一、單項選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的4個備選答案中，只有1個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內．錯選、多選或未選均無分．
1．構建學習化社會的理想主要體現的是（） 
A．前制度化教育
B．制度化教育
C．非制度化教育
D．正規(guī)教育
2．為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）
A．終身教育
B．普通教育
C．職業(yè)教育
D．義務教育
3．孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調：（）
A．啟發(fā)式教學
B．學習與思考相結合
C．困材施教
D．學習與行動相結合
4．西方教育史上，首倡“從做中學”的是：（）
A．布魯納
B．康德
C．杜威
D．盧梭
5．心理學家提出了發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心發(fā)展的（）
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．互補性
6．決定教育領導權的是（）
A．生產力
B．科學技術
C．文化
D．政治經濟制度
7．我國教育目的的理論基礎是（）
A．素質教育
B．馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說
C．應試教育
D．著名學者的學說
8．現代教育與傳統教育的根本區(qū)別在于（）
A．重視實踐能力的培養(yǎng)
B．重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C．重視高尚品德培養(yǎng)
D．重視勞動品質的培養(yǎng)
9．學校不得合未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是違反了學生的（）
A．人身自由權
B．人格尊嚴權
C．身心健康權
D．隱么權
10．教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）
A．多樣化
B．專業(yè)化
C．單一化
D．崇高化
11．將課程分為為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）
A．從課程制定者或管理制度角度劃分的
B．從課程的功能角度劃分的
C．從課程的組織核心角度劃分
D．從課程的任務角度劃分的
12．學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）
A．教育與生產勞動相結合
B．思想政治教育
C．課外活動
D．教學
13．第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理．”主體現了教學的：（）
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．鞏固性原則
D．因材施教原則
14．上好課的先決條件是（）
A．了解學生
B．融洽的師生關系
C．先進的教學設備
D．備課
15．受測驗長度影響的測驗質量指標是（）
A．信度
B．效度
C．難度
D．區(qū)分度
16．德育過程的基本矛盾是（）
A．教育者與受教育者的矛盾
B．教育者與德育內容和方法的矛盾
C．受教育者與德育內容和方法的矛盾
D．社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾
17．“一把鑰匙開一把鎖“體現的是德育的（）
A．導向性原則
B．疏導原則
C．教育一致性與連貫性原則
D．因材施教原則
18．把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）
A．認知模式
B．體諒模式
C．社會模仿
D．說理教育模式
19．班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作（）
A．常規(guī)管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標管理
20．班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（）
A．年齡影響力
B．性別影響力
C．個性影響力
D．學術影響力

二、填空題：本大題共11個小題，共20個空，每空1分，共20分．請在每小題的空格中填上正確的答案．錯填、不填均無分．
1．正規(guī)教育的主要標志是近代以____________為核心的教育制度，又稱制度化教育．
2．從一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國__________的__________為標志．
3．校風是學校中物質文化、________、__________的統一體．
4．教育目的的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的__________和總的___________，是各級各類學校工作遵循的總方針．
5．未成年學生享有的主要權利概括起來有___________和___________．
6．師生關系在教育內容的教學上構成__________關系，在人格上是__________關系，在社會道德上是__________關系．
7．教學大綱一般由__________和____________組成．
8．講授法可分為講述、_________和________三種方式．
9．我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的___________．
10．我國德育的基本途徑是_____________
11．心理健康教育的主要內容包括學習輔導、________________和_________________．` 三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分．
1．簡述20世紀以后教育的特點．
2．當代信息技術對教育生產了怎樣的影響？
3．素質教育的內涵是什么？
4．什么樣的課是一堂好課？
5．簡述我國德育過程的規(guī)律．
四、論述題：本大題只有1個小題，滿分10分．
林老題今年接了一個新生班，他應該如何帶領同學們組建這具班的班集體？

參考答案
一、單項選擇題
1．C  2．A  3．B  4．C  5．B  6．D  7．B
8．B  9．C  10．A  11．D  12．D  13．B  1．D
15．A  16．D  17．D  18．B  19．C  20．C 
二、填空題
1．學校系統  2．赫爾巴物《普通教育學》 3．制度文化  精神文化
4．質量標準   規(guī)格要求  5．人身權  受教育權  6．授受  民主平等  相互促進
7說明部分  本文部分   8．講解  講演  9．京題同文館   10．政治課與其他學科教學
11．生活輔導  擇業(yè)指導
三、簡答題
1．（1）教育的終身化．
（2）教育的全民化．
（3）教育的民主化．
（4）教育的多元化．
（5）教育技術的現代化．
2．（1）信息技術改變著人們關于知識的觀念．
（2）信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念．
（3）信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第三次飛躍提供平臺．
3．（1）素質教育是面向全體學生的教育．
（2）素質教育是全面發(fā)展的教育，它強調德智體美等方面全面發(fā)展．
（3）素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育．
（4）素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育．
4．（1）目標明確、重點突出．
（2）內容正確．
（3）方法得當．
（4）表達清晰、組織嚴密．
（5）課堂氣氛熱烈．
5．（1）學生的知、情、意、行諸因素統一發(fā)展的規(guī)律．
（2）學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律．
（3）學生思想內部矛盾轉化規(guī)律．
（4）學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律．
四論述題
（1）確定班集體的發(fā)展目標．目標是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統一，才能推動班集體的發(fā)展．為此，教師要精心設計班級發(fā)展的目標．
（2）建立班集體的核心隊伍．一個良好的班集體都會有一批團結在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現集體發(fā)展目標的核心．因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作．
（3）建立班集體的正常秩序．班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證．
（4）組織形式多樣的教育活動．班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自己的才能．設計并開展班級教育活動是教師經常性工作之一．
（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風．班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映．正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段．教師要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班集體的一些現象與行為進行評議，要努力把輿論中心引至正確的方向．