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2014年教師資格考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》沖刺試題及參考答案三

時間:2014-10-31 15:10:17 點擊:

一、單項選擇題

  1.綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的______,自小學(xué)____年級開始設(shè)置,每周平均____課時。( )

  A.必修課程 3 3

  B.選修課程 3 3

  C.必修課程 5 5

  D.選修課程 5 5

  2.從遷移的觀點來看,“溫故而知新”屬于( )

  A.順向負遷移

  B.逆向負遷移

  C.逆向正遷移

  D.順向正遷移

  3.( )是個體對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識,是個性結(jié)構(gòu)的重要組成部分,標(biāo)志著個性形成的水平。

  A.自我認(rèn)知

  B.自我意識

  C.自我體驗

  D.自我監(jiān)控

  4.苛勒等人通過著名的黑猩猩實驗,對學(xué)習(xí)中個體產(chǎn)生變化的實質(zhì)及原因做出了解釋,他認(rèn)為,學(xué)習(xí)是通過( )過程實現(xiàn)的。

  A.試誤

  B.頓悟

  C.強化

  D.聯(lián)結(jié)

  5.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是( )

  A.正常小學(xué)生

  B.嚴(yán)重精神病人

  C.人格障礙者

  D.殘疾患者

  6.“拔苗助長”違背了( )的教學(xué)原則。

  A.啟發(fā)式

  B.循序漸進

  C.因材施教

  D.直觀性

  7.班級目標(biāo)管理是由( )提出的。

  A.埃拉斯莫斯

  B.德魯克

  C.馬卡連柯

  D.舒爾茨

  8.同一個問題在以前歷年教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)呈現(xiàn)出各個層面的問題,把它們?nèi)嗪显谝黄疬M行整體思考、類比、歸納、總結(jié)、改進,達到溫故知新之效。這屬于( )

  A.橫向反思

  B.縱向反思

  C.集體反思

  D.個人反思

  9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出的我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是( )  A.堅持以人為本,全面實施素質(zhì)教育

  B.堅持德育為先

  C.堅持能力為重

  D.堅持全面發(fā)展

  10.在義務(wù)教育階段開設(shè)《品德》《藝術(shù)》課,屬于( )  A.分科課程

  B.綜合課程

  C.活動課程

  D.通識課程

11.以下不能體現(xiàn)小學(xué)教育的基礎(chǔ)性特點的是( )

  A.小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

  B.小學(xué)教育為各級各類人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)

  C.小學(xué)教育為兒童、少年一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  D.小學(xué)教育在整個教育中具有基礎(chǔ)性的特點,對于每個公民來說,教育機會是均等的

  12.教育行動研究的主體是( )

  A.專職的科研人員

  B.教師

  C.科研群體研究者和個體研究者

  D.學(xué)生

  13.下列關(guān)于班級管理的描述,錯誤的是( )

  A.班級管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程

  B.班級管理內(nèi)容主要有班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動管理

  C.班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學(xué)活動

  D.班級管理的基本功能是調(diào)動班級成員的積極性共同建立良好班集體

  14.按照朱熹對孔子的“不憤不啟,不悱不發(fā)”的解釋,“口欲言而未能之貌”就是( )

  A.憤

  B.悱

  C.啟

  D.發(fā)

  15.陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的( )素養(yǎng)。

  A.扎實的教育理論知識

  B.崇高的職業(yè)道德

  C.豐厚的文化學(xué)科知識

  D.過硬的教學(xué)基本功

  16.認(rèn)識了小數(shù)點向右移動一位小數(shù)值就擴大10倍,從而想到,如果小數(shù)點向左移動一位小數(shù)值就縮小到它的十分之一。這種思維屬于( )

  A.類比

  B.聯(lián)想

  C.歸納

  D.實驗

  

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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