1、隨錄音默唱歌曲。
2、隨錄音輕聲演唱歌曲。
3、老師伴奏，學生練習唱，隨機指導。
（1）蛤蟆是怎么怎么跳的？（讓學生學學，引導用跳躍的聲音輕聲演唱歌曲）
（2）十六分音符的地方要把字唱清楚
4、全班有感情演唱
5、同桌互相練習，桌桌比賽，看看誰唱得最有趣。
6、展示，評價。
7、全班表演唱。
8、師生做填數(shù)字游戲，創(chuàng)編二、三段歌詞。
9、把創(chuàng)編的歌詞帶到歌曲里練習演唱。
七、音樂練習——找出和書上色塊相同旋律的樂句，并涂上相應的顏色。
八、師小結，結束新課。
師：我們今天學習了《數(shù)蛤蟆》這首歌曲，讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友，也是我們的好朋友。所以，我們以后要愛護它，保護它，因為它給大自然帶來了快樂和財富。
第三課時
一、復習《數(shù)蛤蟆》歌表演
1、全班復習第一段。
2、歌曲接龍，比比誰接得又快又準。
二、復習各音符
師：同學們，今天小貓要在家請客，一大早就來了許多小動物，聽聽！這是誰的腳步。（師按X—的節(jié)奏分別模仿笨重動物的腳步，不局限于某一種動物）
生七嘴八舌的說
師：誰來模仿一下剛才的進步聲？（指名幾個學生模仿）
師：很好，剛才我們模仿的進步聲用的是這個X—的節(jié)奏，（出示節(jié)奏卡，生讀節(jié)奏）
下面請全班同學用這樣的節(jié)奏呀來模仿一下你喜歡的動物腳步，看看還有誰來做客呢？（全班自由模仿）
用同樣的方法復習X的節(jié)奏。
三、欣賞《小貓釣魚》
師：小貓為了有更好的食物招待客人，于是決定去河邊釣魚來款待它們，請你們聽一聽下面這首歌曲，想一想小貓釣到魚了嗎？
1、初聽歌曲第一段，學生聽清歌詞內容。 只顧著去捉蜻蜓，不專心釣魚，看一條魚都沒釣著，怎么招待客人啊？小朋友們，你們幫幫它改正錯誤吧！
4、生討論，發(fā)表意見。
5、師總結：對！你們說的都很好，小貓已經(jīng)接受了你們大伙給她提的意見，來聽聽小貓認識到錯誤后又是怎么做的呢？
6、聆聽第二段。
7、學生小結
8、師小結：這是一只知錯就改的小貓，專心的做一件事情，終于釣到了許多魚，讓客人們可以飽餐一頓了。下面請同學們跟著音樂一起動動，對小貓表示祝賀吧！
9、全班隨音樂舞蹈。
四、音樂游戲：小貓釣魚
1、指名讀準魚身上的音符實值。
師：我想我們班的孩子都是知錯就改、做事專心的小貓，下面就請大家看清楚河里游的魚，它們身上都有哪些音符，誰來拍一拍、讀一讀？比比誰釣的魚最多（指名讀）
2、全班讀
3、師小結。
五、結束新課
第四課時
一、律動《詠鵝》
二、談話導入
三、解決歌曲中重、難點節(jié)奏
1、模仿“粉蝴蝶”的舞步節(jié)奏
2、總結節(jié)奏的特點：活潑。
3、指名練習
4、模仿“藍蝴蝶”的舞步，總結特點：舒展。
5、對比兩種蝴蝶舞步的節(jié)奏特點，有什么不同？
6、全班練習，再次感受
四、感受歌曲旋律，要求學生在音樂中找出“粉蝴蝶”和“藍蝴蝶”的節(jié)奏風格。
五、學習歌曲
1、講故事，引出歌詞內容
2、簡介蝴蝶花，并出示圖片觀看。
3、揭題、簡介歌曲
4、老師范唱，學生再次感受歌曲。
5、劃2/4拍感受歌曲。
6、用LU哼唱表示粉蝴蝶旋律，用LA哼唱表示藍蝴蝶旋律。
7、指導歌曲演唱。
8、學讀歌詞
9、學唱歌曲
六、總結
七、音樂活動——給蝴蝶花涂上顏色。
第五課時
一、播放《玩具兵進行曲》片斷，學生跟著老師做律動進教室。
二、創(chuàng)設情境導入
1、談話導入
師：孩子們，很多人在睡覺的時候都會做夢，誰來說說給你留下最深印象的夢是什么？（生自由說）
師：有一個作曲家也做了一個夢，由于這個夢他創(chuàng)作了一首樂曲！你們想不想知道他做了一個什么樣的夢呀？下面就請你跟著這位作曲家一起重溫一下他的夢境，你聽
2、播放《玩具兵進行曲》，簡介故事。
師：根據(jù)作曲家的回憶，這個美麗的夢是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個個從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊伍游行。他們挺胸抬頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵和其他玩具們高興的跳起舞來。正當天剛蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內。小主人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場美麗而快樂的夢。（說的過程中暗示歌曲分成三段，有意識的分成三段來說。）
三、分段欣賞《玩具兵進行曲》
1、引導學生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？
2隨音樂走步。
3欣賞樂曲的第一部分主題伴奏。
4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向學生介紹樂曲加入了短笛、木琴、小提琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。
5、欣賞樂曲的第三部分：引導學生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學生注意結尾時下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌地跑回箱子里的情景。
6、安靜地完整欣賞全曲。引導學生仔細地聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。
7、欣賞第三部分音樂 ，學生可隨音樂走步表演。當聽到結尾下滑音時，可迅速跑回自己的座位。
四、完整播放全曲，學生跟著老師踏步走出教室。
第六課時
一、律動導入
1、感受<糖果仙子舞曲>優(yōu)美的情緒。
2、為童話故事<愛麗絲漫游仙境>選配合適的音樂。
二、欣賞樂曲《糖果仙人舞》
1、聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進行曲》有什么不同？
2、簡介芭蕾舞劇<胡桃夾子>的故事。
3、再次欣賞樂曲，引導學生想象音樂表現(xiàn)的情景 。
4、欣賞樂曲第三遍，引導學生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。
5、現(xiàn)在，老師再給同學們講一個童話故事《愛麗絲漫游仙境》。同學們想一想，用哪一首樂曲配樂更合適呢？
6、還能用其他的音樂配嗎？
7、現(xiàn)在主同學們?yōu)槔蠋煵シ乓魳罚蠋熇收b《愛麗絲漫游仙境》，部分同學可隨音樂表演。
8、小結。
2、指名回答剛才的問題
3、老師小結：這只小貓呀