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小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿:人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第五單元《盤古開天地》優(yōu)秀說(shuō)課稿模板

時(shí)間:2012-10-13 14:12:23 點(diǎn)擊:

《盤古開天地》說(shuō)課稿

中山小學(xué)    陳漠鍶

一、說(shuō)教材

(一)教材分析

《盤古開天地》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第五單元的第二篇精讀課文。本單元的專題是“燦爛的中華文化”。教材選編這篇課文的目的是使學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)形式,體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神,感受神話豐富的想象力,激發(fā)其熱愛祖國(guó)燦爛的傳統(tǒng)文化的情感!侗P古開天地》想象豐富,脈絡(luò)清晰,文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng),圍繞“創(chuàng)造”這個(gè)中心,講述了一個(gè)叫盤古的巨人,用斧頭開天辟地,用身體頂天蹬地,最后化作萬(wàn)物創(chuàng)造了美麗的宇宙的神奇故事。

(二)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn),本課的教學(xué)目標(biāo)我確定為:

知識(shí)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的故事內(nèi)容。

能力目標(biāo):培養(yǎng)想象力,能用自己的話復(fù)述課文。

情感目標(biāo):體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。

(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)

由于本課是故事性很強(qiáng)的敘事作品,讀懂故事內(nèi)容,體會(huì)故事中的內(nèi)涵,才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,有了更多的閱讀,才能讓學(xué)生走進(jìn)“中華燦爛的傳統(tǒng)文化!币虼,本課的教學(xué)重點(diǎn)我確定為:了解課文的故事內(nèi)容,培養(yǎng)想象力。難點(diǎn)為:用自己的話復(fù)述課文。

二、說(shuō)教法

《新課標(biāo)》指出:“朗讀是閱讀教學(xué)中最重要、最基本的手段和方法之一,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須在朗讀中訓(xùn)練語(yǔ)言文字,在朗讀中理解課文,在朗讀中發(fā)展思維和陶冶情操!币虼,本課我主要采用了“以讀代講”的教學(xué)方法,同時(shí)輔以“點(diǎn)撥法”等。

三、說(shuō)學(xué)法

為了體現(xiàn)以學(xué)生為主,以自學(xué)為主,以訓(xùn)練為主,我采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立探究、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)“讀讀、劃劃、 想想、說(shuō)說(shuō)、寫寫”的方法學(xué)習(xí)課文。

四、說(shuō)教學(xué)程序

為了讓教法、學(xué)法充分體現(xiàn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),教學(xué)程序我分以下五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行:

(一)動(dòng)畫激趣,走進(jìn)神話

上課伊?xí)r播放動(dòng)畫(幻燈出示),《西游記》、《哪咤鬧!、《葫蘆娃》,這些都是孩子們熟悉的神話故事,生動(dòng)形象的畫面配上動(dòng)聽的音樂,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的興趣,這時(shí),再由學(xué)生感興趣的神話故事為話題引入課題,使學(xué)生一開始就處在一種輕松和主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中。

(二)初讀感知,提煉中心

《新課標(biāo)》一再?gòu)?qiáng)調(diào):“閱讀教學(xué)就是要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟!被谶@一理念,當(dāng)學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)入課文的時(shí)候,我先讓學(xué)生朗讀課文,并提出閱讀要求(幻燈出示):①自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。②不懂讀的字查字典或請(qǐng)教老師和同學(xué)。③找出全文的中心句。

讓學(xué)生在朗讀中提煉中心,這是一種讀書方法的滲透,使學(xué)生懂得把厚書讀薄,同時(shí)也把握了故事的梗概——人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

(三)圍繞中心,自讀自悟

“深入學(xué)習(xí)課文的一個(gè)好辦法,就是帶著問(wèn)題來(lái)讀書!碑(dāng)學(xué)生找出中心句后,我讓學(xué)生圍繞中心句提問(wèn)題,接著梳理問(wèn)題,重點(diǎn)討論:盤古是怎樣用他的整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的?讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題再次自讀課文。

(四)細(xì)讀品味,感悟精神

這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn),我打算分三步來(lái)完成。

第一步:體會(huì)“開天劈地”的艱難。

特級(jí)教師于永正說(shuō)過(guò):“正確的讀書方法不是盲目地讀,要讀得有層次,讀得有目的!弊裱@個(gè)指導(dǎo)思想,這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的朗讀,抓住“掄斧猛劈”、“緩緩”、“慢慢”等詞,讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀,個(gè)性閱讀,體驗(yàn)閱讀,從字詞讀到內(nèi)容讀再到感情讀,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,使學(xué)生在品讀中明白宇宙成形時(shí)天與地的不同,體會(huì)盤古開天劈地的艱難和決心。

第二步:體會(huì)“頂天蹬地”的頑強(qiáng)。

這部分的教學(xué),我首先讓學(xué)生結(jié)合課文插圖(幻燈出示)理解“頂天蹬地”的意思,接著讓學(xué)生角色體驗(yàn),變身盤古,邊讀課文邊做“頂天蹬地”的動(dòng)作,最后是談感受。等學(xué)生對(duì)“頂天蹬地”有了切身體會(huì)后,我激情導(dǎo)讀“一百年過(guò)去了,一萬(wàn)年過(guò)去了,十萬(wàn)年過(guò)去了……”學(xué)生一次又一次接“盤古頭頂著天,用腳使勁蹬著地。”在一次次的朗讀中,盤古頑強(qiáng)堅(jiān)定的形象在學(xué)生頭腦中逐漸清晰,此時(shí),無(wú)須太多的分析與講解,師生都已經(jīng)和文本進(jìn)行了高度的對(duì)話。

第三步:體會(huì)“化作萬(wàn)物”的無(wú)私。

“語(yǔ)文課上,最動(dòng)聽的聲音莫過(guò)于瑯瑯的書聲”,我將根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示句子(幻燈出示),這段話語(yǔ)言生動(dòng),想象豐富,讀來(lái)瑯瑯上口,我讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀,有師生讀、同桌讀、男女生讀等,邊讀邊談感受,邊讀邊想象畫面。有了前面的感情基礎(chǔ),再通過(guò)這段話的朗讀和想象,盤古無(wú)私奉獻(xiàn)的精神得到了淋離盡致的體現(xiàn),神話的特色也得到了彰顯。

(五)綜合訓(xùn)練,拓展升華

為了使學(xué)生得到全面發(fā)展,本課我設(shè)計(jì)了三個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。

1、想象創(chuàng)編

葉圣陶曾說(shuō):“課文無(wú)非是個(gè)例子!薄罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的就在于通過(guò)一定數(shù)量的范例語(yǔ)言讓學(xué)生獲得一種語(yǔ)言遷移能力,達(dá)到自能讀書,自能作文!币虼,學(xué)到這兒,我設(shè)計(jì)了“我當(dāng)小小的神話家”的寫話練習(xí),讓學(xué)生模仿課文句式想象寫話:盤古的(     )變成了(    )的(     )。這樣,以讀帶寫,以寫促思,通過(guò)讀寫結(jié)合,盤古的精神將內(nèi)化為學(xué)生的語(yǔ)言。

2、練習(xí)復(fù)述

復(fù)述能力是閱讀能力、記憶能力與說(shuō)話能力的綜合體現(xiàn),因此,復(fù)述課文被列為中年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)?墒菍(duì)于剛剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),還是有一定難度的,如何突破這一教學(xué)難點(diǎn)呢?我是這樣設(shè)計(jì)的:在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容之后,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生看著板書一起小結(jié)本課層次,接著出示畫面(幻燈出示)讓學(xué)生在畫面的引領(lǐng)下練習(xí)復(fù)述,板書、畫面、教師的適時(shí)點(diǎn)撥,能起到架設(shè)橋梁的作用,使學(xué)生順利地學(xué)會(huì)復(fù)述課文。

3、激情說(shuō)話

為了使學(xué)生的情感進(jìn)一步升華,我讓學(xué)生根據(jù)課件提示“我想說(shuō)……”說(shuō)一句自己最想說(shuō)的話,給他們一個(gè)傾瀉清感的渠道。

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

靳家彥說(shuō):“板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶,是濃縮的教學(xué)思路,板書設(shè)計(jì)在于精而準(zhǔn)!备鶕(jù)這個(gè)理念,我設(shè)計(jì)了這個(gè)板書:

18:盤古開天地

          開天劈地

創(chuàng)造    頂天蹬地

          化作萬(wàn)物

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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