請從教師職業(yè)道德品質(zhì)角度,評價(jià)蘇步青的事跡。
參考解析
【答案要點(diǎn)】
(1)蘇步青教授愛崗敬業(yè)。蘇老師忠誠于人民教育事業(yè),從教50多年,桃李滿天下,對工作高度負(fù)責(zé),“利用暑期到日本去找資料”。蘇老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),“連續(xù)幾個(gè)月沒有拿到一分錢”,蘇老師和陳建功老師“每人開四門課,外加輔導(dǎo)、改作業(yè)、編教材、搞科研”,工作盡心盡責(zé),體現(xiàn)出蘇老師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。
(2)蘇步青教授關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。蘇老師“桃李滿天下,許多學(xué)生也很有成就”。蘇老師熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,當(dāng)他學(xué)成歸國,“自愿來到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教”。
(3)蘇步青教授教書育人。蘇老師勇于探索創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)水平。蘇老師“編教材、搞科研、利用暑期到日本去找資料”,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,“從教50多年,桃李滿天下”,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。
(4)蘇步青教授為人師表。蘇老師以身作則,自覺地履行自己的道德責(zé)任,具有艱苦奮斗的品質(zhì)。蘇老師廉潔執(zhí)教.在“實(shí)驗(yàn)設(shè)備全無,經(jīng)費(fèi)無著落”的條件下,仍然全身心投入教育事業(yè),蘇老師這種為人師表的道德品質(zhì)值得后人學(xué)習(xí)。
(5)蘇步青教授終身學(xué)習(xí)。蘇老師不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),自覺更新教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),“解放后,他更是孜孜不倦,獻(xiàn)身社會主義教育事業(yè)”。
三、寫作題(本大題共1小題,50分)
33閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作文。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空,是因?yàn)殚L空讓它翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。根據(jù)材料,請以“我心中的好老師”為主題寫篇文章。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義,題目自擬,觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清晰,語言流暢,文體不限,不少于800字。
參考解析
【范文】
我心中的理想教師
泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,那讓我做葉的事業(yè)吧.因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭!痹谖倚哪恐校逃聵I(yè)就是“葉的事業(yè)”,既沒有花的艷麗,也沒有果的豐碩。每一個(gè)教師都像一片綠葉,在和煦的陽光下進(jìn)行著光合作用,孕育著花、孕育著果、孕育著神州大地的萬千桃李。教育是一塊圣土,教師在這塊圣土上耕耘,用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長、成人、成才。
在學(xué)生時(shí)代,我有幸碰到許多人品高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)精湛的好老師,他們的學(xué)識、品格與氣韻至今都影響著我,是他們讓我深深地體會到,什么樣的老師才是好老師,是他們奠定了我心中理想老師的形象。好的老師應(yīng)該要博學(xué)多識、敬業(yè)愛崗,像辛勤的園丁和燃燒的蠟燭那樣,哺育學(xué)生茁壯成長,照亮大家前行的路;好的老師應(yīng)該要善解人意、知心樂助,為學(xué)生排憂解難;好的老師也要寬容無私、處事睿智。
無數(shù)次地問自己:教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力是什么?教師甘愿寂寞、勤勤懇懇,充當(dāng)人梯的信念來自于哪里?我想那一定是來自教師對教育事業(yè)的滿腔熱愛。是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),于細(xì)微中顯精神,在小事上下功夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
托爾斯泰曾經(jīng)為教師下過這么個(gè)定義:“如果教師既愛事業(yè),又愛學(xué)生,那他是個(gè)完美的教師。”教師要熱愛教育事業(yè).其核心是關(guān)愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基也曾說過:“只有當(dāng)教學(xué)建立在愛孩子、相信孩子的基礎(chǔ)上時(shí),它才會成為一種現(xiàn)實(shí)的力量。如果對孩子缺乏愛心,那么一切教育上的方法和手段都將像骨牌搭的小房子一樣,一碰就會倒塌!崩蠋煂W(xué)生的愛是博愛,是大愛,要愛的公正,對所有的孩子都一視同仁。只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,那么我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都可愛。為此,我給自己定了工作目標(biāo):努力幫助每一位學(xué)生獲得成功。
理解尊重每一位學(xué)生,把他們作為有個(gè)性、有人格、有希望的人予以關(guān)心,注意他們的一言一行。我堅(jiān)信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女.我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個(gè)上帝不是別人,就是我們面對的全體學(xué)生。準(zhǔn)有如此,我們才無愧于時(shí)代,無·隗于祖國,無愧于“人民教師”這一光榮而神圣的稱號?v使一個(gè)人的生命是有限的,但教育事業(yè)是常青的。讓我們的生命在學(xué)生身上延續(xù),讓我們的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)吧!我愿做一個(gè)用生命在歌唱,用生命在實(shí)踐,用生命在創(chuàng)新的人民教師!
【解析】
題干要求圍繞“我心中的好老師”這個(gè)主題寫作。文章可以選擇的角度有以下兩種:一是可以從教師這個(gè)職業(yè)人手,歌頌教師職業(yè):二是懷念老師,寫學(xué)生時(shí)代遇到的好老師。文體可以寫議論文,論述好老師的標(biāo)準(zhǔn),如何成為好老師。也可以選擇寫記敘文,如寫一篇寫人的記敘文,記敘對自己影響深刻的老師。
本文是一篇議論文。主要從熱愛教育事業(yè)、愛護(hù)學(xué)生的方面來說明我心中的理想教師標(biāo)準(zhǔn)。教育事業(yè)的核心是關(guān)愛學(xué)生.通過關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)對事業(yè)的熱愛。開篇引用泰戈?duì)柕拿,體現(xiàn)教師工作的平凡與偉大。第二、三、四段詳細(xì)闡述我心中理想老師的標(biāo)準(zhǔn),主要有兩點(diǎn):熱愛事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,并重點(diǎn)論述關(guān)愛學(xué)生的重要性。文章自然貫通,結(jié)構(gòu)清晰明了。多次使用教育名言,不僅論證有力,而且文采斐然。結(jié)尾,進(jìn)行總結(jié),表明了自已投身于教育事業(yè)的理想與志向。