52、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分)
甘草子
柳永
秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。
池上憑欄愁無侶，奈此個(gè)，單棲情緒!卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。
(1)觸動主人公愁緒的具體景象有哪些女主人公心亂愁苦的原因又是什么
景象：
原因：
(2)結(jié)尾二句"卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語"寫法上有何新意
答：(1)秋暮、衰荷、亂雨、冷月"無侶"(或"單棲")
(2)不直寫女主人公念念不忘"粉郎"及"言語",而通過鸚鵡學(xué)念來表現(xiàn)，寫出了女主人公在百無聊賴中的自慰自遣，讓人倍感凄涼。
53、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(6分)
八聲甘州
柳永
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留想佳人，妝樓凝望，誤幾回，天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁!
(1)此詞上片的景物描寫有什么特點(diǎn)
(2)簡析"誤幾回，天際識歸舟"的意境。
答：(1)境界寥廓，氣勢磅礴，綺麗悲壯;景中含情，寄寓離別之情。
(2)遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。
54、閱讀下面一首詞，然后回答問題。(6分)
踏莎行
歐陽修
候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。
⑴這首詞表現(xiàn)了什么人的什么情感(3分)
⑵文字以少勝多，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出，叫煉字;使思想出眾，句意警人，叫煉意。古人評詩，有"煉字不如煉意"的說法。請選出詞中煉字或煉意的一個(gè)例子并作簡析。(3分)
答：⑴遠(yuǎn)行客子的思鄉(xiāng)之情。("遠(yuǎn)行客子"1分，寫"離人""行人""旅人"均可，"思鄉(xiāng)"2分，共3分)
⑵①"候館梅殘，溪橋柳細(xì)"中的"殘""細(xì)"可謂煉字精品，既寫出了時(shí)令特點(diǎn)，又把滿眼春光寫得凄楚動人。②"離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水",用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長、時(shí)間變久而產(chǎn)生的離愁;③"寸寸柔腸，盈盈粉淚",用疊字渲染出女性居者對男性行者的思念之深，離愁無限;④"平蕪近處是春山，行人更在春山外",用對比、襯托手法，寫出春山已遠(yuǎn)，而行人更在春山之外，將情景融為一體，景在想象中擴(kuò)大了范圍，情也在想象中增加了容量，層層深入，增加了情感的震撼力量。(找對句子給1分，分析出了句子的作用給2分，共3分)
55、閱讀下邊一首詩，完成(1)-(2)題。
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
(1)這首詩寫了幾種畫眉鳥是怎樣寫畫眉鳥的
(2)作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情
答：(1)這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中"隨意移"、"自在啼",自由自在;后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。
(2)這首詩借鳥詠懷，表達(dá)了對自由的贊美之情和對束縛個(gè)性、窒息性靈的憎惡之意。
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
56、閱讀下面一首詩，回答(1)、(2)題。(6分)
春興
(唐)武元衡
楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。
注：武元衡，中唐詩人，洛陽人。
(1)對這首詩歌鑒賞不正確的兩項(xiàng)是()()
A.這首詩是一首七絕，前兩句寫景，觸景生情，后兩句借夢抒情。
B.詩題為"春興",通過對"柳""雨""花""風(fēng)"的描寫構(gòu)成了一幅早春圖景。
C.詩中"殘花落盡見流鶯",詩人從視覺角度寫，卻使人如聞鶯語，與白居易詩中"鶯語花底滑"具有異曲同工之妙。
D.全詩以"春"貫穿始終，構(gòu)思巧妙。
(2)詩的后兩名既寫惜春之情，又有思鄉(xiāng)之意，請分析其寫作特點(diǎn)。
答：(1)BC(每答對一項(xiàng)1分，共2分)
(2)這兩句語言平易，但使用擬人手法，想象獨(dú)特。上句寫春風(fēng)吹拂思鄉(xiāng)的夢，下句寫夢追逐著風(fēng)，一吹一逐，富有表現(xiàn)力，使人聯(lián)想到詩人家鄉(xiāng)也是春天。仿佛詩人在夢中伴隨春風(fēng)，一起回到故鄉(xiāng)，又仿佛詩人舍不得春天，而追隨春風(fēng)而去，形象的表達(dá)思鄉(xiāng)之意，惜春之情。(答出特點(diǎn)2分，分析正確2分，共4分)
57、閱讀下邊一首唐詩，然后回答問題。(6分)
瀑布
李忱
千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
簡要分析詩中塑造的"瀑布"這一藝術(shù)形象。
答：涓涓細(xì)流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。
這"瀑布"乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。