2007年7月中學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學試卷
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1. 皮亞杰是依據(jù)以下的哪一個概念來劃分智慧發(fā)展階段的( )
A.思維
B.運算
C.守恒
D.推理
2. 將學習中習得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學習中去是( )
A.具體遷移
B.正遷移
C.一般遷移
D.負遷移
3. 學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案是( )
A.元認知策略
B.復述策略
C.精細加工策略
D.學習策略
4. 對所學過的材料用列提綱的方法進行歸納的是( )
A.元認知策略
B.復述策略
C.精細加工策略
D.組織策略
5. 面對問題情境,不墨守陳規(guī),隨機應變,觸類旁通的是( )
A.流暢性
B.求異性
C.獨創(chuàng)性
D.變通性
6. 在操作技能形成過程中,視覺控制逐漸讓位于動覺控制的階段是( )
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
7. 重視心理衛(wèi)生問題對教育心理學工作的影響,這個時間大約為20世紀( )
A.20年代
B.30年代
C.40年代
D.50年代
8. 主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的知識是( )
A.感性知識
B.命題知識
C.程序性知識
D.陳述性知識
9. 有人認為形狀知覺的形成存在著關鍵期問題,因此,學習漢字的最佳關鍵期是( )
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.6—7歲
10.斯坦福一比納量表編制于( )
A.1900年
B.1905年
C.1910年
D.1915年
11.保持時間在2分鐘之內(nèi)、容量為7+2個組塊的記憶是( )
A.短時記憶
B.瞬時記憶
C.長時記憶
D.感覺記憶
12.提出教學的最終目的是發(fā)展學生“最近發(fā)展區(qū)”的思想的是( )
A.皮亞杰
B.桑代克
C.斯金納
D.維果斯基
13.自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是( )
A.幼年期
B.童年期
C.少年期
D.青年期