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2012年小學(xué)語文教師招聘考試:詩歌詞曲問答題及答案(十四)

時(shí)間:2012-10-1 19:52:09 點(diǎn)擊:

77、閱讀下面一首唐詩,回答問題。(6分)

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓。

(注:勞歌,送別歌的代稱。)

(1)作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感(2分)

(2)有人認(rèn)為第二句"紅葉青山"的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧,你如何看待這個(gè)問題(4分)

答:本詩抒發(fā)的的是作者離別之愁。(2分)紅葉青山色彩艷麗,乍看似不協(xié)調(diào),實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有力反襯。景色優(yōu)美,越覺離別的難堪。這是典型的"樂景寫哀"的手法。(答出反襯2分,答出"樂景寫哀"2分)

78、閱讀宋代王質(zhì)的《山行即事》,然后回答問題。(6分)

山行即事

王質(zhì)

浮云在空碧,來往議陰晴。荷雨灑衣濕,蘋風(fēng)吹袖清。

鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語,喚醒三日酲。

注:①蘋:一種水草。②酲:Chéng,酒后神志不清有如患病的感覺,詩中指精神不振的樣子。

①詩的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩的

②頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點(diǎn)全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情

答:①答:擬人手法,頷聯(lián)寫"陰",頸聯(lián)寫"晴".(前1分后2分,合情理即可給分)②答:有聲有形、有動(dòng)有靜,具體形象,生動(dòng)活潑,富有情趣(2分)。詩人精神愉快、神清氣爽(1分。意思對(duì)即可給分)。

79、閱讀下面一首詩,回答后面的問題。(6分)

與浩初上人同看山寄京華親故

柳宗元

海畔尖山似劍芒,秋來處處割愁腸。若為化作身千億,散向峰頭望故鄉(xiāng)。

注:浩初上人:潭州人,時(shí)從臨賀到柳州會(huì)見作者。"上人",對(duì)時(shí)尚的尊稱。

(1)聯(lián)系全詩,分析第二句中"割"字的作用。(3分)

(2)整首詩表達(dá)了作者一種什么樣的思想感情(3分)

答:(1)"割"字照應(yīng)上句"劍芒"的比喻,進(jìn)一步寫出作者愁苦之深。(2分)

(2)貶謫之恨,思鄉(xiāng)之愁(3分,兩方面的感情:一是遭貶的愁,二是對(duì)故鄉(xiāng)的思)

80、閱讀下面一首詩,然后回答問題。

中夜起望西園值月上

柳宗元

覺聞繁露墜,開戶臨西園。寒月上東嶺,泠泠疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響,山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦,寂寞將何言。

[注]本詩作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

(1)請(qǐng)結(jié)合全詩,說出作者寫"露""月""泉""鳥"的作用。

(2)作者寫"泉響""鳥喧"采用了什么藝術(shù)手法

(3)詩人"寂寞"的原因是什么請(qǐng)扼要回答。

答:(1)營造凄清寂寞的意境(只要能扣住"凄清寂寞"就可。)(2)以動(dòng)寫靜,反襯(3)謫居僻遠(yuǎn)之地,孤獨(dú)愁苦,情懷無人理解

 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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