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2013年下半年教師資格考試《高中美術(shù)學(xué)科》真題答案

時間:2014-09-26 14:52:26 點擊:

網(wǎng)友提供,如有出入,僅作參考。

  一、單項選擇題(本大題共25 小題,每小題2 分,共50 分)

  1.【答案】B。視覺文化。

  3.【答案】C!俄n熙載夜宴圖》! 4.【答案】A!督孀訄@畫譜》。

  5.【答案】A。潘鶴。

  6.【答案】B。西班牙。

  7.【答案】D。市民生活。

  8.【答案】C。德拉克羅瓦。

  9.【答案】A。達利。

  10.【答案】C。篆刻。

  11.【答案】B。肱橈肌。

  12.【答案】B。濃墨。

  13.【答案】C。全面性。

  14.【答案】C。54 3 個。

  15.【答案】B。根據(jù)某一專題或社會熱點問題,編寫腳本并進行拍攝、編輯加工處理。

  16.【答案】D。能夠充分尊重學(xué)生的自主性。

  17.【答案】B。程序化。

  18.【答案】A。理論研究。

  19.【答案】A。教學(xué)目標可以側(cè)重某一個維度。

  20.【答案】B。美術(shù)技法類課程可以沒有教案。

  21.【答案】B。教材分析。

  22.【答案】D。不宜少于四次。

  23.【答案】C。應(yīng)限制在20 分鐘內(nèi)。

  24.【答案】D。組織討論并加以引導(dǎo)。

  25.【答案】A。多主體評價。

  26.【答案】C。將學(xué)習(xí)態(tài)度納入評價項。

二、簡答題(本大題共四小題,每題7 分,共28 分)

  27.【答案要點】

  (1)科學(xué)主義的理性精神。他堅持以素描作為造型藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和主要手段,強調(diào)素描教學(xué)對其他藝術(shù)教學(xué)的主導(dǎo)作用。

  (2)寫實主義的教學(xué)原則。把西方寫實藝術(shù)原則融入在美術(shù)教學(xué)的始終是徐悲鴻美術(shù)教育思想的主要基點。

  (3)現(xiàn)實主義的創(chuàng)作觀念。徐悲鴻在繪畫思想、創(chuàng)作手法、教育主旨中處處求“真”,以他執(zhí)著的態(tài)度倡真求實。

  28.【答案要點】

  為了滿足學(xué)生多方面發(fā)展的需求,普通高中美術(shù)課程設(shè)置了:美術(shù)鑒賞、.繪畫·雕塑、設(shè)計·工藝、書法·篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)五個學(xué)習(xí)系列。同時,這五個系列又分為九大模塊,分別為:美術(shù)鑒賞、繪畫、雕塑、設(shè)計、工藝、書法、篆刻、攝影(攝像)、電腦繪畫(電腦設(shè)計)九個模塊。

  29.【答案要點】

  在教學(xué)內(nèi)容上,抽象藝術(shù)作為人類三種主要藝術(shù)類型之一,是人類認識和把握世界的一種重要方式,只不過它使用的是純粹的藝術(shù)語言,這是它與具象藝術(shù)和意象藝術(shù)的區(qū)別所在。從教學(xué)方法上運用:1、分模塊教學(xué)2、一條主線體驗貫穿整個教學(xué)的全過程。3、學(xué)生從音樂體驗、情景劇表演、即興繪畫等幾方面的綜合活動,層層遞進的,慢慢的走進抽象繪畫知識的領(lǐng)域,并嘗試創(chuàng)作一件抽象藝術(shù)品。

  30.【答案要點】

  (1)建立促進美術(shù)教師成長的評價體系。

  (2)教師的教學(xué)評價在功能上要淡化評比與選拔建立以美術(shù)教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長等共同參與的評價制度。

  (3)重視發(fā)展性教師評價。

  三、案例分析題(本大題共2 小題,每小題20 分,共40 分)

  31.(1)【答案要點】

  ①知識與技能這個維度來沒能讓學(xué)生掌握欣賞中國畫的方法方式;從過程與方法的維度看,教學(xué)方法設(shè)置不當(dāng),學(xué)生學(xué)得也很乏味;從情感、態(tài)度與價值觀來看,三維目標的前兩項都未能達到,在情感方面更不可能有提升了。所以說,張老師對于本節(jié)課三維教學(xué)目標的設(shè)定是不成功的。

 、诎咐(dāng)中提到,張老師在上課時時間緊張不夠用,這就說明他沒能夠事先安排一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,對于時間的把控也出現(xiàn)了失誤。

 、劬徒虒W(xué)方法來說,一味運用講授法進行講解,不僅不能達到教學(xué)目標,而且不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (2)【答案要點】

 、僬J為是不合適的。

 、诎咐械膹埨蠋熥龇ǜ吠桩(dāng)。

  我建議:第一,張老師在上課之前應(yīng)該用心備課;第二,即使張老師在課堂上出現(xiàn)類似失誤,也應(yīng)該及時糾正,以免誤導(dǎo)學(xué)生,而且應(yīng)該勇于承認自己的失誤,為學(xué)生樹立勇于負責(zé)的榜樣。

  32.(1)【答案要點】

 、賹W(xué)生自評與互評想結(jié)合的評價方式。

 、诘燃売嫹址ā

 、劬C合性評價的方式。

  (2)【答案要點】

 、賹懙米詈玫膶W(xué)生評為第五名是不合適的。

 、诮虒W(xué)評價的根本目的是促進學(xué)生發(fā)展。題干中“寫得最好的學(xué)生”就專業(yè)技能來說理應(yīng)被評為第一名,但老師卻綜合其聽課不認真的表現(xiàn)給了他第五名的成績,顯然老師在評價這位學(xué)生時更側(cè)重于學(xué)生的缺點與不足,而忽略了應(yīng)充分肯定學(xué)生的進步與發(fā)展這一評價理念。而且老師這樣做不僅不能達到教學(xué)評價的根本目的促進學(xué)生發(fā)展,也沒能體現(xiàn)出教學(xué)評價的導(dǎo)向和激勵功能。所以,王老師的做法是不合適的。

四、教學(xué)設(shè)計(本題共30 分)

  【課題】美在人間永不朽——中國民間美術(shù)

  【課型】新授課

  【課時】1 課時

  【教學(xué)目標】

  知識與技能:掌握“民間美術(shù)”的概念;理解“民間美術(shù)”的藝術(shù)特征;了解“民間美術(shù)”的形式表現(xiàn)。

  過程與方法:通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)和組織,使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方法;嘗試把“搜集資料-閱讀欣賞-討論探索-評價延伸”的學(xué)習(xí)方式引入課堂,來培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

  情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù),理解中華民族文化的博大精深,從而培養(yǎng)熱愛本民族文化,包容多元文化的情感。

  【教學(xué)重點】通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國民間美術(shù)中有代表性的藝術(shù)樣式;理解民間美術(shù)的語言特征;民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

  【教學(xué)難點】民間美術(shù)的概念講解與掌握;民間美術(shù)特征的理解與掌握。

  【教學(xué)方法】講授法、討論法、演示法

  【教具準備】教師:多媒體課件,學(xué)生:搜集資料

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課程

  通過播放過年回家的動畫視頻及春節(jié)廣告等以剪紙和皮影方式呈現(xiàn)的藝術(shù)形式,共同走進中國民間美術(shù)。

  二、激發(fā)學(xué)生興趣,講授新課

  1.播放圖片幻燈片,如:剪紙、刺繡,組織學(xué)生分組討論并提出問題:是否見過這些

  作品,反映的是什么內(nèi)容?

  2.教師作詳細講解。

  3.展示實物,總結(jié)剪紙、刺繡的特點與分類。

  4.提出問題:為什么春節(jié)時家家戶戶都要貼年畫?有什么特點?教師解答并講述。

  三、合作探討,鞏固提高

  1.播放多媒體板書,板書內(nèi)容為總結(jié)民間美術(shù)的分類、特點采用提綱式板書。

  2.播放相關(guān)圖片資料讓學(xué)生欣賞,按小組的形式進行討論與交流準備搶答問題。并提出

  問題:就作品的內(nèi)容和采用的美術(shù)形象而言,民間美術(shù)有什么寓意和象征意義?

  五、教師小結(jié),布置作業(yè)

  1.教師總結(jié)民間美術(shù)的藝術(shù)特色。

  2.布置課后作業(yè):2008 年奧運吉祥物的設(shè)計與民間美術(shù)的關(guān)系。

  【課后反思】

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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