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2014年教師資格考試《小學(xué)教育知識與能力》試題及答案(5)

時(shí)間:2014-09-22 10:16:58 點(diǎn)擊:

 一、單項(xiàng)選擇題(在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的,請將其代碼填在括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共20小題,每小題2分,共46分)

  1.中國近代意義上最早正式成立的公立小學(xué)堂是( )

  A.正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班

  B.上海瀘南三等學(xué)堂

  C.南洋公學(xué)外院

  D.俞復(fù)等設(shè)立的三等學(xué)堂

  2.本次課程改革的核心目標(biāo)是( )

  A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

  B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

  C.實(shí)行三級課程管理制度

  D.改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀

  3.在古代的東西方,學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是( )

  A.個(gè)別教學(xué)制

  B.分組教學(xué)

  C.班級授課制

  D.設(shè)計(jì)教學(xué)法

  4.教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),這是( )

  A.教育的社會(huì)屬性

  B.教育的本質(zhì)屬性

  C.教育的階級屬性

  D.教育的政治屬性

  5.“壬戌學(xué)制”以( )學(xué)制為藍(lán)本,雖然幾經(jīng)修改,但變動(dòng)不大,一直沿用到全國解放初期。

  A.美國

  B.日本

  C.歐洲

  D.俄國

  6.最早從理論上對班級授課制進(jìn)行闡述,為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)的教育家是( )

  A.赫爾巴特

  B.夸美紐斯

  C.盧梭

  D.杜威

  7.各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是( )

  A.教育觀察法

  B.教育調(diào)查法

  C.教育實(shí)驗(yàn)法

  D.教育測量法

  8.根據(jù)教學(xué)評價(jià)的功能,可分為( )

  A.內(nèi)部評價(jià)和外部評價(jià)

  B.相對性評價(jià)和絕對性評價(jià)

  C.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)

  D.論斷性評價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)

  9.我國現(xiàn)行學(xué)制是( )

  A.單軌制

  B.雙軌制

  c.混合制

  D.分支型學(xué)制

  10.最常見的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)是( )

  A.直線型學(xué)校組織

  B.職能型學(xué)校組織

  C.直線一職能型學(xué)校組織

  D.矩陣型學(xué)校組織

 11.從課程內(nèi)容的組織方式來劃分,課程可分為( )

  A.學(xué)科課程與活動(dòng)課程

  B.分科課程與綜合課程

  C.必修課程和選修課程

  D.顯性課程和隱性課程

  12.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論,進(jìn)入小學(xué)階段的兒童的主要發(fā)展任務(wù)是( )

  A.培養(yǎng)自主感,克服羞恥感

  B.培養(yǎng)主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感

  C.培養(yǎng)勤奮感,克服自卑感

  D.培養(yǎng)自我同一性,克服角色混亂

  13.下列學(xué)習(xí)策略中,哪一項(xiàng)不屬于監(jiān)控策略( )

  A.閱讀時(shí)對注意加以跟蹤 B.對材料進(jìn)行自我提問

  C.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間 D.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

  14.皮亞杰認(rèn)為,( )歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。

  A.9歲

  B.10歲

  C.11歲

  D.12歲

  15.多動(dòng)癥也稱“兒童多動(dòng)綜合癥”,是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥。以下選項(xiàng)中不屬于多動(dòng)癥的特征的是( )

  A.對陌生環(huán)境反應(yīng)敏感

  B.注意力不集中

  C.活動(dòng)過多

  D.學(xué)習(xí)困難

  16.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主要矛盾是( )

  A.教師與學(xué)生之間的矛盾

  B.學(xué)生與教材之間的矛盾

  C.數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性與學(xué)生思維單一性的矛盾

  D.數(shù)學(xué)的抽象與學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾

  17.英語課程評價(jià)體系的改革,主要是( )

  A.強(qiáng)調(diào)形成性評價(jià)

  B.實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化

  C.考試方式的改革

  D.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

  18.要求學(xué)生略知圖形的兩個(gè)簡單性質(zhì),這種教學(xué)要求屬于( )

  A.直觀認(rèn)識

  B.初步認(rèn)識

  C.認(rèn)識

  D.掌握

  19.小學(xué)語文課程的目標(biāo)不包括( )

  A.識字與寫字目標(biāo)

  B.閱讀目標(biāo)

  C.寫作目標(biāo)

  D.語法目標(biāo)

  20.小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn),小學(xué)英語教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價(jià)值觀。因此,在教學(xué)中( )

  A.在介紹外國文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與理解偉大的中華文化

  B.只專注宣傳英語國家的科學(xué)成就

  C.側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國外學(xué)習(xí)與生活

  D.只專注介紹英美人民的生活

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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