浙江省2010年4月教師資格認定培訓考試
心理學(中學)試題
課程代碼：32
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.針對某一問題，要求被調查者回答自己的想法或做法，以此來分析、推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法稱為( )
A.實驗法
B.測驗法
C.調查法
D.觀察法
2.在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察并記錄，然后對所作記錄進行分析，以期發(fā)現心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的研究方法稱為( )
A.實驗法
B.測驗法
C.調查法
D.觀察法
3.事先沒有目的，也不需要意志努力的注意是( )
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.有意注意
4.最小可覺察的刺激量叫( )
A.絕對感覺閾限
B.絕對感受性
C.差別感覺閾限
D.差別感受性
5.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體的反映叫( )
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.想像
6.人們對社會上某一類事物產生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法，這是( )
A.社會刻板印象
B.印刻
C.社會知覺過程
D.從眾
7.在短時記憶中，一遍遍地機械地重復識記材料是( )
A.有效復述
B.無效復述
C.精細復述
D.保持性復述
8.已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用叫( )
A.前攝干擾
B.倒攝干擾
C.消退抑制
D.超限抑制
9.提問者要求列舉磚頭的各種用途�？赡艿拇鸢甘牵鹤鹘ㄖ牧稀敶蛉说奈淦�、代替尺子劃線等。這種尋找問題答案的思維方式是( )
A.直覺思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
10.“水罐問題”(即陸欽斯量水實驗)說明________對問題解決的影響。( )
A.心向(或心理定勢)
B.功能固著性
C.無關信息的干擾
D.問題表征的方式
11.一般人的智商在________之間。( )
A.120～139
B.140～159
C.70～79
D.90～109
12.智力多因素理論是由美國心理學家________提出來的。( )
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
13.一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒狀態(tài)是( )
A.熱情
B.心境
C.激情
D.應激
14.“人心不同，各如其面”，這句話體現了人格的( )
A.社會性
B.獨特性
C.穩(wěn)定性
D.整體性
15.某學生做事很有耐心，是一個自制力很強的人，但在理解問題時常比別人慢些，由此判斷他的氣質類型比較符合( )
A.多血質
B.膽汁質
C.粘液質
D.抑郁質
16.影響人際吸引的主要條件有相似性與互補性、接近性與熟悉性以及( )
A.個人品質
B.社會地位
C.經濟條件
D.學歷層次
17.科學的健康觀認為健康應包括身體健康和________二個方面。( )
A.思想健康
B.心理健康
C.行為健康
D.精神健康
18.明明內心自卑感很重，覺得事事不如別人，卻有意表現出自高自大，傲慢不羈，這是哪種心理防御方法的表現?( )
A.升華
B.文飾
C.反向
D.轉移
19.有的人被他自己的思想或行為所控制，常常沒有理由地重復某種思想或某種行為或某一系列行為，這是________的表現。( )
A.應激癥
B.恐懼癥
C.強迫癥
D.抑郁癥
20.根據目前心理年齡階段劃分標準，兒童后期的年齡段為( )
A.1—3歲
B.3—6歲
C.6—12歲
D.12—18歲
二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1.心理學
2.學習
3.想像
4.動機
三、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
1.簡述感受性和感覺閾限及其關系。
2.簡要說明動機強度與工作效率之間的關系。
3.簡述皮亞杰提出的兒童認知發(fā)展的四個階段，并說明各發(fā)展階段兒童所處的年齡段。
四、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)
1.英國心理學家高爾頓曾根據名家傳記和其它方面的材料，選取了包括政治家、法官、軍官、文學家、畫家、音樂家在內的977位名人作為研究對象，他把對這些名人的調查結果同一般人的家庭情況進行比較，結果表明：這些名人的家屬中，出名的父親有89人，兒子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人組中出名的親屬只有1人。因此，高爾頓認為人的智能高低是由遺傳決定的。他這一觀點是否正確?為什么?
2.試述沖動型與沉思型兩種認知方式的特點及其優(yōu)勢。