欧美成人免费一区在线播放,欧美日韩国产在线,战长沙电视剧免费观看完整版不卡,高清免费毛片

文武教師招聘網(wǎng)
首頁(yè) 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說(shuō)課稿 教案 事業(yè)單位招聘 公務(wù)員考試 特崗教師 教師資格考試
長(zhǎng)沙教師  南京教師  教師考試大綱  最新公務(wù)員考試 最新教師招聘信息  最新事業(yè)單位招聘信息
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) >> 教案 >> 小學(xué)語(yǔ)文教案 >> 內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文教案:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)《古詩(shī)三首》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2014-08-07 10:27:24 點(diǎn)擊:

 教學(xué)內(nèi)容:

  生字教學(xué),預(yù)習(xí)古詩(shī),學(xué)習(xí)《墨梅》,悟出學(xué)習(xí)方法。

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)生字詞,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法,正確理解古詩(shī)的意思,體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示課題,導(dǎo)入新課。

  1、齊讀課題。

  2、思考:讀后你知道了什么?(這課書要學(xué)習(xí)三首古詩(shī)。)讀后你想到了什么?(我們想到了過(guò)去學(xué)習(xí)的古詩(shī)、詩(shī)人的介紹……特別想知道"古詩(shī)三首"指的是哪三首?是誰(shuí)寫的?詩(shī)的內(nèi)容是什么?詩(shī)人想表達(dá)什么感情?)

  3、明任務(wù):這三首古詩(shī)分別是元代、清代和明代著名的詩(shī)歌。詩(shī)人分別是王冕、鄭燮和于謙。。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī),我們不僅要讀懂古詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情,還要領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法,以便能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)更多的古詩(shī),賞析祖國(guó)語(yǔ)言文字之美。

  二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

  1、借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

  洗硯池千錘萬(wàn)鑿焚燒乾坤

  2、朗讀古詩(shī)。

  3、聯(lián)系注釋,想想每句詩(shī)的意思,不理解的詞語(yǔ)查字典或者劃下來(lái)。

  4、分組交流自己查找到的有關(guān)資料。

  三、檢查預(yù)習(xí)。

  以讀準(zhǔn)字音、質(zhì)疑為重點(diǎn)。

  四、學(xué)習(xí)《墨梅》

  1、了解詩(shī)人解詩(shī)題。

 。1)這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?

 。2)《墨梅》作者:元代著名畫家王冕。

  王冕(公元1287--1359)我國(guó)元代著名畫家。字元章,號(hào)煮石山農(nóng),諸暨人(今浙江紹興)。

  (3)這首詩(shī)的題目是什么?(墨梅。這是一首題畫詩(shī)。墨梅,顧名思義,即為用水墨畫的梅花。)

 。4)從題目上,你知道了什么?還想知道什么?(知道了這首詩(shī)寫的是水墨畫的梅花。想知道這幅梅花圖是誰(shuí)畫的?墨梅有什么特點(diǎn)?詩(shī)人為什么要寫《墨梅》這首詩(shī)?要表達(dá)自己什么樣的感情?)

  2、講解詩(shī)意。

 。1)教師范讀。

 。2)指名學(xué)生讀。

 。3)學(xué)生借助字典、辭典進(jìn)行自學(xué)。(初步理解字在詩(shī)中的意思,提出不懂的地方。)

 。4)教師點(diǎn)撥前兩句:我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。

  A.指名試讀。

  B.理解字義。

  洗硯池:畫家洗硯的水池。傳說(shuō)晉代的大書法家王羲之在洗硯池邊練習(xí)書法,池水因此變成黑色。

  淡墨痕:淡墨,水墨畫中將墨色分為幾種,如淡墨、濃墨、焦墨。這里是說(shuō)用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。

  C.理解詩(shī)句的意思。(我家洗硯池邊的這棵梅樹,朵朵花開顯出淡淡的墨痕。)

  D.進(jìn)一步理解。

  這兩句詩(shī)寫了梅的什么特點(diǎn)?(突出了它淡淡的色彩。)

  從哪個(gè)詞可以看出淡淡的色彩?(淡墨痕)應(yīng)該怎樣讀出來(lái)呢?(自由讀、指名讀、評(píng)讀)讀至此,產(chǎn)生疑問(wèn)--難道梅只有這樣一個(gè)特點(diǎn)嗎?

  E.教師點(diǎn)撥后兩句:不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。

 。5)用學(xué)習(xí)前兩句的方法學(xué)習(xí)后兩句。

  A.指名試讀。

  B.理解字義。

  清氣:清香的氣味。這里指純潔的人品,高尚的節(jié)操。

  乾坤:天地,人間。

  C.詩(shī)句的意思。(不圖人們夸贊它顏色的鮮艷,只求飄散的清香充滿天地。)

  D.進(jìn)一步理解。

  墨梅還有什么特點(diǎn)?(清香的氣味)

  這是一首題畫詩(shī),詩(shī)人抓住了墨梅的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫?(淡淡的色彩、清香的氣味。)作者這樣描寫,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情呢?(這首題畫詩(shī),是說(shuō)作者畫梅花不以追求色彩的艷麗來(lái)討人稱贊,而要畫出的是梅花的不同凡俗的精神,抒發(fā)了作者高潔的志趣和情懷。)

  詩(shī)人運(yùn)用了什么方法寫出梅花的特點(diǎn),表現(xiàn)了詩(shī)人的情懷?(開頭兩句,由畫面上所畫的洗硯池寫到了美化淡淡的色彩,聯(lián)系非常自然,也很有情趣。后兩句中突出了墨梅的"清香"作者一語(yǔ)雙關(guān),以物喻人,表明了詩(shī)人的人品與節(jié)操。)

  3、朗讀全詩(shī)。

  4、總結(jié)全詩(shī):

 。1)這首詩(shī)描寫了什么?有什么特點(diǎn)?

 。2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?

 。3)想象詩(shī)人在這樣的美景里會(huì)有什么樣的表情、動(dòng)作?

  5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。

  6、總結(jié)回憶古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法。

  請(qǐng)大家回憶我們是怎樣學(xué)習(xí)《墨梅》這首古詩(shī)的?

 。ㄖ(shī)人、解詩(shī)題;抓字眼、明詩(shī)意;想意境、悟詩(shī)情。)

  五、作業(yè):

  1、背誦《墨梅》。

  2、運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自學(xué)后兩首古詩(shī),提出不懂的問(wèn)題。

  教學(xué)內(nèi)容:

  鞏固學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,學(xué)習(xí)后兩首古詩(shī)。

  教學(xué)目標(biāo):

  理解古詩(shī)的意思,體會(huì)詩(shī)中的感情。鞏固學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊知。

  1、指名背誦《墨梅》。

  2、匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。

 。1)強(qiáng)化學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

 。2)詢問(wèn)學(xué)生在自學(xué)中遇到的問(wèn)題。

  二、學(xué)習(xí)《竹石》

  1、了解詩(shī)人,理解詩(shī)題。

  (1)這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?

  鄭燮(1693-1765)字克柔,號(hào)板橋。興化(今屬江蘇省)人。清代著名的書畫家、文學(xué)家。是"揚(yáng)州八怪"之一。

  (2)理解詩(shī)題。(竹石,扎根在石縫中的竹子。詩(shī)人是著名的畫家。他畫的竹子特別有名。這首詩(shī)是題寫在他畫的竹石畫上的一首詩(shī))。

  2、抓字眼,明詩(shī)意。

  A.咬定青山不放松,立根原在破巖中。

  咬定:這里形容竹根牢牢扎根在青山上,如同咬住一般。

  破巖:山巖的裂縫處。

  這兩句詩(shī)的意思是:牢牢咬住青山?jīng)Q不放松,竹根扎在破碎的山巖之中。

  這兩句詩(shī)中用了一個(gè)"咬"字,極為有力。充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。"立根原在破巖中"表明了勁竹對(duì)生活條件并沒(méi)有過(guò)高的要求,顯示出它的生命力極強(qiáng)。

  B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。

  堅(jiān)勁:堅(jiān)韌不拔。

  任爾:隨你。人,任平。爾,你。

  這兩句詩(shī)的意思是:遭受無(wú)數(shù)的磨難仍然堅(jiān)挺,不管你從何方刮來(lái)什么風(fēng)。

  這兩句進(jìn)一步寫出了惡劣環(huán)境對(duì)勁松的磨練以及它不屈不撓的精神。"千磨萬(wàn)擊"、"東西南北風(fēng)",指的是無(wú)數(shù)的磨難,惡劣的環(huán)境。面臨著如此多的磨難,進(jìn)一步表現(xiàn)出了不屈不撓的精神。

  3、想意境,悟詩(shī)情。

  (1)在你的生活中,你最喜歡哪種植物?你喜歡竹子嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。

 。2)詩(shī)人喜歡竹子嗎?為什么?作者是如何表達(dá)的?

 。ㄗ髡叻浅O矚g竹子。作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言,形象生動(dòng)地寫出了勁竹堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的精神。寓意十分深刻。這首詩(shī)借物喻人。通過(guò)詠誦立根破巖之中的勁竹,含蓄地表達(dá)了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。)

 。3)以詩(shī)人的身份,懷著對(duì)勁竹的敬佩之情朗誦全詩(shī)。

  三、學(xué)習(xí)《石灰吟》。

  1、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。

 。1)指名讀。(讀后評(píng)讀)

 。2)填空練習(xí)。

  《石灰吟》這首詩(shī)是(明代)詩(shī)人(于謙)所做。

  2、教師點(diǎn)撥。

  (1)知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  《石灰吟》的作者是明代詩(shī)人于謙。于謙(1398-1457)錢塘(今浙江省杭州市)人。明代著名的政治家、軍事家和詩(shī)人。傳說(shuō)這是于謙12歲時(shí)的作品。

 。2)抓字眼,明詩(shī)意。

  “千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑!

  千錘萬(wàn)鑿:形容開采石灰非常艱難。錘,錘打。鑿,開鑿。

  若等閑:好像很平常的事情。

  這兩句詩(shī)的意思是經(jīng)受千錘萬(wàn)鑿才出深山,烈火燒煉也很平常淡然,好像很平常的事情。首句寫開采石灰?guī)r的艱難困苦,表明石灰從出世時(shí)就經(jīng)受考驗(yàn)。第二句寫了石灰在燒制過(guò)程中要經(jīng)過(guò)烈火的煅燒。面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn),卻能夠從容自若,處之泰然。"烈火焚燒"與"若等閑",形成鮮明的對(duì)照,更加襯托出石灰的頑強(qiáng)。

  “粉骨碎身全不怕,要留清白在人間!

  清白:指石灰潔白的本色,又比喻高尚的節(jié)操。

  這兩句詩(shī)的意思是縱然粉身碎骨全不懼怕,只要能把清白留在人間。這兩句借石灰之口,一語(yǔ)雙關(guān)。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。

 。3)想意境,悟詩(shī)情。

  A.詩(shī)人寫的是石灰,石灰有什么特點(diǎn)呢?(經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開采出來(lái)的石頭,對(duì)烈火的焚燒看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上,粉身碎骨也不怕。)全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

  B.這首詩(shī)借石灰,表達(dá)了作者怎樣的情感?(全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操。)

  C.詩(shī)人用什么方法寫出這種深情厚誼呢?(詩(shī)中運(yùn)用了比喻、擬人的方法,形象生動(dòng),語(yǔ)言也鏗鏘有力。)

  D.朗讀全詩(shī)。

  四、總結(jié)復(fù)習(xí)。

  1、分組朗讀三首古詩(shī)。體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

  (1)用什么樣的感情讀?(語(yǔ)調(diào)停頓、語(yǔ)速都應(yīng)該以據(jù)詩(shī)人所表達(dá)的情感而定。)

 。2)練習(xí)朗讀。(自由讀、指名讀、配樂(lè)讀、評(píng)讀。)

  2、結(jié)合本課的學(xué)習(xí),談?wù)勥@兩首古詩(shī)的寫作特色。(這兩首詩(shī)的特點(diǎn)是語(yǔ)言質(zhì)樸,明白如話,沒(méi)有華麗的詞藻和雕琢的痕跡,但表現(xiàn)力極強(qiáng),表達(dá)了詩(shī)人發(fā)自肺腑的思想感情,詩(shī)意極濃。這樣的詩(shī)是達(dá)到了很高境界的詩(shī)。)

  五、作業(yè)。

  1、朗讀背誦古詩(shī)。

  2、運(yùn)用歸納的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,自己選擇一首古詩(shī),試著自學(xué)。

 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

謹(jǐn)防受騙提示:報(bào)名時(shí)一般不會(huì)收費(fèi),如果報(bào)名時(shí)出現(xiàn)收費(fèi),請(qǐng)廣大考生注意分辨真?zhèn),?jǐn)防上當(dāng)受騙。

以上資訊來(lái)自互聯(lián)網(wǎng),如果有侵犯版權(quán)請(qǐng)qq聯(lián)系我們,我們將在24小時(shí)之內(nèi)刪除!文武教師招聘網(wǎng)不對(duì)該資訊信息的任何真實(shí)性負(fù)責(zé)。



最新更新文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(m.lzzsqm.com) © 2014 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長(zhǎng)聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號(hào)-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)