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小學語文說課稿:人教版小學語文六年級上冊《看電視》說課稿范文

時間:2014-5-19 13:37:10 點擊:

《看電視》是第二單元第一課。本課由一幅圖、一首兒歌組成,其指導思想是通過看圖輔助學生理解詩的大意,通過詩歌幫助學生認識生字,體現(xiàn)了在具體的語言環(huán)境中學詞學句意圖。

  根據(jù)新課標要求1、2年級能使學生借助漢語拼音認讀漢字,喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。本冊使學生認識550字,掌握其中250個,每課認字13個左右。

  【教學要求】

 。、知識思想方面:

  通過學習,使學生認識14個字,會寫6字。

 。、情感方面:

  使學生感受詩歌的韻律美。

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  提高學生識字能力,培養(yǎng)學生大膽發(fā)言積極思考的能力。

  【教學重點】

  使學生認識14個生字,會寫6個字,

  【教學難點】

  辨認朗讀感悟課文內(nèi)容受到教育。

  那么,采用什么方式完成識字,突破難點呢?

  在教學過程中,我確立了以學定教的思想,借助圖畫,運用形象直觀的教學手段,同時采用靈活機動的教學方法,啟發(fā)學生思考,通過嘗試、談話,平等地與學生交流,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,激發(fā)學習興趣,這樣更好地突出學生的主體地位。

  依據(jù)本課的教材特點,教學中突出在玩中學樂中學,以自主探究的學習方式為主,注重教給孩子識字方法,使學生學會識字,這也是本課教學的關鍵。

  【教學過程】

  1、導入新課,猜謎揭題:

  我首先,以情激趣,“同學們,今天我們先來猜謎語,好不好?”這樣做其目的是集中學生的注意力,引起學生學習興趣。

 。、初步感知:

  新課標要我們要珍視學生獨特的感受體驗,尊重學生的個體差異,為學生創(chuàng)設良好的自主學習的情境,引導學生在實踐中學會學習。因此,我為學生創(chuàng)造了自主感知的學習情境。讓學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。然后小組互相請教,解決疑難。全班交流,說說自己學會什么,有哪些是不能解決的。突出了以學定教、以學生為主體的教學思想。

 。、朗讀感悟:

  為了使教學變得生動有趣,依據(jù)教材特點,體現(xiàn)在具體的語言環(huán)境中學字學詞的教學理念,結合詩句進行教學。先讓學生借助漢語拼音讀準字音,讀通句子。給學生自主學習的空間,說說自己喜歡的一個自然段,先同桌讀,在小組讀,說說奇妙在什么地方?聯(lián)系自己家的情況,用“因為……所以……”造句。這樣教學充分利用學生的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,促進了學生語言的發(fā)展,發(fā)展了學生的思維。

  4、鞏固階段:

  游戲是孩子們喜歡的活動,我采用老師和同學們一起玩“摘果子”的游戲,看誰摘的果子多,既增加了學習的趣味性,又使學生獲得成就感。

  5、課堂練習:

  我設計四人小組開展詞語接龍比賽,看哪組的詞語最長。體現(xiàn)了語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其它課程的融合溝通。

 。、實踐活動:

  給爸爸媽媽做一件事,談談感受。

 。、指導書寫。

 來源:網(wǎng)絡

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