一、說教材

本課是蘇教版一年級語文下冊第五單元，第四課的內(nèi)容。教材采用形聲字歸類的識字方法，內(nèi)容可分為兩部分。第一部分利用轉(zhuǎn)盤圖，顯示基本字“青”換上不同的偏旁組成新字，揭示了這組形聲字的構(gòu)字規(guī)律�！稗D(zhuǎn)盤圖”下面是這組字和由字組成的詞。第二部分是兒歌和插圖。兒歌編入新學(xué)的大部分字詞，為學(xué)生理解字詞提供了語言環(huán)境。插圖再現(xiàn)了語言內(nèi)容，給人以美得享受，有利于幫助學(xué)生理解兒歌。

二、說目標(biāo)

知識與技能:學(xué)會本課9個生字，認(rèn)識一個偏旁，豎心旁。能為生字組詞，理解由生字組成的詞語。

過程與方法：初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，幫助孩子掌握知識。

情感態(tài)度價(jià)值觀;誦讀兒歌，培養(yǎng)語感，積累詞語。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，樹立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。

三、說教法

1、溫故而知新

在教學(xué)中，我先安排孩子們復(fù)習(xí)幾組已學(xué)過的形聲字，幫助孩子找到形聲字的特點(diǎn)，從而展開教學(xué)。如："他"和“她”字的讀音一樣，結(jié)構(gòu)一樣，只是字的偏旁不一樣，我們可以依據(jù)偏旁區(qū)分，我們是用“他”，還是用“她'.

2、通過小組合作獲取新知識

在這一部分，我安排孩子認(rèn)識今天所涉及到的偏旁，并以小組為單位展開討論，說一說從每個偏旁中你知道了些什么。如：日字旁和太陽有關(guān)系，目字旁和眼睛有關(guān)系等等。

3、展開想象，借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。

在這一部分，主要引導(dǎo)孩子自己識字，當(dāng)然是運(yùn)用方法，巧妙地識字，并借助課文插圖，把字與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

4、拓展延伸，擴(kuò)大運(yùn)用

讓孩子們以小組為單位，讀生字以及詞語，注意遇到讀音不準(zhǔn)的問題時(shí)，同學(xué)之間相互幫助，予以糾正。并且在讀準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，小組合作為詞語造句，加深印象。

5、指導(dǎo)書寫

孩子們已經(jīng)積累了不少寫字的方法與技巧，今天的書寫指導(dǎo)，還是以孩子為標(biāo)準(zhǔn)，讓他們自己溝通每一個字的特點(diǎn)，以及在書寫時(shí)的技巧，老師只是適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充，以幫助孩子得到更好的方法。