鄉(xiāng)愁詩(shī)兩首
《 鄉(xiāng) 愁》余光中
《 鄉(xiāng)愁》席幕蓉
一 教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)_
巧妙的比喻在表達(dá)主題上的作用。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
1 用形象表現(xiàn)抽象的寫(xiě)法。
2 背誦這兩詩(shī)。
（三）美育德育滲透點(diǎn)
體會(huì)詩(shī)歌的意境美及詩(shī)人內(nèi)心的思國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情感。
二 學(xué)法引導(dǎo)
課前可播放羅大佑的歌曲《鄉(xiāng)愁四韻》或費(fèi)翔的《故鄉(xiāng)的云》，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。對(duì)詩(shī)歌應(yīng)進(jìn)行朗誦品味，進(jìn)而體會(huì)感情。在此基礎(chǔ)上欣賞討論詩(shī)歌。進(jìn)而進(jìn)行遷移創(chuàng)新，欣賞討論。還可進(jìn)行推薦性拓展閱讀。
三 重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
1 重點(diǎn)：巧妙的比喻。
2 難點(diǎn)：用具體形象表現(xiàn)抽象概念。
3 疑點(diǎn)：對(duì)“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂�、“海峽”的理解。
4 解決辦法：朗讀、品味、討論、談感受。
四 課時(shí)安排
1課時(shí)
五 教學(xué)用具
多媒體及相關(guān)制作好的課件。
六 師生互動(dòng)活動(dòng)
1 范讀欣賞。
2 討論理解形象。
3 品味感受。
4 遷移訓(xùn)練。
5 拓展閱讀。
6 談感受。
七 教學(xué)不驟
（一） 導(dǎo)語(yǔ)
同學(xué)們，鄉(xiāng)愁是中國(guó)詩(shī)歌一個(gè)歷久常新的主題。晉陶淵明在他的《歸園田居》中寫(xiě)道:"羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵�！碧拼�(shī)人杜甫的《月夜憶舍弟》也說(shuō)道：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”大家最熟悉的可能就是李白的〈靜夜思〉（師生同吟）：“床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！苯裉�，我們要來(lái)學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)愁詩(shī)兩首”。一個(gè)生在故鄉(xiāng)長(zhǎng)在故鄉(xiāng)，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)故鄉(xiāng)的人，也就從未有過(guò)“鄉(xiāng)愁”的感受，但當(dāng)你讀懂了這兩首詩(shī)后，你就會(huì)理解那種“剪不斷理還亂”的鄉(xiāng)愁情節(jié).
（二） 明確目標(biāo)
1 巧妙的比喻在表達(dá)主題上的作用。
2 體會(huì)詩(shī)歌的意境美及詩(shī)人內(nèi)心的思國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情感。
3 背誦這兩詩(shī)。
（三）整體感知
1 配樂(lè)朗誦，借助多媒體畫(huà)面，學(xué)生欣賞。
2 學(xué)生朗讀詩(shī)歌，感悟全詩(shī)。
3 余光中的《鄉(xiāng)愁》用了哪些形象來(lái)表現(xiàn)其鄉(xiāng)愁的？
鄉(xiāng)愁本是難以捉摸的情緒，如果找不到與之對(duì)應(yīng)的獨(dú)特的美的具體的形象來(lái)表現(xiàn)，結(jié)果就會(huì)留于平庸和空泛。但我們發(fā)現(xiàn)余光中的鄉(xiāng)愁從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉了四個(gè)具體的形象：“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂�、“海峽”它們既單純又豐富，誘發(fā)了讀者多方面的聯(lián)想。
4 詩(shī)中用了那些巧妙的比喻？有什么表達(dá)效果？
詩(shī)人用 “郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂�、“海峽” 四個(gè)既單純又內(nèi)涵豐富的形象，來(lái)比喻小時(shí)侯、長(zhǎng)大后、后來(lái)和現(xiàn)在四個(gè)時(shí)段和空間的鄉(xiāng)愁。將鄉(xiāng)愁詮釋 為親情、愛(ài)情和思家愛(ài)國(guó)之情：感情又單而濃，主題又淺入深，在一詠三嘆之中將鄉(xiāng)愁渲染的異常濃烈。
另外，這四組借助同一結(jié)構(gòu)形式，反復(fù)陳說(shuō)分離之苦，其中“鄉(xiāng)愁是……”與“在這頭”“在那頭（里）”的四次重復(fù)，加之四節(jié)中的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”同一位置上的疊詞運(yùn)用，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人的語(yǔ)言功底，也加強(qiáng)了全詩(shī)的音韻之美。
5 席慕蓉《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)有什么樣的特色？
作者想象豐富而巧妙，她充分調(diào)動(dòng)讀者的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的能力，讓讀者和她一起展開(kāi)的想象的翅膀。三組比喻新穎奇特，凸現(xiàn)意境，朦朧的月光中響起的笛聲，笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)而又清遠(yuǎn)，使人想起遠(yuǎn)方，想起以前，想起故鄉(xiāng)，而笛聲又總在有月亮的晚上響起，“月亮”會(huì)使人聯(lián)想到團(tuán)員，想到蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”的美好祝愿，從而增添了一種靜夜思鄉(xiāng)的意境。
戀故鄉(xiāng)對(duì)于游子來(lái)說(shuō)是一種無(wú)所不在的彌漫在心頭的體驗(yàn)，常常是一件小小的物件，一段熟悉的音樂(lè)，都會(huì)驀然喚起對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。真想好好看看故鄉(xiāng)的面貌，故鄉(xiāng)的面貌也依稀記得，但因分離太久了，仿佛又很朦朧，要離我遠(yuǎn)去，一切又只能是“模糊的惆悵”。
沒(méi)有年輪的樹(shù)意味著永不老去，意味著作者思鄉(xiāng)無(wú)限，她對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)會(huì)恒久的保留在靈魂深處，她要永遠(yuǎn)地保持著對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。
（四） 知識(shí)遷移
閱讀元代詞人馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》回答下列問(wèn)題：
天凈沙
秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
1．作者在這首小令中描述了哪些意象來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁？
2．這首小令與課文兩首《鄉(xiāng)愁》在表達(dá)情感及構(gòu)思上有何不同？
（五） 總結(jié)拓展
1 兩首鄉(xiāng)愁你更喜歡那一首？說(shuō)說(shuō)理由。
2 用“鄉(xiāng)愁是……”說(shuō)一句話或幾句話
推薦賞析《鄉(xiāng)愁四韻》 《鄉(xiāng)色酒》
課外閱讀《余光中詩(shī)選》、席慕蓉《無(wú)怨的青春》
八 作業(yè)設(shè)置
改寫(xiě)鄉(xiāng)愁為一篇記敘文。
七 板書(shū)設(shè)計(jì)
《 鄉(xiāng) 愁》余光中
小時(shí)侯 郵票 對(duì)母親的思念
長(zhǎng)大后 船票 對(duì)妻子的想念
鄉(xiāng)愁
后來(lái) 墳?zāi)?nbsp; 對(duì)母親的懷念
現(xiàn)在 海峽 對(duì)祖國(guó)的眷戀
《 鄉(xiāng)愁》席幕蓉
一思 ： 聽(tīng)——笛聲 望——月光
二憶 ： 面貌——模糊 惆悵——?jiǎng)e離 思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)
三愿 ：沒(méi)年輪 永不老