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幼兒園小班教案:小班生成主題活動(dòng)《好聽(tīng)的聲音》教案范文

時(shí)間:2013-12-1 14:21:19 點(diǎn)擊:

小班生成主題活動(dòng)教案:好聽(tīng)的聲音
 
一、主題由來(lái):  

聲音與孩子的生活息息相伴,當(dāng)我們的孩子聽(tīng)到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問(wèn):“咦!這是誰(shuí)的聲音?什么聲音?”來(lái)自孩子的許多信息告訴我們:孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的,敏感度很高。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,孩子的“自我中心”往往使他們?cè)诩覍?duì)家人、長(zhǎng)輩缺乏尊重,孩子的任性使他們對(duì)身邊大人的話聽(tīng)而不理等現(xiàn)象大都存在,因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源:有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車(chē)的聲音、好聽(tīng)的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等,那些聲音在孩子的生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不存。何不通過(guò)聲音讓孩子們接受來(lái)自聲音的各種信息呢?何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源,讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí),了解聲音帶來(lái)的信息,通過(guò)有趣的聲音活動(dòng),引發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)伺c事物的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣呢?于是我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《好聽(tīng)的聲音》! 
 
二、主題教育目標(biāo)  
1、喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音,區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說(shuō)“這是……發(fā)出的聲音”! 
2、感知物體之間碰撞會(huì)發(fā)出聲音,嘗試聽(tīng)辨幾種不同的聲音! 
3、學(xué)習(xí)用各種線條來(lái)表現(xiàn)不同的雨,提高手的控制力。   
4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。  
5、養(yǎng)成不挖耳朵的習(xí)慣,知道要保護(hù)自己的耳朵! 
6、樂(lè)意向同伴介紹自己的車(chē),嘗試模仿各種車(chē)的聲音,感知車(chē)給我們帶來(lái)的方便。  
7、傾聽(tīng)自然界中的聲音,對(duì)各種聲音產(chǎn)生興趣。  
 
三、活動(dòng)安排:  
語(yǔ)言:誰(shuí)的聲音   
美術(shù):小瓶蓋創(chuàng)意屋  
音樂(lè):有趣的聲音  
體育:快樂(lè)的小騎手  
健康機(jī)靈的耳朵  
科學(xué):會(huì)唱歌的瓶寶寶  
歌表演:小青蛙  
娛樂(lè)游戲:猜聲音  
生成主題  好聽(tīng)的聲音(1周)  
。3)班                                               
一周  
要點(diǎn)  1、鼓勵(lì)幼兒安靜傾聽(tīng)老師或同伴的講話,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣! 
2、懂得做任何事情都要學(xué)會(huì)謙讓! 
生活重點(diǎn)
1、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過(guò)期食物! 
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡,勤洗頭! 
體育活動(dòng)
周一  周二  周三  周四  周五  
民游(關(guān)老關(guān))、皮球  毽子  圈  
民游(關(guān)老關(guān))、跳格子  墊子、鉆圈  
大型器械    羊角球、走小橋  
投沙包   高蹺、爬攀登架 大型玩具
 在活動(dòng)中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。  
   
學(xué)習(xí)活動(dòng)  
體育:快樂(lè)的小騎手  
數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)  
語(yǔ)言:誰(shuí)的聲音   
美術(shù):小瓶蓋創(chuàng)意屋  
音樂(lè):有趣的聲音  
區(qū)域活動(dòng)  
語(yǔ)言區(qū):提供幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)中自主欣賞畫(huà)面閱讀故事《洗澡水變成湯》! 
探索區(qū):提供各種空罐頭、空瓶子,探索它們之間的不同與相同! 
數(shù)學(xué)區(qū):投放幼兒用書(shū),指導(dǎo)幼兒能將5以?xún)?nèi)的食物和點(diǎn)子連在一起! 
手工區(qū):特色活動(dòng)(剪紙):剪裙子,指導(dǎo)幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙:扇子  
餐前:欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂(lè)欣賞、說(shuō)唱童謠  
餐后:看動(dòng)畫(huà)片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽(tīng)故事、看圖書(shū)  
學(xué)習(xí)活動(dòng)     
歌表演:小青蛙     
健康:機(jī)靈的耳朵     
娛樂(lè)游戲:猜聲音     
科學(xué):會(huì)唱歌的瓶寶寶     
欣賞童話故事:長(zhǎng)發(fā)妹  

家長(zhǎng)工作  
1、在假期中,請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶孩子欣賞荷花,感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識(shí)。  
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西,帶到幼兒園,體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)!
四、主題網(wǎng)絡(luò):  
《好聽(tīng)的聲音》主題網(wǎng)絡(luò)圖:
各種聲音  
好聽(tīng)的聲音  
制造聲音  
聲音的高低  
撞擊聲
電話鈴聲
車(chē)輛的聲音
動(dòng)物的叫聲
各種物體的聲音
樂(lè)器的聲音
配樂(lè)
觀察
猜聲音
         
五、主題活動(dòng)內(nèi)容:  
活動(dòng)一、誰(shuí)的聲音 (語(yǔ)言)  
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)猜猜聲音的游戲,分辨出生活中常見(jiàn)動(dòng)物,物體和人的聲音。并說(shuō)出名稱(chēng)。
2、感知不同的物體發(fā)出的聲音也是不同的。
3、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試制造各種有趣的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先準(zhǔn)備有動(dòng)物叫的聲音的磁帶! 
2、錄制汽車(chē)、鼓 走路、唱歌、說(shuō)話等聲音。   
3、塑料瓶、鐵罐、報(bào)紙、筷子、小樂(lè)器等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 區(qū)分動(dòng)物的叫聲
教師播放有動(dòng)物叫聲的錄音,引導(dǎo)幼兒猜一猜,是哪些小動(dòng)物想來(lái)和小朋友做游戲。鼓勵(lì)孩子聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。并帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)聲音做模仿動(dòng)作。
提示:什么小動(dòng)物來(lái)了?能說(shuō)說(shuō)他的名稱(chēng)嗎?
2、區(qū)分周?chē)穆曇?
教師播放生活中的聲音,引導(dǎo)孩子根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)分辨出各種不同聲音的特點(diǎn)。
教師提問(wèn):
(1)請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)有些什么聲音?在哪里聽(tīng)過(guò)?
(2)聽(tīng)上去感覺(jué)是怎樣的?(鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受)
(3)幼兒自由交流講述自己曾經(jīng)聽(tīng)到的聲音, 
教師梳理:在我們身邊原來(lái)有很多有趣的聲音,這些聲音聽(tīng)上去的感覺(jué)是不一樣的,有的…有的…  
3.探索聲音
(1) 教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察各種材料(塑料瓶、鐵罐等)。
教師提示:誰(shuí)能讓小瓶、小罐發(fā)出有趣的聲音?
(2)教師鼓勵(lì)孩子大膽嘗試自由敲打各種小罐,教師把幼兒探索的聲音錄下來(lái)。然后,播放給孩子們聽(tīng)賞。觀察孩子的反應(yīng)。并啟發(fā)孩子模仿不同物體發(fā)出的聲音。
教師梳理:原來(lái)不同的東西,可以發(fā)出不同的聲音! 
4.聽(tīng)聲音找物 
教師提示孩子閉上眼睛,然后敲小罐,讓孩子找出是哪個(gè)小罐發(fā)出的聲音。游戲可反復(fù)進(jìn)行,教師可根據(jù)孩子的實(shí)際情況增加難度(聽(tīng)大小、材質(zhì)不同的瓶罐的聲音,以鍛煉孩子反應(yīng)的敏感性)。
5、延伸
教師鼓勵(lì)孩子在生活中尋找有趣的聲音。
 師:你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?回家繼續(xù)找找! 
   
活動(dòng)二、小青蛙(歌表演)  
活動(dòng)目標(biāo):  
1、學(xué)習(xí)用活潑歡快的聲音及動(dòng)作來(lái)演唱和表現(xiàn)小青蛙。  
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲(chóng)的情景! 
3、積極的投入到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)! 
活動(dòng)準(zhǔn)備:  
小青蛙的胸飾  
活動(dòng)過(guò)程:  
一、在情景中學(xué)唱第一段歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《小青蛙》  
1、根據(jù)教師的提問(wèn),胸飾的暗示創(chuàng)編歌詞。  
2、學(xué)唱歌曲第一段,創(chuàng)編與歌曲相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作! 
3、集體模仿反饋的動(dòng)作! 
4、兩兩結(jié)伴坐在池塘邊隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作! 
二、探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲(chóng)  
1、說(shuō)出青蛙的本領(lǐng),并模仿小青蛙捉害蟲(chóng)! 
2、根據(jù)老師的體態(tài)的暗示,在樂(lè)句句末處捉害蟲(chóng),并嘗試用語(yǔ)言描述捉害蟲(chóng)的動(dòng)作! 
3、在池塘里,有節(jié)奏的捕捉害蟲(chóng),體驗(yàn)捉蟲(chóng)帶來(lái)的快樂(lè)! 
三、完整的進(jìn)行表演  
1、在池塘邊和老師的暗示下,聽(tīng)音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小青蛙、仔細(xì)聽(tīng)害蟲(chóng)的聲音以及捉害蟲(chóng)的情景! 
2、完整的進(jìn)行結(jié)伴歌表演,進(jìn)一步的體驗(yàn)與同伴游戲、勞動(dòng)的快樂(lè)。 
活動(dòng)三、小瓶蓋創(chuàng)意屋(美術(shù))  
活動(dòng)目標(biāo):  
1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫(huà)能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:  
大小不同的瓶蓋、顏料  紙、畫(huà)筆  
活動(dòng)過(guò)程:  
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà),看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà),然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
5、活動(dòng)延伸:幼兒互相參觀作品,布置展板。
教師評(píng)價(jià):1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。
          2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理! 
   
活動(dòng)四:有趣的聲音(音樂(lè))

活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種樂(lè)器發(fā)出的聲音,認(rèn)識(shí)樂(lè)器。
2、激發(fā)幼兒對(duì)唱歌,打節(jié)奏的興趣。初步嘗試打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打擊樂(lè)器若干。
3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。
4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。  
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)聲音引出課題! 
(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,請(qǐng)配 班 老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。
    師:哎呀,活動(dòng)室里真安靜。聽(tīng),誰(shuí)在叫?
    幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。
    師:哈哈,原來(lái)是玩具狗叫了,你們的耳朵真靈!為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,今天,我?guī)銈兊叫?dòng)物家去做客吧!
    幼:太好了!
    師:那么我們做客時(shí)要怎么樣呢?
    幼:應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友。
 2、嘗試讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音! 
(1)聽(tīng)辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。
  A、師:這是誰(shuí)的家?
     幼:小兔的家。
    幼:小兔你好!……
    師:小兔家有什么?
    幼:紅茶。
    師:那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小朋友不要去打開(kāi)蓋子,自己去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)馬上告訴我,看誰(shuí)最能干。
 B、幼兒操作:
    搖紅茶瓶,聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。
    幼:老師,我好象聽(tīng)到一個(gè)硬硬的東西,是石頭嗎?
    幼:不對(duì),是硬幣。
    幼:對(duì),是硬幣!
    師:小朋友們真能干,這是硬幣發(fā)出的聲音。
    請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音。  
(2)聽(tīng)辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
 A、教師帶幼兒到“小貓家”。
    幼:小貓家到了。
幼:小貓你好……
    師:小貓家里有什么?
    幼:旺仔牛奶。
    師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)是什么東西,然后告訴大家。
B、幼兒操作,搖搖聽(tīng)辨玻璃球發(fā)出的聲音。
    師:你聽(tīng)到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來(lái)的。
    幼:……
    幼:是玻璃球。
    師:小耳朵真靈,老師喜歡你們!
    請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子:這是玻璃球發(fā)出的聲音。  
(3)聽(tīng)辨沙子在可樂(lè)瓶中發(fā)出的聲音。
    A、師:小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),到底是什么?
    B、幼兒操作。
   師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?
    幼:是鹽吧。
    幼:是糖。
    幼:是沙子吧,聲音很響的。
    師:真不錯(cuò),里面是沙子,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):“這是沙子發(fā)出的聲音。”  
(4)聽(tīng)辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
    師:這是小狗的家。
    師:小狗的禮物中是什么東西?
    幼兒操作,探索后。
    幼:老師,是什么,我猜不出來(lái)。
    幼:我也不知道。
    師:這些小朋友們都聽(tīng)不出來(lái),那么我們拿出來(lái)看看,看完后,再放進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng)。
    幼:哦,原來(lái)是雪花片。
師:你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是雪花片?
    幼:是的,是雪花片,我一下就聽(tīng)出來(lái)了……
  3、嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。
    師:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這些是什么東西發(fā)出的聲音?
    教師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。
    師:小朋友們真能干,那么多的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了,那么現(xiàn)在一起來(lái)玩一玩吧!  
4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。
    師:剛才的打擊樂(lè)器我們都認(rèn)識(shí)了,那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器,現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。
    教師伴奏完后。
    師:好聽(tīng)嗎?
    幼:好聽(tīng)。
    師:那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來(lái)為曲子伴奏吧!
    伴奏后,幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。
  
活動(dòng)五、猜聲音(游戲)  
活動(dòng)目標(biāo):  
1、通過(guò)玩玩說(shuō)說(shuō),發(fā)現(xiàn)聲音,初步聽(tīng)辨聲音的不同。
2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣! 
活動(dòng)準(zhǔn)備:  
各種瓶罐、各種物品(包括木制玩具、塑料玩具、大豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花)! 
活動(dòng)過(guò)程:  
一、發(fā)現(xiàn)聲音
  今天老師帶了好多好玩的瓶子、盒子,我們一起來(lái)玩一玩吧!全體幼兒自由操作,教室從旁觀察。
1、你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?
2、聲音從哪里來(lái)的呢?   
3、怎么會(huì)有聲音的呢?
二、聽(tīng)聽(tīng)聲音
1、是不是所有的東西在瓶子里都能發(fā)出聲音呢?幼兒嘗試放置物品。
2、你的瓶子里發(fā)出什么聲音?
3、你的瓶子里為什么沒(méi)有聲音?  
三、聽(tīng)辨聲音——游戲《猜聲音》
1、教師提供三只同樣的瓶子(內(nèi)容物不同),分別搖一搖,聲音一樣嗎?(赤豆、硬幣、回形針)
2、分別是什么聲音?
3、猜一猜,瓶子里面是什么?  
四、延伸活動(dòng)
1、教師:有這么多東西都能發(fā)出聲音,那請(qǐng)小朋友到家里去找一找還有哪些東西也會(huì)發(fā)出聲音的?明天來(lái)告訴我們,好嗎?
2、教師示范操作:“一件衣服,一個(gè)夾子;一件衣服,一個(gè)夾子…… 全部玩好了,看看是衣服多,還是架子多?”(引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較多少)  
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試選一盤(pán)玩具材料示范操作! 
4、分散操作活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒自選玩具操作,用一一對(duì)應(yīng)       的方法比一比哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?要求一邊玩,一   邊說(shuō)。教師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒邊操作邊講述! 
5、游戲:貓捉老鼠。進(jìn)一步鞏固多一,少一或一樣多。  
(1)學(xué)習(xí)兒歌:太陽(yáng)公公出來(lái)了,小貓老鼠睡大覺(jué),月亮婆婆出來(lái)了,老鼠老鼠吱吱叫! 
(2)請(qǐng)四名幼兒扮老鼠,四名幼兒扮貓,兒歌念玩后,貓就去捉老鼠,要求一只貓只能捉一只老鼠,鞏固一樣多的概念! 
(3)請(qǐng)五名幼兒扮貓,四名幼兒扮老鼠,同上玩游戲! 
(4)老師先請(qǐng)五名幼兒扮貓,再提出要求:請(qǐng)一扮貓的幼兒去請(qǐng)老鼠,要求請(qǐng)的老鼠要和貓一樣多,然后同上玩帽捉老鼠的游戲! 
   
活動(dòng)六:機(jī)靈的耳朵(健康)       
活動(dòng)目標(biāo): 
1、能愉快地參與集體活動(dòng)。 
2、知道沒(méi)個(gè)人都有兩只耳朵,它長(zhǎng)在頭的兩邊,耳朵是聽(tīng)聲音的。 
3、培養(yǎng)注意力。 
活動(dòng)準(zhǔn)備: 
木偶 娃娃 媽媽 兔子 小貓 
活動(dòng)過(guò)程: 
一、情境表演,引出主題. 
小靈靈------- 
哎!媽媽有什么事? 
小靈靈真聽(tīng)話,媽媽一喊你,你就來(lái)了,你是怎么知道媽媽喊你的呀? 
我呀,是用我的小耳朵聽(tīng)的。 
你的耳朵在哪里呀? (在這里) 
今天我們?nèi)タ赐馄藕脝? (好的)。 那我們走吧! 
提問(wèn): 
1、你們看見(jiàn)了誰(shuí)呀? 
2、小靈靈是用什么聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊他的呀? 
二、觀察了解耳朵 
 1、師:小靈靈有機(jī)靈的小耳朵,那么有沒(méi)有?在哪里?有幾只? 我們的耳朵是怎么的? (我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,) (軟軟的…………..) 
我們?cè)倏纯磁赃呅∨笥训亩渲虚g有什么?(小洞洞……..) 
2、我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音) 
你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈 
三、小動(dòng)物的耳朵 
1、小朋友都有機(jī)靈的耳朵,小動(dòng)物有沒(méi)有耳朵呢?我們一起來(lái)喊小兔、小貓。 
2、木偶表演(小兔子,小花貓) 
小兔子---------小兔子 
哎,小朋友們好! 
小兔子好! 
我要上幼兒園了再見(jiàn)! 
小兔子用什么聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)诤八?小兔子的耳朵靈不靈?
四、討論怎樣保護(hù)耳朵 
1、師:小朋友小動(dòng)物都有機(jī)靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了,我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)我們的耳朵呢? 
(洗頭發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里) 
(如果聽(tīng)見(jiàn)很大的聲音就張開(kāi)嘴巴,或者走開(kāi)) 
五、游戲;機(jī)靈的小耳朵 
師:我們都有機(jī)靈的小耳朵,那我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈? 
今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時(shí)候,如果天氣不好了,刮大風(fēng)了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),看誰(shuí)的小耳朵最靈 
游戲三遍后 提問(wèn): 
你剛才聽(tīng)到了什么聲音?是用什么來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的?  
   
活動(dòng)七:會(huì)唱歌的瓶寶寶(科學(xué))  
活動(dòng)目標(biāo):   
1.感知物體之間碰撞會(huì)發(fā)出聲音,嘗試著聽(tīng)辨幾種不同的聲音   
2.了解幾種常見(jiàn)食物的外形特征及人們食用它的益處   
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物探索的興趣   
活動(dòng)準(zhǔn)備:   
1.瓶子每人一個(gè)(內(nèi)裝米、黃豆、紅棗)   
2.透明瓶一個(gè)  糖若干  沙子、小石頭、小木塊   
3.音樂(lè)伴奏帶  錄音機(jī)   
活動(dòng)過(guò)程:   
(一)激發(fā)興趣   
1、 教師放音樂(lè),合著音樂(lè)搖瓶子。問(wèn):瓶寶寶在干什么?   
2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌(幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨意選擇一瓶搖動(dòng),聽(tīng)聲音)   
3、你們的瓶寶寶怎么會(huì)有聲音的?   
4、教師搖幾個(gè)瓶,問(wèn):怎么聲音是不一樣的?(幼兒講述)   
(二)操作體驗(yàn)   
1、猜猜瓶寶寶里有什么?   
2、打開(kāi)瓶蓋看看里面是什么?(幼兒說(shuō)一食物名,教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)此物的外形特征及人們食用它的益處)   
3、幼兒交換瓶搖動(dòng),聽(tīng)辨不同物體發(fā)出的不同聲音(幼兒模仿)   
4、還有什么東西裝在瓶中它也會(huì)發(fā)出聲音的?是什么聲音?   
5、教師出示包裝好的糖果瓶,教師搖動(dòng),問(wèn):你們猜猜里面是什么?(請(qǐng)一幼兒用摸、聞的方法猜)   
6、教師拿去包裝紙,驗(yàn)證幼兒猜的結(jié)果。你們想吃糖嗎?(多吃糖好嗎)   
(教師分糖給幼兒吃)   
(三)延伸活動(dòng)   
1、教師搖空瓶,哎,我使勁在搖瓶,怎么沒(méi)有聲音的?   
2、教師介紹將空瓶和許多物品放在區(qū)角中,你們自己去試試、搖搖、聽(tīng)聽(tīng)感覺(jué)不同物體發(fā)出的不同聲音! 
   
活動(dòng)八:快樂(lè)的小騎手(體育)  
活動(dòng)目標(biāo):  
1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。   
2、能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。 
活動(dòng)準(zhǔn)備:      
1、材料: 15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固) 
2、幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。 
活動(dòng)過(guò)程 
1.教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng),幼兒當(dāng)小司機(jī),聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。 
2.教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車(chē)剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。 
3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。 
4.教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。   
5.教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車(chē)又要上斜坡,請(qǐng)注意安全等。 
6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
 

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