《遠(yuǎn)撐前滾翻、接力跑》說課稿
一、指導(dǎo)思想
本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣,發(fā)展學(xué)生的基本技能為手段,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),練習(xí)為主線,領(lǐng)悟?yàn)槟康,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣!
二、教材分析
教學(xué)內(nèi)容:九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《體育與保健》二年級(jí)教材——遠(yuǎn)撐前滾翻和快速跑。
兩個(gè)教材從課的性質(zhì)上看;“遠(yuǎn)撐前滾翻”屬于技巧滾翻類教材,更多的是鍛煉上肢力量;“快速跑”屬于跑類教材,目的在于鍛煉下肢力量,提高速度素質(zhì)。將這兩個(gè)教材結(jié)合起來符合學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的生理規(guī)律。遠(yuǎn)撐前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,同時(shí)學(xué)好“遠(yuǎn)撐前滾翻”對(duì)以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用,在初中滾翻類教材中具有很重要的位置,“遠(yuǎn)撐前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講三個(gè)字:蹬、撐、滾;經(jīng)常參加“遠(yuǎn)撐前滾翻和快速跑練習(xí)可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作靈活,反應(yīng)敏捷,在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用。
重難點(diǎn):重點(diǎn):遠(yuǎn)撐團(tuán)身
難點(diǎn):上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),并能說出與前滾翻動(dòng)作的區(qū)別的,理解快速跑運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。
2、技能目標(biāo):70%的學(xué)生能獨(dú)立完成遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作,25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美,具有明顯的騰空過程;在快速跑練習(xí)中鞏固遠(yuǎn)撐前滾翻技術(shù)動(dòng)作,提高速度素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、挑戰(zhàn)自我的精神品質(zhì)。
四、學(xué)情分析
初二的男生正處于青春發(fā)育期,身體各素質(zhì)得到了相當(dāng)大的提高,敢于也喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,對(duì)技巧類的技術(shù)動(dòng)作自然充滿興趣,再說前滾翻動(dòng)作已經(jīng)基本掌握,所以對(duì)于他們只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)就可以了。而初二的女生隨著生理上的發(fā)育,心理也出現(xiàn)了一系列的變化,相當(dāng)一部分女生產(chǎn)生了怕活動(dòng)、不愿活動(dòng)的心理,尤其是這樣的技巧類項(xiàng)目更是敬而遠(yuǎn)之,所以只能適當(dāng)降低難度,讓她們從簡單的練習(xí)中體驗(yàn)成功,鍛煉身體。
五、教法、學(xué)法
教法:通過教師的啟發(fā),誘導(dǎo),設(shè)疑,直觀演示,要點(diǎn)提示,講練結(jié)合以及分層遞進(jìn)等教學(xué)方法,讓學(xué)生清楚地了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),同時(shí)簡化技術(shù)難點(diǎn),降低技術(shù)規(guī)范,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生實(shí)際,使全體學(xué)生都有條件參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
學(xué)法:采用模仿法、分組討論學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法等,發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,營造合作探究,團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生通過多練習(xí),多思考,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,體驗(yàn)成功的樂趣,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
六、教學(xué)過程
(一)收心熱身階段 2’
教學(xué)步驟 :
1、課堂常規(guī)
2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)(反口令練習(xí))
目的:加強(qiáng)組織紀(jì)律,明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力,提高興奮性。
(二)愉悅身心階段 8’
教學(xué)步驟 :
1、結(jié)合技巧特點(diǎn):在音樂伴奏下師生一起做頭部、頸部、肩部等一些重要關(guān)節(jié)的專門性練習(xí),然后逐步通過拉伸練習(xí),活動(dòng)各大肌肉群,避免傷害事故。
2、分八小組進(jìn)行誘導(dǎo)練習(xí):團(tuán)身滾動(dòng),4次。
目的:為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。
(三)增智促技--育心強(qiáng)體階 30’
1、魚躍前滾翻 20’
教學(xué)步驟 :
A、前滾翻練習(xí),5次; 要求:強(qiáng)調(diào)低頭含胸動(dòng)作,設(shè)計(jì)每位學(xué)生下巴夾張紙。
B、教師示范遠(yuǎn)撐前滾翻完整動(dòng)作,并結(jié)合圖解,歸納、誘導(dǎo)、講解遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作要領(lǐng),及保護(hù)幫助方法。
C、學(xué)生在小組長的保護(hù)幫助下有組織的進(jìn)行遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)。(分成八組,每組推選一名小組長,負(fù)責(zé)該組的練習(xí)工作,如果發(fā)現(xiàn)有更適合做小組長的同學(xué)的話可以交換組長,目的讓更多的學(xué)生參與到組織工作中,學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂)
具體練習(xí)步驟:練習(xí)中提示學(xué)生身體的重心要由低至高,手觸墊子的距離由進(jìn)漸遠(yuǎn),適時(shí)設(shè)定障礙以限定遠(yuǎn)撐距離(遠(yuǎn)度設(shè)計(jì):在體操墊上貼不同遠(yuǎn)度的標(biāo)志線;高度設(shè)計(jì):可利用小折疊墊的角度調(diào)節(jié)高度)
D、動(dòng)作掌握教好的同學(xué)展示技術(shù)動(dòng)作,同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。目的讓學(xué)生通過觀察,思考,評(píng)價(jià),建立正確的動(dòng)作概念,提高自身的動(dòng)作質(zhì)量。
E、根據(jù)自己練習(xí)情況結(jié)合教師評(píng)價(jià),組內(nèi)討論進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。選擇練習(xí)難度,通過練習(xí)反饋,進(jìn)行自我調(diào)整。練習(xí)難度分三組,基本完成組(A組)、達(dá)標(biāo)組(B組)、創(chuàng)新提高組(C組)。在整個(gè)練習(xí)過程中,教師應(yīng)巡回指導(dǎo),分組后對(duì)基本完成組同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
H、請2--3名不同類型的同學(xué)示范。要求:學(xué)生仔細(xì)觀察,并能分析動(dòng)作,然后教師客觀評(píng)價(jià),并小結(jié)魚躍前滾翻練習(xí)情況。
2、快速跑 10’
結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)撐前滾翻,以及現(xiàn)有的器材進(jìn)行練習(xí)。
具體方法:分成四個(gè)小組,出發(fā)后越過大墊子,繞過小墊子回來,再利用大墊子做遠(yuǎn)撐前滾翻,回來與下一位同學(xué)擊掌后,第二位同學(xué)跑出。依次進(jìn)行。
目的:學(xué)生通過快速跑在提高速度素質(zhì)的同時(shí)也進(jìn)一步鞏固提高了遠(yuǎn)撐前滾
翻的技術(shù)動(dòng)作,也讓學(xué)生真正體會(huì)到遠(yuǎn)撐前滾翻的實(shí)際生活意義。
(四)恢復(fù)身心階段 5’
教學(xué)步驟 :
A、教師領(lǐng)做放松操,學(xué)生模仿練習(xí)。
B、教師總結(jié)講評(píng),歸還器械,師生道別。
目的:有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng),逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的能力。
七、教學(xué)媒體
水泥場地(籃球場) 大墊子8塊 小墊子16塊 錄音機(jī)一臺(tái)
八、預(yù)計(jì)效果
教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),學(xué)生不論是在生理或心理都得到了滿足和愉悅的體驗(yàn)。預(yù)計(jì)課的平均心率為135—150次/分,練習(xí)密度38-42%。