欧美成人免费一区在线播放,欧美日韩国产在线,战长沙电视剧免费观看完整版不卡,高清免费毛片

文武教師資格證考試網(wǎng)
首頁(yè) 浙江教資 福建教資 江蘇教資 廣東教資 江西教資 安徽教資 北京教資 上海教資 天津教資 湖南教資 湖北教資 河南教資
河北教資 海南教資 重慶教資 貴州教資 遼寧教資 吉林教資 山西教資 廣西教資 云南教資 陜西教資 甘肅教資 青海教資 四川教資
山東教資 內(nèi)蒙古教資 黑龍江教資 寧夏教資 新疆教資 西藏教資 筆試真題 筆試試題 考試大綱 面試 政策法規(guī) 事業(yè)單位招聘 教師招聘
醫(yī)院招聘  銀行招聘  高校招聘  公務(wù)員考試  教師招聘  事業(yè)單位招聘 
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) >> 教師資格證考試試題 >> 小學(xué)綜合素質(zhì)試題 >> 內(nèi)容

2016年國(guó)考教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》臨考沖刺試題及參考答案五(3)

時(shí)間:2016-07-14 12:58:12 點(diǎn)擊:

一、單項(xiàng)選擇題

  1.D【解析】《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《愛(ài)彌爾》、《懺悔錄》等是盧梭的代表作,對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響!渡倌昃S特之煩惱》是德國(guó)偉大作家歌德的主要作品。故選D。

  2.D【解析】馬克思說(shuō)“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法!惫蔬xD。

  3.C【解析】教師要深切地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,但是愛(ài)并不是停留在口頭上的,教師要在實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教師付出很多努力,學(xué)生卻體會(huì)不到,重要的一點(diǎn)原因就是教師沒(méi)有高超的溝通能力,缺乏合適的表達(dá)情感的技巧。

  專家點(diǎn)撥通過(guò)題干中教師和學(xué)生的回答,我們發(fā)現(xiàn)了一種矛盾,那就是:大多數(shù)教師覺(jué)得自己熱愛(ài)學(xué)生,但是只有少數(shù)學(xué)生能夠感受到教師的愛(ài),這說(shuō)明教師和學(xué)生的溝通不順暢。主要可能是教師的溝通與表達(dá)技巧欠缺,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法體會(huì)教師的愛(ài)。

  4.A【解析】處于關(guān)注生存階段的一般是新教師,他們把大量的時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系以及和同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處上。故選A。

  5.D【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定:“教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的!蓖跄尺`反了第三條,應(yīng)受到行政處分或解聘。故選D。

  6.A【解析】《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定:糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安;攜帶管制刀具,屢教不改;多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;傳播淫穢的讀物或者音像制品等;進(jìn)行淫亂或者色情、賣(mài)淫活動(dòng);多次偷竊;參與賭博,屢教不改;吸食、注射毒品等屬于未成年人嚴(yán)重不良行為。故選A。

  7.A【解析】自殺是由學(xué)生自身原因造成的,和學(xué)校無(wú)關(guān),不應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。故選A。

  8.D【解析】依法執(zhí)教是指教師依據(jù)法律法規(guī)履行教書(shū)育人的職責(zé)。存在侮辱、體罰學(xué)生的現(xiàn)象,說(shuō)明教師依法執(zhí)教的觀念淡薄,還需要加強(qiáng)有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。故選D。

  9.C【解析】《未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定:“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件,任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要,由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查,或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱外,任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱!苯處熕阶苑磳W(xué)生的書(shū)包、日記,侵犯了學(xué)生受尊重的權(quán)利。故選C。

  10.A【解析】這句話的意思是:如果統(tǒng)治者本身言行正當(dāng),則即使不下命令,百姓也會(huì)跟著行動(dòng);如果統(tǒng)治者本身言行不正當(dāng),即使三令五申,百姓也不會(huì)聽(tīng)從。說(shuō)明教師必須以身作則,為人師表。故選A。

  11.A【解析】《木偶奇遇記》是科洛狄的代表作,這篇童話通過(guò)小木偶匹諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷,表現(xiàn)小木偶熱愛(ài)正義、天真純潔的品質(zhì),教育兒童要抵御種種誘惑,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。這篇童話還將豐富的想象力與真切的現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合起來(lái)。

  專家點(diǎn)撥面對(duì)這道題,要做出正確的選擇,就應(yīng)該全面掌握《木偶奇遇記》的相關(guān)知識(shí),包括作者、故事內(nèi)容、寫(xiě)作背景、寫(xiě)作手法等。另外,在考試中經(jīng)?疾榈念愃仆捵髌愤有《綠野仙蹤》《彼得潘》《海的女兒》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》等。

  12.B【解析】對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題,教師應(yīng)該聯(lián)合家長(zhǎng),一起做好教育工作。故選B。

  13.B【解析】教師應(yīng)當(dāng)公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不因優(yōu)等生學(xué)習(xí)成績(jī)好而偏愛(ài)他們,也不因差生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視他們。故選B。

  14.C【解析】《九章》是屈原楚辭的代表作品,是一組詩(shī),采用的體式是“騷體”。騷體是古典文學(xué)體裁的一種。起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó),以大詩(shī)人屈原所作《離騷》為代表,并因此而得名。這類作品富有抒情成分和浪漫氣息;篇幅較長(zhǎng),形式也較自由;多用“兮”字以助語(yǔ)勢(shì)。

  專家點(diǎn)撥本題主要考查考生對(duì)屈原相關(guān)知識(shí)的掌握程度。屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,也是中國(guó)古代浪漫主義詩(shī)歌的奠基者。他寫(xiě)下許多不朽的詩(shī)篇,并在楚國(guó)民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了新的詩(shī)歌體裁——楚辭,主要代表作品有《離騷》《九章》《九歌》等。這些作品采用的體式都是“騷體”,其以屈原所作的《離騷》而得名。

  15.B【解析】“司南”是我國(guó)古代辨別方向用的一種儀器。人們用天然磁鐵礦石琢磨成一個(gè)杓形的東西,放在一個(gè)光滑的盤(pán)上,盤(pán)上刻著方位,利用磁鐵指南的作用,可以辨別方向。司南是現(xiàn)在所用指南針的始祖。故選B。

  16.C【解析】查爾斯•羅伯特•達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人。他曾經(jīng)乘坐貝格爾號(hào)艦做了歷時(shí)5年的環(huán)球航行,對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集。他出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作,提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō),從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。故選C。

  17.A【解析】蘇伊士運(yùn)河位于埃及境內(nèi),全長(zhǎng)170多千米,是亞洲與非洲的分界線,同時(shí)也是亞非與歐洲間最直接的水上通道。故選A。

  18.C【解析】《古詩(shī)十九首》代表了漢代五言詩(shī)的最高成就,標(biāo)志著中國(guó)文人五言詩(shī)的成熟。故選C。

  19.D【解析】唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱,即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石。故選D。

  20.B【解析】教師以自己的道德風(fēng)范直接影響學(xué)生,再通過(guò)學(xué)生向社會(huì)擴(kuò)散,推進(jìn)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步。所以,加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程,是貫徹以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。

  專家點(diǎn)撥本題的C項(xiàng)較有迷惑性,考生需要緊密聯(lián)系題干與選項(xiàng)進(jìn)行選擇。以德治國(guó)把道德作為治國(guó)的工具,而師德正是教師和一切教育工作者在從事教:育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。而以人為本是指尊重個(gè)人,以人的發(fā)展為本,與師德建設(shè)的關(guān)系不密切。

  21.B【解析】福樓拜是19世紀(jì)中期法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家,著名作品包含《包法利夫人》《情感教育》和《布瓦爾和佩庫(kù)歇》等。他對(duì)19世紀(jì)末乃至20世紀(jì)文學(xué),尤其是現(xiàn)代主義文學(xué)的發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的影響,被譽(yù)為“自然主義文學(xué)的鼻祖”。故選B。

  22.B【解析】《百年孤獨(dú)》是展現(xiàn)拉丁美洲作家馬爾克斯魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法的代表作品。故選B。

  23.C【解析】格林兄弟通過(guò)對(duì)民間童話和傳說(shuō)的收集、整理和研究,完成了現(xiàn)在俗稱的《格林童話》,其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》已成為世界各國(guó)兒童喜愛(ài)的杰作。故選C。

  24.D【解析】越劇是我國(guó)第二大劇種,在2006年5月20日列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。故選D。

  25.B【解析】洛可可式建筑風(fēng)格是在巴洛克式建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,主要表現(xiàn)在室內(nèi)裝飾上。洛可可風(fēng)格的基本特點(diǎn)是纖弱嬌媚、華麗精巧、甜膩溫柔、紛繁瑣細(xì),因采用貝殼型圖案而得名。故選B。

  26.A【解析】王羲之,東晉書(shū)法家,有“書(shū)圣”之稱,他所書(shū)的行楷《蘭亭序》最具有代表性。其子王獻(xiàn)之書(shū)法亦佳,世人合稱他們?yōu)椤岸酢薄?/P>

  專家點(diǎn)撥本題四個(gè)選項(xiàng)所給出的都是我國(guó)著名書(shū)法家。王羲之、王獻(xiàn)之都是東晉書(shū)法家,王羲之被后人尊稱為“書(shū)圣”,王獻(xiàn)之被后人尊稱為“小圣”,二人又被并稱為“二王”;米芾,北宋書(shū)法家,被人稱為“米顛”,是“宋四家”之一;懷素,唐代書(shū)法家,與唐代另一草書(shū)家張旭齊名,人稱“張顛素狂”或“顛張醉素”。

  27.A【解析】題干描述的是直言命題,表示甲和乙的關(guān)系,A表示丙和丁的關(guān)系,屬于直言命題,B、C、D屬于復(fù)言命題。故選A。

  28.A【解析】PowerPoint能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音及視頻剪輯等多媒體元素于一身的多媒體演示文稿;PhotoShop是一款圖形圖像加工處理軟件;Coo1Edit是音頻處理工具;ExCe1是一款辦公軟件。故選A。

  29.B【解析】在PowerPoint中打開(kāi)文件,能打開(kāi)多個(gè)文件,可以同時(shí)將它們打開(kāi)。故選B。

二、材料分析題

  30.【答案要點(diǎn)】

  (1)隨著受教育的增多,學(xué)生的思維更單一、視野更狹窄、更缺乏想象力,這是教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的一種扼殺,不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

  (2)在教學(xué)活動(dòng)中,我們往往過(guò)分看重其統(tǒng)一的一面,忽視其豐富個(gè)性的另一面,習(xí)慣于處處壓抑學(xué)生的好奇心,以便使他們“專心學(xué)習(xí)”。在這種氛圍中成長(zhǎng)的學(xué)生,不是越來(lái)越健康、活潑,而是越來(lái)越頹廢、無(wú)生氣、缺乏創(chuàng)造性,結(jié)果造成了一批墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨(dú)立個(gè)性的“小綿羊”。

  (3)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我們的教育應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā),并以“個(gè)性充分、自由地發(fā)展”為目的,承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的差異,高度重視學(xué)生的個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性,研究個(gè)性,反對(duì)教育的整齊劃一與陳舊僵化;堅(jiān)持教育目的、課程、方法、教學(xué)組織等的多樣化、靈活化、個(gè)性化;有效地實(shí)施因材施教,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件。

  31.【答案要點(diǎn)】

  為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求教師在各個(gè)方面做學(xué)生的榜樣。此外,教師的言論、行為對(duì)學(xué)生也具有潛移默化的作用。從此案例可以看出:

  (1)數(shù)學(xué)老師遲到、穿涼拖、隨地吐痰等行為給學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面影響。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生施加積極影響,消除消極影響。

  (2)教師要做好榜樣,時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的表率,用一個(gè)具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)的人民教師的形象去影響學(xué)生、熏陶學(xué)生。

  專家點(diǎn)撥本題的答案應(yīng)當(dāng)由三部分組成:第一,簡(jiǎn)要闡述教師職業(yè)道德的作用和重要性;第二,結(jié)合材料中數(shù)學(xué)老師的行為,說(shuō)明其與教師職業(yè)道德的關(guān)系;第三,說(shuō)明該教師。的行為與教師職業(yè)道德要求之間的差距,并指出改進(jìn)或者提高的辦法和途徑。這樣才算是一個(gè)比較完整的“評(píng)析”性質(zhì)的答案。

  32.【答案要點(diǎn)】

  (1)人群是欲望的集結(jié),而我們無(wú)法泯滅欲望。(或:人總在人群里尋找道路、回聲、利潤(rùn)、表情。)

  (2)“精神的天空”指的是超越欲望,以追求普世價(jià)值為目標(biāo)的生存境界!敖咏竦奶炜铡钡脑颍含F(xiàn)實(shí)的欲望使作者覺(jué)得壓抑;作者希望逐步改變庸俗的生活狀態(tài),提升自己的精神境界。

三、寫(xiě)作題

  33.【參考例文】

  人類幸福,價(jià)值無(wú)上

  1859年,英國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家斯賓塞提出了一個(gè)著名命題:“什么知識(shí)最有價(jià)值?”這一問(wèn)題在教育領(lǐng)域里觸動(dòng)了各種立場(chǎng)人士的神經(jīng),一場(chǎng)爭(zhēng)論從那時(shí)開(kāi)始,至今未休。有人說(shuō)能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的知識(shí)有價(jià)值,有人則認(rèn)為對(duì)大多數(shù)人有益的知識(shí)最有價(jià)值,眾說(shuō)紛紜。在當(dāng)前的時(shí)代背景下,我們應(yīng)該給出什么樣的答案呢?

  在這里,我的任務(wù)是嘗試回答這一問(wèn)題:“什么知識(shí)最有價(jià)值?”在回答之前,先來(lái)確認(rèn)在這個(gè)問(wèn)題中,“價(jià)值”是對(duì)誰(shuí)而言的。

  知識(shí)具有對(duì)個(gè)人和對(duì)社會(huì)的雙重價(jià)值。對(duì)于個(gè)人,知識(shí)具有增加智慧、解決問(wèn)題、提升人格的價(jià)值;對(duì)于社會(huì),知識(shí)具有生產(chǎn)力價(jià)值和促進(jìn)社會(huì)文明的價(jià)值。鑒于社會(huì)是由個(gè)人構(gòu)成的,因此,提升個(gè)人素質(zhì),社會(huì)整體素質(zhì)即獲得提升。我認(rèn)為,將知識(shí)的價(jià)值著眼于個(gè)人,才可能獲得社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)的進(jìn)步與文明。而那種用個(gè)人幸福和社會(huì)安寧來(lái)?yè)Q取社會(huì)經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮的,是一種急功近利式的知識(shí)觀,也必然導(dǎo)致一種急功近利式的課程觀。我們拒絕一種線性的、封閉的、工藝學(xué)取向的課程研究,盡力把目光從教育本身投向課程以外更廣闊的社會(huì)文化背景,投向被課程遮蔽的每一位教師和學(xué)習(xí)者的內(nèi)心。這也正是20世紀(jì)70年代以后興起的解釋學(xué)、建構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義等流派所關(guān)注的焦點(diǎn)之所在。在這里,“什么知識(shí)最有價(jià)值”這一經(jīng)典性的課程問(wèn)題,不只是一個(gè)教育上的問(wèn)題,同時(shí)也是社會(huì)的、政治的問(wèn)題,此時(shí)探究課程問(wèn)題,就需要批判性地考察意識(shí)形態(tài)和政治、經(jīng)濟(jì)對(duì)人的發(fā)展的影響。

  我認(rèn)為,能夠成就個(gè)人幸福,以至成就人類幸福的知識(shí),是最有價(jià)值的知識(shí)。

  無(wú)論對(duì)于一個(gè)人,還是對(duì)于整個(gè)社會(huì),掌握知識(shí)可以被比喻成做蛋糕,掌握的知識(shí)越具有生產(chǎn)力,這個(gè)蛋糕做得就越大,但是,人生和社會(huì)的終極目的就是做大蛋糕嗎?不,是文明、是進(jìn)步、是自由、是幸福。做蛋糕是為了享用這美食,因此,在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)達(dá)而社會(huì)問(wèn)題日益嚴(yán)重的社會(huì)里,站在個(gè)人幸福及全人類幸福的高度上,我們可以說(shuō),那種關(guān)于“如何分享、細(xì)細(xì)品嘗這蛋糕”的知識(shí),即增進(jìn)個(gè)人自由、增進(jìn)社會(huì)民主的知識(shí)是更為有價(jià)值的知識(shí)。

作者:文武教師資格考試網(wǎng) 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

謹(jǐn)防受騙提示:如果報(bào)名時(shí)出現(xiàn)收費(fèi)或匯款等情況,請(qǐng)廣大考生注意分辨真?zhèn),?jǐn)防上當(dāng)受騙。

特別說(shuō)明:由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化,文武網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考,敬請(qǐng)考生以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。

本站招聘信息來(lái)自各地人社局、政府網(wǎng)、人事考試網(wǎng)、教育局、高校、中小學(xué)等官方信息,快速及時(shí)、權(quán)威可靠。如果有侵犯版權(quán)請(qǐng)qq:799752985聯(lián)系我們,我們將在24小時(shí)之內(nèi)刪除!



考試大綱
最新更新文章
  • 文武教師資格證考試網(wǎng)(m.lzzsqm.com) © 2024 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)