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2014年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試卷及答案一(1)

時(shí)間:2014-10-07 16:22:07 點(diǎn)擊:

一、單項(xiàng)選擇題

  1、下列對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導(dǎo)思想說法錯(cuò)誤的是( )! .把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

  B.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

  C.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育,完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系,辦好人民滿意的教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)

  D.全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

  2、下列對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針說法錯(cuò)誤的是( )! .把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

  B.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

  C.把育人為本作為教育工作的根本要求

  D.把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力3、下列對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo)說法錯(cuò)誤的是( )! .實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育

  B.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育

  C.把育人為本作為教育工作的根本要求

  D.形成惠及全民的公平教育

  4、下列對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略主題說法錯(cuò)誤的是( )。

  A.堅(jiān)持全面發(fā)展

  B.堅(jiān)持能力為重

  C.堅(jiān)持德育為先

  D.形成惠及全民的公平教育

  5、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,凡年滿( )周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到 ( )  A.五、六周歲

  B.五、七周歲

  C.六、七周歲

  D.六、八周歲

  6、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的( ),承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)! .準(zhǔn)公務(wù)員

  B.專業(yè)人員

  C.知識(shí)分子

  D.國(guó)家干部

  7、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué);蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的( ),作出處理! .15日內(nèi)

  B.30日內(nèi)

  C.30日后

  D.60日內(nèi)

  8、班主任教師私拆學(xué)生裝有同學(xué)或朋友照片的信件,侵犯的是學(xué)生的( )。

  A.名譽(yù)權(quán)

  B.肖像權(quán)

  C.財(cái)產(chǎn)權(quán)

  D.隱私權(quán)

  9、《中小學(xué)班主任工作條例》第十四條規(guī)定,班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的( )計(jì)人教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量,確保班主任做好班級(jí)管理工作! .三分之一

  B.四分之一

  C.五分之一

  D.一半

  10、下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和要求的是( )! .教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,包括學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生和思想品德欠佳的學(xué)生

  B.教師對(duì)學(xué)生要賞罰分明,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)懲罰,包括適當(dāng)?shù)捏w罰

  C.教師要尊重學(xué)生的人格,平等公正地對(duì)待學(xué)生,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生

  D.教師對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)慈相濟(jì),要把嚴(yán)格要求學(xué)生與關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生結(jié)合起來

  11、海洋技術(shù)的兩個(gè)標(biāo)志技術(shù)是海水利用和( )。

  A.遠(yuǎn)洋捕撈

  B.海上采油

  C.深海開采

  D.海水養(yǎng)殖

  12、被譽(yù)為“中國(guó)l7世紀(jì)的工藝百科全書”,系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了l6世紀(jì)末至l7世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是( )。

  A.《農(nóng)政全書》  B.《齊民要術(shù)》

  C.《天工開物》  D.《農(nóng)經(jīng)》

  13、世界上最早的,由國(guó)家發(fā)行的藥典是( )。

  A.《本草綱目)

  B.《丹經(jīng)》  C.《千金方》

  D.《唐本草》  14、標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的事件是( )。

  A.第一顆原子彈爆炸成功

  B.“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功

  C.“神舟”5號(hào)飛船進(jìn)太空

  D.“遠(yuǎn)望”1號(hào)航天測(cè)量船建成使用

  15、中國(guó)最大的叢書是清朝的( )。

  A.《資洽通鑒》  B.《永樂大典》

  C.《古今圖書集成》

  D.《四庫(kù)全書》

 16、中國(guó)是四大文明古國(guó)之一.也是聞名世界的禮儀之邦,早在先秦就形成了一套完備的禮節(jié)儀式和禮儀制度。傳統(tǒng)的說法,把禮劃分為( )五類,稱為五禮。

  A.吉、兇、軍、賓、嘉

  B.溫、良、恭、儉、讓

  C.恭、寬、信、敏、惠

  D.天、地、君、親、師

  17、下列屬于事實(shí)論據(jù)的是( )。

  A.公式

  B.科學(xué)原理

  C.數(shù)據(jù)

  D.諺語

  18、“同中求異”或“異中求同”的思維方法是( )。

  A.比較

  B.分析

  C.分類

  D.綜合

  19、( )指將已有的關(guān)于事物的各個(gè)部分和要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體加以考察,從對(duì)整體的認(rèn)識(shí)而把握事物本質(zhì)和整體特征的思維方法。

  A.比較

  B.分析

  C.分類

  D.綜合

  20、( )就是把同類事物的共同屬性聯(lián)結(jié)起來,或把個(gè)別事物的某種屬性推廣到同類事物中去的思維方法。

  A.比較

  B.分析

  C.概括

  D.綜合

 

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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