1.在正常條件下,心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性,發(fā)展具有不可逆性,也不可逾越。這是指心理發(fā)展的( )。
A.不平衡性
B.定向性和順序性
C.差異性
D.連續(xù)性
【答案】B。
2.小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于( )。
A.經(jīng)典條件反射
B.操作條件反射
C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)
D.習(xí)慣成自然
【答案】B。答案解析:操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚屬于正強化。
3.在下列認知風(fēng)格中,容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知風(fēng)格是( )。
A.場獨立型
B.場依存型
C.沖動型
D.沉思型
【答案】C。答案解析:沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設(shè),且常常出錯。
4.個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事,不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果,這屬于道德的( )水平。
A.前習(xí)俗
B.中習(xí)俗
C.習(xí)俗
D.后習(xí)俗
【答案】A。答案解析:根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論可知,個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事,不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果,這屬于道德的前習(xí)俗水平。
5.學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理歸類,這是運用了( )。
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.模式再認策略
D.組織策略
【答案】D。
6.課外活動不包括( )。
A.社會活動
B.科技活動
C.文學(xué)藝術(shù)活動
D.選修課
【答案】D。答案解析:選修課不屬于課外活動,它屬于課堂教學(xué)。旨在考查課外活動定義。
7.以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于( )。
A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
【答案】A。答案解析:以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于技術(shù)小組。
8.班級管理方法中最早提出目標管理的是( )
A.德魯克
B.馬卡連柯
C.杜威
D.布魯納
【答案】A。
9.對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活進行管理的目標屬于( )。
A.常規(guī)管理目標
B.非常規(guī)管理目標
C.日常管理目標
D.生活管理目標
【答案】A。
10.我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于( )。
A.活動課程
B.潛在課程
C.綜合課程
D.學(xué)科課程
【答案】D。答案解析:語文、數(shù)學(xué)、外語等分別屬于不同的學(xué)科。
11.主張讓兒童在實際生活中學(xué)習(xí),提出“教育即生長”、“學(xué)校即社會”的教育家是( )。
A.盧梭
B.杜威
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
【答案】B。答案解析:杜威從實用主義出發(fā),反對傳統(tǒng)的教育以學(xué)科教材為中心和脫離實際生活。主張讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí),提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會”和“從做中學(xué)”。