理

噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理

熱機(jī)的效率

電冰箱的組成和主要結(jié)構(gòu)及其工作原理

空調(diào)機(jī)的組成和主要結(jié)構(gòu)及其工作原理

 

表2. 單位制和實(shí)驗(yàn)

主題

內(nèi)容

要求

說(shuō)明

單位制

要知道中學(xué)物理中涉及到的國(guó)際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時(shí)、分、升、電子伏特(eV)、攝氏度(℃)、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

知道國(guó)際單位制中規(guī)定的單位符號(hào)

實(shí)驗(yàn)

探究

實(shí)驗(yàn)一:研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)二:探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)三:驗(yàn)證力的平等四邊形定則

實(shí)驗(yàn)四:驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律

實(shí)驗(yàn)五:探究動(dòng)能定理

實(shí)驗(yàn)六:驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

實(shí)驗(yàn)七:測(cè)定金屬的電阻率(同時(shí)練習(xí)使用螺旋測(cè)微器)

實(shí)驗(yàn)八:描繪小電珠的伏安特性曲線

實(shí)驗(yàn)九:測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

實(shí)驗(yàn)十:練習(xí)使用多用電表

實(shí)驗(yàn)十一:傳感器的簡(jiǎn)單使用

實(shí)驗(yàn)十二:探究單擺的運(yùn)動(dòng)、用單擺測(cè)定重力加速度

實(shí)驗(yàn)十三:測(cè)定玻璃的折射率

實(shí)驗(yàn)十四:用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)

實(shí)驗(yàn)十五:用油膜法估測(cè)分子的大小

實(shí)驗(yàn)十六:驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律

 

1.要求會(huì)正確使用的儀器主工有:刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、電火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱等。

2.要求認(rèn)識(shí)誤差問題在實(shí)驗(yàn)中的重要性,了解誤差的概念,知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差;知道用多次測(cè)量求平均值的方法減少偶然誤差;能在某些實(shí)驗(yàn)中分析誤差的主要來(lái)源;不要求計(jì)算誤差。

3.要求知道有效數(shù)字的概念,會(huì)用有效數(shù)字表達(dá)直接測(cè)量的結(jié)果。間接測(cè)量的有效數(shù)字運(yùn)算不做要求。

浙江省教師公開招聘考試<物理學(xué)科>考試樣卷

(實(shí)考題型、題分可能變化,以實(shí)考為準(zhǔn))

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