一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號里)
第1題 有些課題主要包含高度有結構的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用( )。
A.以教師為中心的講授策略
B.師生互動策略
C.以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習
D.合作學習策略
【正確答案】：
A
試題解析：
如果教學目標是要求學生盡快掌握包含高度有結構的知識技能，那么宜采用以教師為中心的講授策略。因為這樣能充分發(fā)揮教師的主導作用，教師控制整個課堂，掌握教學進度，提高教學效率。
第2題烏申斯基的代表作( )，對心理學發(fā)展成果進行了總結。
A.《大教學論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學》
D.《教育心理大綱》
【正確答案】：
B
試題解析：
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。
第3題使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是( )。
A.自我意識
B.自我認知
C.性格特征
D.能力
【正確答案】：
A
試題解析：
自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。同時，一切社會環(huán)境因素對人發(fā)生影響，都必須通過自我意識才能起作用。
第4題群體規(guī)范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產(chǎn)生( )。
A.極大的影響
B.不大的影響
C.積極的影響
D.消極的影響
【正確答案】：
A
試題解析：
研究表明，群體規(guī)范形成的群體壓力對學生的心理和行為有很大的影響。因為青少年時期還處于世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中，所以心理和行為容易受到來自同伴群體的影響而改變。
第5題心理咨詢與輔導的基本方法是( )。
A.會談
B.傾聽
C.鼓勵
D.詢問
【正確答案】：
A
試題解析：
暫無系統(tǒng)解析。
第6題關于陳述性知識。下列說法正確的是( )。
A.主要反映活動的具體過程和操作步驟
B.說明做什么和怎么做
C.可用來區(qū)別和辨別事物
D.是一種實踐性知識
【正確答案】：
C
試題解析：
陳述性知識主要反映事物的狀態(tài)、內(nèi)容及事物變化發(fā)展的原因，說明事物是什么、為什么和怎么樣，一般可以用口頭或書面言語進行清楚明白的陳述。它主要用來描述一個事實或陳述一種觀點，因此也稱描述性知識。
第7題競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且還會( )。
A.提高學習和工作效率
B.養(yǎng)成競爭意識
C.導致教師管理公正
D.促進團結協(xié)作
【正確答案】：
A
試題解析：
競爭是一種激發(fā)自我提高的動機形式，能使集體的生活變得富有生氣，避免或減輕學生對日常作業(yè)的單調感，增強他們學習的樂趣，同時能激發(fā)個人的努力和提高工作效率，進一步提高個人樹立的標準和志向，以縮小能力與成績之間的差距。
第8題下面有關操作技能的特點正確的是( )。
A.物質性、協(xié)調性、簡縮性
B.適應性、協(xié)調性、簡縮性
C.物質性、外顯性、展開性
D.觀念性、協(xié)調性、適應性
【正確答案】：
C
試題解析：
操作技能本身屬于技能的范疇，具有一般技能所有的特點，但就操作技能本身而言，又具有與其他技能不同的一些特點，主要有：動作對象的物質性、動作進行的外顯性、動作結構的展開性。
第9題形式訓練說的代表人物是( )。
A.沃爾夫
B.桑代克
C.布魯納
D.奧蘇伯爾
【正確答案】：
A
試題解析：
暫無系統(tǒng)解析，你可以為此題提供解析，或者查看公務員考試在線教師招考網(wǎng)網(wǎng)友提供的解析。
第10題在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)地分析、歸納和總結.然后用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于( )。
A.復述策略
B.理解一控制策略
C.精細加工策略，
D.組織策略學
【正確答案】：
D
試題解析：
先對材料進行系統(tǒng)地分析、歸納和總結.然后用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這是屬于組織策略中的列提綱
第11題提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是( )。
A.蘇聯(lián)心理學家
B.美國心理學家
C.俄國生理學家和心理學家
D.英國醫(yī)生
【正確答案】：
C
試題解析：
俄國生理學家和心理學家巴甫洛夫是第一個提出經(jīng)典條件反射作用理論的人。