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2014年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺試題及參考答案一(1)

時間:2014-10-31 15:35:33 點擊:

一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

  1對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育,所需經(jīng)費由(  )予以保障。

  A.人民政府

  B.學(xué)校

  C.監(jiān)護人

  D.基層性群眾組織

  參考答案:A

  參考解析

  【答案】A。解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條:對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育,所需經(jīng)費南人民政府予以保障。故選A! 2教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的依據(jù)是(  )。

  A.法律規(guī)范

  B.法律事實

  C.法律權(quán)利

  D.法律義務(wù)

  參考答案:B

  參考解析

  【答案】B。解析:引起法律關(guān)系發(fā)生、變更和消滅的是符合教育法律規(guī)范所設(shè)定的條件的法律事實。故選B。

  3加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須以(  )教育為核心。

  A.教育觀念

  B.理想信念

  C.職業(yè)道德

  D.在職培訓(xùn)

  參考答案:B

  參考解析

  【答案】B。解析:理想信念教育是加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心。故選B。

  4某縣要修水電站.縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求,在領(lǐng)工資之前,從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。

  對此,下列說法錯誤的是(  )。

  A.校長辦事積極果斷,工作能力強

  B.侵犯了教職工獲取勞動報酬的權(quán)利

  C.違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定

  D.侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)

  參考答案:B

  參考解析

  【答案】B。解析:此校長侵犯了教師的合法權(quán)益。故選B。

  5現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是(  )。

  A.以升學(xué)為最終目的

  B.升學(xué)是為了就業(yè)

  C.以人為核心,以促進人的發(fā)展為目的

  D.以學(xué)生為主體.教師為主導(dǎo)

  參考答案:C

  參考解析

  【答案】C。解析:現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育面向所有學(xué)生,德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進,重視各種能力的培養(yǎng),最根本的特點是以人為核心,以促進人的發(fā)展為目的。故選C。

  6學(xué)校(  )聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。

  A.可以

  B.不得

  C.特別情況可以

  D.經(jīng)批準(zhǔn)可以

  參考答案:B

  參考解析

  【答案】B。解析:《義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定,學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。故選B。  7教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)(  )當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

  A.相當(dāng)于

  B.不低于

  C.略高于

  D.略低于

  參考答案:B

  參考解析

  【答案】B。解析:《教師法》規(guī)定,教師的平均工資水平應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。故選B! 8教育從本質(zhì)上來說,是通過(  )來構(gòu)成的。

  A.情感關(guān)系

  B.師生關(guān)系

  C.倫理關(guān)系

  D.教學(xué)關(guān)系

  參考答案:B

  參考解析

  【答案】B。解析:教育從本質(zhì)上來說,是通過師生關(guān)系來構(gòu)成的。故選為B。

  9教師自我教育能力的核心是(  )。

  A.反思能力

  B.思考能力

  C.自學(xué)能力

  D.教學(xué)能力

  參考答案:A

  參考解析

  【答案】A。解析:教師的反思主要是對自己的教育教學(xué)觀念和行動的反思,它是教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗的重新組織和重新建構(gòu)過程,是教師自我教育能力的核心。通過反思,教師會對自己的教學(xué)觀念有新的審視和判斷,對自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生新的理解,為教學(xué)行為的改進提供基礎(chǔ)。故選A。

  

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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