幼兒園小班環(huán)保教案：我是幼兒園小主人

設(shè)計(jì)意圖： 
　　我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？” 

　　《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。 

　　我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們就設(shè)計(jì)了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動(dòng)，讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。 

活動(dòng)目標(biāo)： 
　1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。 
　2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。 

活動(dòng)準(zhǔn)備： 
　 電腦、有關(guān)資料、圖片 

活動(dòng)過程： 
1、觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等 
問：這是什么地方？ 
　    你喜歡嗎？ 
　    為什么？ 
　  （心情舒暢、給人以美的享受……） 
老師小結(jié)。 

2、觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等 
　  問：這里都是什么？ 
　  怎么會(huì)有這么多垃圾的？ 
　  你看了，覺得怎么樣？ 
（看見了難受、玩得不開心…...） 
　  老師小結(jié)。 

3、問：我們應(yīng)該怎么做呢？ 
　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 
（把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。 
　　 做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。 
　　 看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……） 
　 　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！ 
　   使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。 

活動(dòng)反思： 
　  在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。