教學(xué)目標(biāo)：一、掌握自讀提示里的詞語。
二、領(lǐng)會本文中“小人物”表現(xiàn)出的“大主題”
三、學(xué)習(xí)本文語言通俗、活潑、散發(fā)出泥土氣息的特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)二。
教學(xué)過程：（引入：大家好，今天我們學(xué)習(xí)另一篇通訊：種樹“種到”聯(lián)合國。書寫標(biāo)題及體裁。請同學(xué)們
翻到第五課，昨天老師已經(jīng)布置了課前預(yù)習(xí)，我們來復(fù)習(xí)一遍。）
一、檢查預(yù)習(xí)，完成目標(biāo)一：（點(diǎn)名抽查）（出示小黑板或投影）
（一）注音
驚詫（ ） 遷徙（ ） 疊（ ）映 湍（ ）急 滋（ ）養(yǎng)
枸（ ）杞（ ） 部署（ ） 堅(jiān)持不懈（ ）
（二）鞏固注音－－選擇注音全正確的一項(xiàng)并訂正錯誤
A、寂（q i ）靜 曠（kuang）野 叮囑（zhu ） （ ji ）
B、枸杞（gou qi ） 輾（zhan）房 簽署（shu ） （ nian ）
C、驚詫（cha ） 滋（zi ）長 湍（tuan）急 （ R ）
D、遷徙（xi） 機(jī)械（jie ） 目睹（du ） （ xie ）
（三）二分鐘記憶，再點(diǎn)名抽查生詞解釋：
驚詫： 遷徙：
陸續(xù)： 堅(jiān)持不懈：
疊映： 綿延悠長：
湍急： 滋養(yǎng)：
（四）小結(jié)并過渡：大家已經(jīng)熟練地掌握了本文的生字生詞；現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)并掌握課文的內(nèi)容。
二、導(dǎo)入：有哪位同學(xué)知道“荒漠”是什么樣子的？學(xué)生描述之后再播放圖像資料或傳閱圖片來加深印象。
接著介紹我國荒漠化狀況及聯(lián)合國防治荒漠化公約概況。并介紹防治荒漠化的手段及意義。再轉(zhuǎn)入課文：
今天我們學(xué)習(xí)的這篇通訊，就是報(bào)道一位中國普通女性因種樹治沙而受到聯(lián)合國的邀請，參加聯(lián)合國國際
防治荒漠化公約第八次政府間談判會議的事跡。
三、課文講解，完成目標(biāo)二。
（一）、通讀全文，完成下列問題：這篇通訊報(bào)道的時間順序較復(fù)雜，所以將時間順序重新理順來設(shè)計(jì)問題，
便于初二的學(xué)生較快地熟悉課文內(nèi)容。
1、這位中國女性是誰？
2、說說她的名字的來歷？
3、她是哪里人？她的家鄉(xiāng)過去是怎樣的？如今又怎樣？課文舉了哪個村子的哪戶人家為例來說明？
4、這一切變化是誰帶領(lǐng)、扶持的？植樹造林、治理荒漠有什么意義？說說樹林召鄉(xiāng)人對種樹的意義有什么
新的認(rèn)識？
5、樹林召鄉(xiāng)的治沙工作及成就在什么時候得到了聯(lián)合國官員的贊嘆？什么時候又被拍成專題片？
王果香什么時候受到邀請參加聯(lián)合國國際防治荒漠化公約第八次政府間談判會議的？
6、 請劃出王果香在會議上對這幾年在樹林召鄉(xiāng)治沙成就的概括的句子？她的成就在聯(lián)合國引起什么反響？
7、如何理解課文標(biāo)題“種樹‘種到’聯(lián)合國”中的“種到”？
（二）、學(xué)生自由討論，老師點(diǎn)名提問并歸納明確：
1、王果香－－內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗治沙協(xié)會會長、樹林召鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長。
2、她的名字是她爺爺取的，叫王果香，寄托著祖輩的希望。她的哥哥叫果綠，姐姐叫果梨。都寄托著這個
愿望。
3、內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗樹林召鄉(xiāng)人。地處庫布齊沙漠邊緣。過去那里沙化嚴(yán)重，人們生活貧困。如今樹林召鄉(xiāng)上
至老人，下至兒童，對種樹有了一種新的認(rèn)識，認(rèn)識了過去，看到了未來。樹林召鄉(xiāng)張鐵營子村的趙金馬家
開發(fā)沙地，種起果樹，搞林糧套種，如今年收入5萬元。張鐵營子村成了遠(yuǎn)近聞名的果樹村。
4、王果香。通過植樹造林來治理荒漠，改善生態(tài)環(huán)境，從而脫貧致富，改變命運(yùn)。認(rèn)識到要生存就必須改造
自然環(huán)境，植樹使警醒的人們認(rèn)識了過去，看到了未來，最終變?yōu)橐环N一種全民性的自覺行動。
點(diǎn)評：要改造生態(tài)環(huán)境，靠一兩個人的力量是做不到的，必須要全民自覺行動。樹林召鄉(xiāng)人的新認(rèn)識就是樹林
召鄉(xiāng)的希望，就是樹林召鄉(xiāng)的未來。
5、1995 年9月。1995年10月。1996年1月17日。
6、經(jīng)幾年的努力－－－－搬了回來。令在坐不同國籍和膚色的代表震驚，為她的精神深表敬佩。
7、“種到”加引號，表示特殊含義，可理解成“得到”或“來到”。文題的含義是：王果香帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們種樹
治沙的經(jīng)驗(yàn)和成果得到了聯(lián)合國有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可�！胺N到”一詞，使文題耐人尋味，設(shè)下懸念，
激起讀者的興趣，同時也含蓄地表達(dá)了“小人物”的平凡工作也能造就成輝煌的業(yè)績這一大主題。
（三）、小結(jié)：歸納中心
本通訊通過報(bào)道小人物王果香種樹“種到”聯(lián)合國的事跡，表現(xiàn)了具有普遍意義的大主題：在沙漠化日益嚴(yán)重
的今天，植樹造林，迫在眉睫，誰在這平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，誰將得到全世界的贊揚(yáng)，永載史冊。
我們要向王果香學(xué)習(xí)，把植樹造林看成是功在當(dāng)代，利在千秋的大業(yè)，提高認(rèn)識，自學(xué)行動，保護(hù)我們賴以生
存的土地。
說明植樹造林，治理荒漠，改造生態(tài)，是關(guān)系人類命運(yùn)的大問題，必須把這種認(rèn)識變成全民性的自覺行動。
（四）、完成目標(biāo)三。
下面請同學(xué)們再次閱讀課文第一、二自然段，體會本文語言通俗、活潑、散發(fā)出泥土氣息的特點(diǎn)。試舉例說明。
“別看是喜事，姐妹們還不無擔(dān)憂，叮囑道：‘日內(nèi)瓦那么遠(yuǎn)，可別走丟了！’”
分析：這是一句打趣調(diào)侃的話，語言活潑、散發(fā)著鄉(xiāng)村泥土氣息，在幽默風(fēng)趣的話語里體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對王果
香的關(guān)愛。
（五）、小結(jié)：
本文語言很有特點(diǎn)，十分口語化。它用的是老百姓的口頭語，生動、活潑、形象，散發(fā)著泥土氣息。
四、總結(jié)本文中主題及語言特色。讓學(xué)生表述。
五、作業(yè)：1、完成課后練習(xí)一、二，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2、給王果香寫一封信，談?wù)勀銓ΡＷo(hù)生態(tài)的看法。