C、思維力

D、想象力

【答案解析】：思維力是幼兒智力發(fā)展的核心部分。

6、幼兒德育目標(biāo)的入手點(diǎn)是【D】。

A、思維

B、想象教師資格考試

C、任務(wù)

D、情感

【答案解析】：幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特征。

7、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況、岡地制宜，因陋就簡(jiǎn)，這體現(xiàn)了【B】原則。

A、開(kāi)放性

B、經(jīng)濟(jì)性

C、發(fā)展適宜性

D、參與性

【答案解析】：在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，把錢(qián)花在刀刃上，花在有利于幼兒發(fā)展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花錢(qián)多辦事，這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性原則。

8、教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是【D】。

A、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者

B、控制者

C、組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

D、準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

【答案解析】：準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。

9、國(guó)內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過(guò)教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法【B】。

A、有道理，通過(guò)提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展

B、違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做

C、在條件好的城市幼兒園大班可行

D、可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，提高自信心

【答案解析】：發(fā)展適宜性原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)踐。它當(dāng)時(shí)主要是針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來(lái)的。幼兒園在很早就對(duì)幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的做法是錯(cuò)誤的，大量的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲?yàn)橹鞯淖园l(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。

10、下列選項(xiàng)不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因是【B】。

A、家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)

B、幼兒的興趣

C、師資力量薄弱

D、辦學(xué)條件差

【答案解析】：學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因不包括幼兒的興趣。