浙江省2009年4月教師資格認定培訓考試
心理學(幼兒園)試題
課程代碼：12

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.學前心理學的研究對象是____年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。( )
A.0～3歲 
B.0～6歲
C.0～12歲 
D.0～18歲
2.兒童最初對世界的認知活動，突出表現(xiàn)在____的集中。( )
A.觸摸覺與視覺 
B.知覺發(fā)生和視覺、聽覺
C.口腔觸覺和視覺 
D.動覺和機體覺
3.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于( )
A.注意的范圍 
B.注意的分配
C.注意的穩(wěn)定性 
D.注意的轉(zhuǎn)移
4.5～6歲幼兒能參加較復雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的( )
A.穩(wěn)定性較好 
B.分配能力較強
C.范圍較大 
D.選擇性較強
5.____是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺探索的開始。( )
A.手的無意撫摸 
B.手的抓握反射
C.手腳并用爬行 
D.眼手協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)
6.兒童記憶策略的發(fā)展過程中，轉(zhuǎn)變期一般存在于( )
A.2～3歲 
B.4～5歲
C.5～7歲 
D.7～8歲
7.在幼兒期，進行想像的必要條件是( )
A.語言 
B.成人的語言描述
C.實際行動 
D.外界情境
8.成人習慣于說：“你如果不多加衣服就會感冒�！焙⒆觿t不能接受這種預見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在____階段。( )
A.直觀行動思維 
B.具體形象思維
C.前概念思維 
D.抽象邏輯思維
9.幼兒形成數(shù)概念的關鍵是( )
A.掌握數(shù)的順序 
B.知道數(shù)的實際意義
C.掌握數(shù)的組成 
D.能辨數(shù)
10.下列活動屬于“言語過程”的是( )
A.聽故事 
B.練習打字
C.彈琴 
D.練聲
11.最初社會性微笑發(fā)生的標志是____的出現(xiàn)。( )
A.有差別微笑 
B.出聲的笑
C.誘發(fā)性的笑 
D.自發(fā)性的笑
12.____，兒童動作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說是意志行動的萌芽。( )
A.6個月左右 
B.8個月左右
C.10個月左右 
D.11個月左右
13.培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對( )
A.膽汁質(zhì)的孩子 
B.多血質(zhì)的孩子
C.粘液質(zhì)的孩子 
D.抑郁質(zhì)的孩子
14.攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是( )
A.父母的懲罰 
B.榜樣
C.強化 
D.挫折
15.認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是( )
A.遺傳決定論 
B.環(huán)境決定論
C.二因素論 
D.相互作用論

二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
16.簡述3～4歲兒童心理發(fā)展的主要特征。
17.幼兒觀察的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？
18.簡述3～6歲兒童記憶發(fā)展的特點。
19.學前兒童的無意想像有哪些特點？
20.兒童句型的發(fā)展有哪些主要特點？
21.簡述幼兒期攻擊性行為的特點。

三、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
22.請論述學前兒童對事物的理解的趨勢。
23.試舉例論述學前兒童個性開始形成的主要標志。

四、案例題（本大題10分）
24.試從社會環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用角度，剖析當前農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展可能受到消極影響的原因。